20年前，我们没有想到互联网会占据我们生活的每个角落；而20年后，那些我们最为熟悉的职业，极可能会完全改变，或者完全消失。高科技的改革，我们的孩子未来所面临竞争和挑战，而这压力，远远超过我们的想象。
单一的知识和技能未来必定会被人工智能所取代。未来所需要的是面对差异化和多样化竞争的能力。这种能力取决于性格、心态、习惯、思维等“学”不到而只能“养”出来的素质！
对于孩子的教育目的为何，仅仅是为了传授知识，还是传递某种生活习惯和思维方式？怎样才能让孩子适应这种变迁，为他们长大以后的社会生活积累经营？
以后我们的社会会变成什么样？
根据现在的科技改革来看，我们可以猜想：
未来的生活和工作会随着时代浪潮不断发生改变 对于专业知识的要求将会更加全面 大部分工作要求用到人工智能代替 “人”的发展将获得世界更大的关注 所要面对的问题将会越来越多的 体力劳动岗位已大幅削减 人工智能的应用越来越广，目前的很多工作已经被机器所取代。我们在思考，20年后我们孩子成人后，还剩哪些工作可以做？也许你会觉得，人工智能代替的都是苦力活，孩子长大后从事脑力活就可以。其实不然，体力活在人工智能中所占的比例很小很小。
简单来说，如果现在要吃饭，不是去做饭或去饭店，而是打开手机外卖。伴随着电子商务的发展，有一个很明显的对比，对于各个产业：大部分店铺损失了许多老顾客，甚至工作机会也变少了。同样，许多超市，店铺进行扫码支付，节省了很多人力服务成本，由此就使工作岗位变少了。
大量的、非创造性的智力工作岗位将会被智能化替代，逐渐消失不见。这种改变没有任何的准备工作，而位于这些职业的员工，在不知不觉中已经被替代了。
高大上的职位也未能幸免 如果你还在怀疑，你应该了解以下的事例。
1像从事信息科技类的工作：
以前信息类行业很受欢迎。因为他们能先行对大量的原始数据进行分类、归档和计算，替老板省了人力物力。
可如今，大量的软件在信息采集获取产生的时候，就对信息进行归类分析判断，分析结果也会自动生成，对需求者来说特别便利。
随着信息化在各个行业的不断深入，对于信息类的行业渐渐变少。英国就业委员会的报告指出，2010~2020期间，这类型的工作岗位仅在英国就会减少38.7万个。
美国的信息类行业已经被大数据时代代替，以至于每个人手机中都是APP应用程序。
不仅在金融分析这样的典型领域，就算我们经常接触到的媒体平台，也越来越多依据大数据的分析。
对于传统媒体而言，是很难想象一个媒体公司是由大量技术人员和少量编辑构成的；写稿还得和作者协商，可是大数据时代不同，通过算法自动将最适合的内容推给读者。智能技术已经在慢慢取代人民的岗位。
2医生、律师等分析+操作类的职能 我们提倡“病向浅中医”，所以，医生一直是个非常吃香的职业。
但随着医疗信息化的深化推进，医生特别是西医医生，受到了很大的冲击。相比医生的记忆，机器更持久，更智能，机器可以同时给多个病人诊断，大大节省了就诊时间。
不仅仅是问诊，就连手术，也已经有了机器人辅助医生完成精准手术的案例。
从IBM的沃森机器医生人系统，到最近很火的达芬奇手术机器人，都在不断逼近这个现实。目前还是机器人辅助医生，但未来会不会变成医生辅助人工智能系统就不可而知了。至少现在，某些领域，在操作环节，已经是人类成为机器人的助手。
3传统律师
我们的律师行业也是如此。知识产权等各种事务性的律师工作，目前大部分可以用系统完成；统计模型可以预测法院判决结果，对美国最高法院的审判结果预测，已经高达71%的准确率。以后律师行业的人员将也越变越少。
因此，我们可以看到我们的生活已经在被人工智能潜移默化：操作类型的工作最容易被替代，其次就是对信息分类探索型的工作。 但是，我们的教育体制反应远跟不上社会发展的速度。
现在学校中开设的科目都是面向技术人才的：记住这个领域的知识信息和操作方法，把个体培养成某一类型的专才。
尤其我们的孩子，在小学、中学阶段将面临大量的考试，这些考试题目绝大多数都是记忆性知识的应用：记住概念去解题、记住字词含义去分析语境……这种培养方法，就像现在的计算机模拟的学习路径：输入各种信息，根据这些信息的规律，分类检索，模糊匹配，去解答问题。
这样的培养方法，就是直接培养和计算机竞争工作的人才。
可是人类怎么和计算机做比较，不管是查找能力，记忆能力，存储能力，二者都无法比较。而且更要命的是，人工智能比我们获得新知识的速度还要快。他们能通过和人类的沟通，去记住和判别信息。
iPhone推出的siri，只要和人交流，便可以知道人类的需求。
刚开始QQ小冰的答案都是预设的，现在已经可以自己应对人类的问题了。以及tay，短时间里就可以学习到新的词汇，弊端就是不会辨明是非。
人类对这些技术的研发还在巨量投入，而且这些技术是“指数级”发展的，就是说以后科技进步会越来越快。假如现在的儿童还是整天为应试教育学习，20年后，还能找到一份怎样的工作？
操作类型的工作基本会被替代；创造力较低的智力工作大部分会被替代，剩下为数不多的适应这种教育体系的工作机会，可能会在以后越来越抢手。
当20年后，我们的孩子在这条教育路上走出来的时候，发现自己学会的东西基本无用，只能去竞争一些少量的、接近底层的工作。
更悲哀的是，因为常年的训练，孩子们已经习惯去学习规则、理解规则、按照规则操作，思维都被禁锢了。想一想，他们将如何在社会中生存。
面对这些困境，我们如何抉择？
孩子们该如何培养？
著名未来学家丹尼尔·平克是这么说的：
1，要有创造力 对于一件待做的东西，我们除了把它做完，更应该把它做好。它也是孩子们日后获取工作岗位的方法。
2，讲故事的能力 在观点爆炸的时代，每个人的思维各不相同，我们的孩子应当具备基本的交流的能力，这样和别人相处起来会更加容易。
3，资源整合的能力 将来的世界，孩子除了具备专业知识，还应当有综合素质，才能让自己发挥更大的价值。
4，相处的能力 不管是现在，还是未来，了解他人的想法，建立关系，展现适当的同理心都是十分重要的，它能够使我们和别人和谐相处，团结协作。
5，娱乐和游戏的能力
娱乐也是一种生产力。在日常中，娱乐游戏会培养孩子的创造性和动手性。
6，追求价值的能力 ，孩子才能在自己的生活和生命中产生源源不断的动力，使自己历经的每件事都有它存在的价值，通过它来给自己的生活增加快乐。
为孩子选择教育和培养知识技能的同时，也有注意孩子人格的养成，让孩子在未来的世界里，能够生活得更好，产生更大的幸福感，他们的人生也将比平常人更有意义更有价值。
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