陈迪平
马年已至，应快马加鞭，力争今年高考春风得意马蹄轻。为了实现这个目标，特制定本教学计划。
一、指导思想
紧密结合高考形势，吃透“教学大纲、考试大纲和课程标准”精神，搞好知识点的全面复习。以《考试说明》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。
以学校课改精神为动力，以全面提高教学质量为目标，改变教学观念，改进教学方法。全面落实学校提出的“低起点，小步子，多活动，快反馈”的教学策略，推行学案教学，实施周检测。
二、学情分析
本届高三共16个教学班级。实施了分类教育，分为普通文化类、艺术类。有9个文科班、7个理科班。在株洲市第一次联考中，各班优秀生语文的平均分都超过市平均分，但是，离高考还是有差距，主要表现是：(1)语文作文水平普遍低下，绝大多数作文得分在42分以下；(2)文学作品阅读能力较差，学生不知道怎样解读文学作品，不知道怎样概括文意；(3)文言文翻译能力较差，直译的少，意译者多。从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：（4）没有构建完整的知识体系，基础知识掌握不够；(5)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；(6)语文答题的规范意识欠缺。
本届高三实施了分层教学，分为快班层次和普通班层次。快班层次与普通班层次无论是学习成绩还是心理素质都存在差异。快班层次大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，只有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。普通班层次的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。
三、教学内容
2月8日至4月13日，完成第一轮复习。
主讲内容：议论类文章阅读、散文阅读、中国文化经典阅读、
作文：审题、拟题、选材、布局、仿写。
4月14日至5月11日，完成第二轮复习。
主讲内容：新闻短评写作、外国小说阅读、语言文字知识运用。
作文：写出文采、写出新意。
5月12日至6月1日，完成第三轮复习。主讲内容：综合考练。
教学资料：（1）配发的《学海导航》； （2）征订的《小题训练》、综合考练卷
（3）自行购买的《作文素材》（4）学科组编印的优秀作文。
（5）学科组编印的导学案。
四、教材取舍
目前，复习时间较紧，我们根据湖南省高考语文命题的特点，对复习资料《学海导航》作合理的取舍。第四章“议论文实用文阅读”部分共分四个小节：（1）一般议论类文章阅读；（2）新闻、访谈、报告阅读；（3）传记阅读；（4）科普文章阅读。这四个部分我们只讲“一般议论文阅读和科普文章阅读”两个小节。“议论类文章”前面加了“一般”二字，表明高考选用的这类文章，专门化程度不会太高，专业理论色彩不会太浓，专业的名词术语不会太多。但是，从选材上看，内容新而广；从题型看，题型灵活，既有客观选择题，又有主观问答题。第五章“散文阅读”部分共分五个小节，我们只讲四个小节：“理解重要的词语和语句”“分析结构思路，归纳内容要点”“鉴赏作品形象”“鉴赏表达技巧”等。“探究”部分不讲。“小说阅读”部分只讲“把握故事情节”“分析人物形象”“分析环境描写，鉴赏写作技巧”“概括小说主题”等三个小节，“探究”部分不讲。第六章《中国文化经典研读》部分，我们分“诸子百家思想”和“其他古代文化思想”两个章节来讲，《新闻阅读与实践》部分，我们只讲“新闻的标题”和新闻短评写作”，至于新闻的导语、主题等不讲。作文指导与讲评在复习中穿插进行。
四、工作措施
1．加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身素质。转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2．加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料。
3．在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
4．加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和晚自习时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5．把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。
6．加大作文教学力度，采取范文导航，统一练习，统一讲评，提供素材，自主写作。练习形式以油印活页卷为主，在四月中旬前进行三次作文集中训练，五月以后集中精力推荐优秀作文供学生赏读。作文素材来源：一是把教材知识转化为素材，二是讲授《作文素材》一书。精选精讲。
五、教学内容周安排
周次
月份
日期
轮次
教学内容
主备课
1
二
17—23
一
轮
复
习
议论类、科普类文章阅读
陈迪平
2
24—3/2
小说（情节、形象；环境、主题）
陈迪平
3
三
3—9
文化经典
李伟来
4
10—16
新闻阅读与短评，
刘福元
5
17—23
外国小说阅读，
周芙蓉
6
24—30
二
轮
复
习
语言文字应用（语音、字形）
龙慧
7
四
31—4/6
成语辨析、语病辨析
陈旭玲
8
7—13
语言表达综合运用
李伟来
9
14—20
诗词鉴赏
周芙蓉
10
21—27
文言实词、虚词
刘福元
11
五
28—5/4
文言翻译、断句
陈旭玲
12
5—11
三
轮
复
习
综合考练
13
12—18
综合考练，
14
19—25
综合考练，
15
六
26—6/1
综合考练，
16
2—9
自由复习、高考
作文训练
周次
训练重点
主备课
3
议论文仿写
龙慧
5
记叙文仿写
李伟来
7
散文仿写
陈旭玲
9
写出文采和新意
陈迪平
2014年2月16日
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