这么多年来，由于一味地提倡兴趣教育、赏识教育、快乐教育，学生是快乐了，快乐到天不怕、地不怕的地步。老师对学生不敢说、不敢管，稍有不慎，就会吃不了兜着走。全社会必须花大力气来改变这种不正常的现状。
我们上学那会儿，学生犯了错要是老师不管，不揍，家长准会买包烟到学校找老师说好话，“孩子交给你了，该吵就吵，该打就打，千万别惯着他。孩子要是再不听话，回家我狠揍他一顿。”很多同龄人都有在学校老师打，回家家长接着打的经历。老师家长立场一致，不听话一起揍。那时候也没见打伤打残几个学生。那个年代一家几个孩子，可能孩子多不稀罕的缘故吧。孩子挨打，家长高兴。家长认为树不㧷不成才，人不教不成器。老师修理学生是为了让他将来成为一个有用的人才。所以，家长感激不尽。
时过境迁，物是人非，山长水阔，已今非昔比。那个靠体罚学生，执念棍棒底下出孝子的年代一去不复返了。如今人权观念深入人心，学生吵不得，骂不得，更打不得。老师一句话说不对，学生离家出走、跳河、跳楼、喝药等自残、自杀事件频发，出了这么大的事儿，家长能不讹诈老师吗？更别说老师因体罚学生引发的事故纠纷让老师无法自拔。
教师不敢管孩子的原因大致有以下几点：
一是孩子失去父母陪伴，亲情缺失，造成了极端性格，容易引发情绪极端不稳定。不能正确面对老师的批评教育。
二是家长存在护短行为，爱子心切，不能让孩子受半点委屈，表现在家长插手处理同学之间的矛盾。孩子受了委屈，家长直接找到当事学生，不分青红皂白先揍一顿，出出气再说。有的甚至会演变成家长之间的冲突。家长对孩子过分宠爱。独生子女居多，孩子在家是小皇帝，家长对孩子有求必应。若孩子在学校受一点委屈，家长就会不分青红皂白，大闹学校，向老师兴师问罪。
三是上级领导三令五申严禁体罚学生，一经发现严肃处理。老师也不敢触碰红线，表现出来谨慎的态度也是正常的。领导缺少担当。家长大闹学校时，为不影响学校名声，学校领导和教育主管部门往往是选择委屈老师，让老师赔礼道歉，甚至处理老师。这助长了学生不服老师管教的歪风。
四是很多校闹影响极坏，如三九寒流席卷全国，冰冻了很多老师的热心，出现了寒蝉效应。媒体推波助澜。只要有老师在管教学生上敢越雷池半步，媒体就会大作文章，老师成了被打压的对象，致使学生更加有恃无恐。
一是教师摒弃体罚措施，遵守教育法规，遵循教育原则，发扬爱生如子的情怀，循序渐进，动之以情，晓之以理，润物无声的教育感化学生。
二是古人云：无钱莫教子，护短莫从师。家长要充分理解学校，理解老师，积极和老师沟通，争取和老师立场一致，形成合力，共同努力。
三是学校加强学生抗挫能力的培养，使学生在面对挫折时坚强起来。不要因一点儿小事想不开就拿生命做赌注。
四是现在国家已将惩戒权还给了教师，希望主管部门制定出切实可行、合情合理地管理细则，界定教师惩戒学生的范围与限度，让老师在管教学生时有法可依。
五是领导耍有责任担当。只要老师的管教是正确的，领导都要坚定地站在老师一边，维护老师的合法权利。决不能以委屈老师作代价来换取校园的一时宁静。
六是学校要向家长和社会做好宣传工作，通过各种形式向家长渗透正确育人观。加强家校合作，让家长和社会理解包容老师。
哪有教师不敢管学生的道理？除非你打骂，虐待，歧视等违法行为管学生外，其他为学生好的教育（你叫管）方法都是对的。过去私塾先生用板子打学生手掌多的是。教师不敢管学生无非两个原因，一是自身品行不端正，腰杆不硬；二是怕学生家长溺爱子女，维权意识太强。前者，教师要改变自己。后者，你只要是为了学生好，保证学生绝对安全，公平地对待每一个学生，你就不要怕。
