学习好习惯巧培养

    记忆的习惯： 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字。把学习任务和时间联系，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

    演讲、自我表述的习惯：学生要学会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的的能力，并经常在课堂上表现出来。

    读写习惯：读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话。写日记，有话则长，无话则短，坚持写下去。

     定计划的习惯：凡事预则立、不预则废。每一天、每一节自习课都要有计划，计划要涵盖时间、内容、方式、落实情况的检查手段。

     预习的习惯：每天都要给自己留出预习的时间，让自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。

   适应老师的习惯：适应老师，长大了才能适应社会，不会稍不如意就埋怨坏境。不同层次的老师，学生就要想方设法去适应与老师共同进步。

   课堂上主动参与、积极用脑的习惯：课堂是学生活跃思维、积极同老师和同学进行交流的时刻，只是专心听而不能积极的调动自己的思维并参与老师的提问、同学的讨论等活动，就不能取得最佳的学习效果。

   及时总结复习、用好课本的习惯：“学而时习之”要遵循学习规律，及时复习，当天任务当天清。要会根据自己的实际，进行章节的总结，在总结时要把课本的整体体系通过目录认真看透，各部分不能割裂开。