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活学活用“孔融让梨”

女儿凯丽上的中文班学到了“孔融让梨”这一课。老师问全班,如果换成了你们,会不会让梨?

女孩A摇头说我不会,我要吃大的。老师很吃惊地问为什么呢,A回答:“邻居家那两个小孩每次吃东西都要剩下来,从来都不吃完,如果把大梨给她们吃肯定要浪费了,浪费东西不是好习惯。”老师呆了呆,但觉得也蛮有道理的。

第二个女孩B家里有个年龄比她大很多的哥哥,父母四十得女,对B宠爱得不得了。老师和蔼地问道:“你在家里吃梨,会不会把大的让给哥哥吃?”B女孩“NONONO”地连连摇头:“我妈妈和哥哥总是要把大梨给我吃,我让给哥哥他不会吃的,我吃了他们才高兴,为了让他们高兴,我要吃大梨。

老师不知说什么才好,这孩子的出发点好像也是站得住脚的。

又接着问第三个女孩CC有个大她两岁的哥哥,两个人时常打打闹闹的。她斩钉截铁地回答:“不!”不待老师问原因自己就义愤填膺地说:“哥哥他很坏,对我一点都不好,我才不要把大梨让给他!”老师听了长叹一口气。

第四个问到凯丽,老师想,问了两个有哥哥的,效果都不好,干脆就不提哥哥了,和弟弟比吧。满怀希望地问凯丽:“凯丽,如果你和弟弟一起吃梨,会不会把大梨让给弟弟吃?”凯丽毫不犹豫地回答:“我不让,我比三猪大,我当然要吃大的。大的吃大的,小的吃小的,这才公平。

老师听了凯丽的回答,气得暗道:统统是朽木不可雕也。

在重重打击之下,可怜的老师不抱任何希望地问最后一个孩子,她也有个大她两岁的哥哥。没想到,这个女孩轻轻地点了点头。老师眼睛骤然一亮,终于有一个孩子领会了中华文化的精髓啊!班上不尽是朽木,还是有良材的!遂探身向前,热切地问道:“那你为什么要把大梨让给哥哥呢?”那女孩子回答:“我不爱吃梨,我哥爱吃。管它大的小的,他都拿去吃好了,我不在乎!

 

感言:

1、顺人性者昌,逆人性者亡。

2、据理力争、理直气壮,这样的人才活得有精神。

3、中方教育追求答案唯一,西方教育尊重个性多样。

4、消除童真、纯洁和善良的教育,是对孩子的伪教育。

5、中华文化的精髓是什么?从现实社会看,当老师二十多年的我也只能无语。

 

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