这里讲一个我在医学院校当校长时管一个女生的事例。这个学生家住市区，没经允许批准晚上不住校，住在学校里。这是一个单亲家庭，只有一个生活很放荡的母亲。整天穿金戴银，描眉画嘴，一副妖怪不学好的样子。她违反学校规定，经常留女儿在家住宿，不到学校里住。你说跟这样的母亲住在一起，耳闻目睹，能学好吗？班主任说了，她妈就跟老师吵。我听说后，有一次，这个女妖精又用车子把女儿送到学校来，被我在大门口拦住了。她车子也停不下，伸出头来跟我吵。
我喝她把车倒回去，否则你扰乱学校秩序，就报警，把车子扣下。随即叫她女儿下车，叫她立即认错，写检查，写保证书，否则开除！当时也是看不惯天下还有这样的母亲，我的态度很不好。对学生的妖精母亲严肃地讲：你为人母亲学坏，我管不了，但你教你女儿学坏，我不当校长，我也要管！请你下次再也不要来学校，也不要让你女儿随便离开学校。我是为你女儿好的。请你立即就滚，否则你和你女儿永远不要进校门了。
她见我这么凶，说的话也有道理，立即下车向我赔礼道歉，保证今后再也不敢叫女儿随便离开学校了。从此以后，再也看不见她了，她女儿也比过去好了。我不是说，老师都要对家长凶，只要把学生当子女对待，也就不存在敢不敢的问题了。对不起，说多了。
我觉得如果想改变这种老师不敢管学生的现状，还得从国家层面上入手，国家出台制度，即能保护学生的权益，也能保护教师的权益。我朋友是小学教师，一天上课时她们班一个男生睡觉不听课，朋友敲了敲课桌，把他叫醒。大家猜猜这个孩子醒了之后，对老师说了一句什么话？估计大家猜不到，还是我来告诉大家吧。反正当时朋友跟我说的时候，我也只能是表示无可奈何了。
孩子说：“老师，你不让我睡觉，你还敲桌子吵醒我，我要去告你，你自己算算，你开的那辆车够赔我的吗？”朋友顿时吓傻了，不敢说话了。万一你再说一句，学生跳楼了，投河了，或是上吊了，那自己还能说得清吗？不光是会被学校开除丢了饭碗，恐怕再进个监狱什么的，这一辈子算是报废了。再者，学生这么小年纪万一真丢了性命，着实可惜啊。自己这上有老下有小的年纪，不能玩这命啊，算了吧，认怂吧。
下课后朋友又认认真真地跟那个孩子谈了半天心，目的有两个，一是好好解释了一番自己为什么要打扰学生睡觉，希望学生理解。二是委婉地跟学生说明了一下，千万别告家长啊，朋友怕万一家长来学校闹腾或是上告到局里，这种事可是经常发生，家长的维权意识可强大了，强大到我不可想象。当然我只是说个别现象，但就是这个特别现象束缚了老师，不敢管了。
就像前几年小品演的那个倒在地上的老太太一样，你明明觉得应该去把她扶起来，可是不敢啊。一扶就倾家荡产啊！我觉得现在教师也是处在这样一个两难境地 ，心里很想去管学生，心里盼望着每个孩子都能有出息，其实教师把自己的学生是当真作为自己的孩子看待的，心底也是望子成龙盼女成凤。说实在的，桃李满天下，教师图的不是这个虚名，虚名有什么用啊，教师只是希望自己的学生顺利长大，成人成才。
但是这种种束缚，困住了教师，想为而不敢为。所以我觉得只能从国家层面上，制定相应的制度 ，才能慢慢改变这种局面。
改变现状并非老师一人努力就够了，需要大家一起行动起来，共同营造一个良好的教育环境，才能有所成效。
没有惩戒的教育是不完善的教育。惩戒可以使顽皮的孩子改邪归正，惩戒可以使桀骜不驯的孩子知书达理。玉不琢，不成器。为了我们的下一代，为了祖国的未来，作为人民教师，要大胆地拿起戒尺，理直气壮管教学生，去完成教书育人的历史使命！
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