第二节《基因在亲子代间的传递》导学案
教材分析 本节知识点是基因、DNA、染色体、细胞核、细胞五者之间的关系,生殖细胞与体细胞中染色体数目的变化。
学习目标 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系,生殖过程染色体的变化。
2.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递规律。
学习过程
一、预习展示 快速阅读课本,勾划出下列问题要点。
1.基因、DNA、染色体、细胞核、细胞是有什么联系?
2.生殖细胞指的是什么?体细胞又是指的什么?它们有什么关系?
3.基因在体细胞中是怎样存在的?在生殖细胞里呢?
4.基因在亲代和子代之间传递的桥梁是什么?
5.生殖过程中染色体的变化规律怎样?
二、合作探究
(一)【看一看,说一说】 观察教材P29页的两幅图,小组讨论试着完成以下问题。
1.数一数人体细胞内有多少条染色体,想一想为什么将这些染色体画成一对一对的?在生物的体细胞中染色体是成对存在的。
2.根据染色体和DNA的关系图,结合已学过的知识,试着用漫画描述细胞、细胞核、染色体、DNA和基因三者之间的关系。
(二)【读一读,议一议】 细读教材30页、31页内容,讨论后完成以下问题。
1.为什么在传种接代过程中,人的体细胞染色体数目没变?
2.填一填课本31页插图,想一想,染色体的这种传递规律对遗传有什么意义?
三、知识梳理 归纳总结本节内容,形成知识网络。
( ) 基因的存在:体细胞中 ;生殖细胞中 。
基因的传递规律:
基因传递的意义:
四、拓展创新 用所学知识解决生活中的生物学现象。
为什么无性生殖产生的后代,个体之间十分相像呢?这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗?
五、达标检测
1、如果用一根长绳来代表DNA分子,在长绳上用红、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上,则不同颜色的区段表示的是( )
A、DNA分子 B、基因 C、染色体 D、染色质
2、基因是通过亲子间的“小桥”传递的,小桥指的是( )
A、精子 B、卵细胞 C、精子或卵细胞 D、受精卵
3、染色体与DNA的关系是( )
A、染色体即是DNA B、染色体是DNA的基本单位
C、染色体是DNA的主要载体D、染色体是遗传物质,DNA也是遗传物质
4、下列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述不正确的是( )
A、DNA主要在染色体上 B、基因在DNA上
C、一个DNA上有多个基因 D、一个染色体上有多种DNA
5、在进行有性生殖时,亲代的性状如何传递给子代( )
A、由精子和卵细胞共同遗传 B、由体细胞遗传
C、由精子遗传 D、由卵细胞遗传
6、从亲代到生殖细胞再到子代,染色体数量的传递规律是()
A、2n 2n 2n B、n n n C、n 2n n D、2n n 2n
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