星耀罗丹20年校庆庆典
《在家画画》新书发布会
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白云
●罗丹美术教育创始人
●2017年出版教育专著《孩子，你自己决定》，这本书讲述大儿子胡青岩的成长故事，融合艺术、教育、成长与爱，通俗易懂的故事讲述风格，获得家长孩子的共同好评。
●2018年编著《在家画画》系列书，是罗丹20周年校庆主题推广图书，这本书帮助家长认识到早期涂鸦在孩子成长中的重要意义以及帮助不会画画的家长秒变绘画辅导达人。
鼓励和赞美的力量
文/白云
教育是培养独特思想的过程。
思想如何培养？在每一个生活细节里鼓励孩子按照自己的想法去做，尤其是在孩子画画时，不是照本宣科地描摹，而是引导孩子用自己的心去控制小手，用自己的心去任意涂鸦图形，创造各种不同的画面和画里的故事。
他画的也许不是我们能看明白的具象图形，也许很抽象，也许不细致，也许不完美，但是用自己的心所创造出的符号却是充满生命力的鲜活作品，他独一无二的创造性和生命体验得到了保护与开发，创造性的思维品质是每一个人在这个充满竞争的世界里必须拥有的非常重要的品质之一。
团团大名胡锦源，今年7岁了，在三小上二年级，不到3岁已经来到罗丹的艺术课堂浸润熏陶，他的年纪还不符合罗丹最小班级的年龄设定，对于妈妈来说，团团就是妈妈的艺术教学试验对象，在观察不同时期孩子的绘画能力以设计适合不同宝贝年龄阶层的课程难度。因为年龄太小，妈妈对团团没有太高的要求，只要宝贝愿意去上课就行，每次画画课都很开心地去上，并且喜欢教他的每个老师。
在家里妈妈鼓励团团自由涂鸦，每当看到他自然自如地创造出各种有趣的图形组合，妈妈就会忍不住用夸张的语调使劲夸赞。
“哎呀哎呀，画得太棒了，这条线画得真好，这个图形太有创意了，继续继续，妈妈好喜欢团团画的画！”
听到妈妈夸张的赞美，通常团团都会更加开心地去创作，一边画还一边念念有词地和妈妈互动画的是什么。
“妈妈，我画的这是奥特曼，这是怪兽，怪兽破坏地球，奥特曼来拯救地球上的人们……”
“哦，原来是这样，奥特曼真勇敢，哎呀，团团小画家的作品实在是太棒了，哥哥小时候也喜欢画奥特曼和怪兽，团团和哥哥画得一样棒啊……”男孩儿和女孩儿天生就不同，两个儿子小时候最喜欢的题材都是奥特曼和怪兽，并且在几年里都是痴迷在这个主题里。
有一次，5岁的团团在便签纸上画了一张画，他乐颠颠地跑过来把画递给妈妈，还送给妈妈一段暖心的话：“妈妈，我长大了，上大学的时候不在家，你要想我了就看看这张画。”这张充满爱的小纸片被妈妈当作爱的礼物珍藏起来。
儿童的世界是如此的纯真，团团对妈妈的爱总是让妈妈幸福感倍增，暖心又感动，他用画画来表达情感。儿童的画不是看他画得有多好，而是让他享受自由创作的过程，用绘画自由地表达内心的想法。
对于团团的创作，妈妈从不会用自己的想法去指导，能给予的只是情绪的支持与互动。对于孩子，画画就是玩，就是拿着画笔把心里想玩的画出来，也可以说是情绪的宣泄，和玩玩具是一样的道理。只是任何一种玩具哪里比得上画笔，再高级的玩具刚刚获得时兴奋无比，可过不了多久就索然无味了，小小的画笔却魅力无穷，可以天马行空，自由表达所思所想。
进入小学，妈妈仍然鼓励团团写完作业之后的自由时间由自己安排，他喜欢边听故事边画画，绘画的题材也是自己决定，一般是他感兴趣的内容，有时也创作日记画，都是生活中的一些发生或梦里的趣事。不管画面如何，妈妈从不批判，只是鼓励和赞赏，教育是松土、施肥、浇水，用心营造好的成长环境的过程，都在一点一滴的浸润中，只有有耐心、细心、用心的家长才会收获到最终丰美的果实。
你会发现，只要你善于鼓励和夸赞，教育其实也不难。不要总盯着孩子做得不好的地方，一遍又一遍地说教，而是要把眼光盯着孩子做得好的地方，通过鼓励和赞美强化孩子的好行为，引导他按照你希望的好行为不断去做，直到成为习惯。
有一次，一位妈妈也曾疑惑地问道，总是夸孩子，是不是把孩子给夸坏了？其实不然，我们要了解孩子的心理特点，孩子是通过外界给予的鼓励和赞美获得自信，自信心是一个人取得成功所需要具备的最基本的心理品质，一个相信自己爱自己的孩子才能够更好地接纳自己，才能够拥有体会幸福更强大的能力。
每一个人都需要鼓励和赞美，是的，是每一个人，不分年龄、地位、阶层，不管是普通人还是功成名就的人，不管是老人还是孩子，鼓励和赞美都能让我们的内心充满更多的喜悦和感动，孩子们更需要太多的鼓励和赞美！
“孩子，你真棒，加油，继续努力！”让这样的声音在我们的教室、在我们的家庭、在我们的社会、在我们孩子们的心中耳边自然流淌，这样的社会，何其和谐，生活又是多么美好！
仅以此书献给
陪伴罗丹成长的家长亲
星耀罗丹20周年校庆
与家长朋友共勉！
罗丹美术
在家画画（序言）
文/白云
经常有家长抱怨，说孩子在学校画的很好，可是一回家就不会画了？真的是孩子回家后就不会画了吗？其实，并非如此，常常是家长对绘画的错误认为，只是拿“好不好，像不像”这个标准来评价孩子的涂鸦作品，或者命题让孩子画。当孩子年龄尚小，还达不打家长的期望值时，又缺乏鼓励和引导，孩子慢慢失去了对绘画的信心，或者说失去了对自己的信心，就说不会画，或者让家长画。
曾经有这样一个真实的故事发生。有一位二年级的孩子家长拿着孩子的画生气地对老师说：“为什么我的孩子学了这么长时间了，在家里连个梨都不会画？”其实，孩子的画画本上画了一个葫芦形状的梨，但这个梨不符合家长心目中和眼睛里看到的“梨”的形状。这位家长用“像不像”和“她的认为”已经扼杀了孩子在绘画和心理方面的不自信，我常常为这个孩子的未来担忧，她的成长环境里缺少来自父母的鼓励和指引。为了迎合父母的欢心，她需要放下孩子正常的年龄认知模式以达到父母的满意，可是她会找到自己吗？一个对自己不自信和不满意的孩子，她未来能有体会幸福的能力吗？
作为一个资深的艺术教育人，我常常惭愧自己的没有做到，并没有把艺术教育最本质的观点传递出去，美术是没有对错的，它主要是一种感觉，抒发一种情感，不能盲目用“对和错”或者“像不像”去评价。其实孩子天生就会画画，只要不限制，给他自由的土壤和信心的引导，让他按照自己的感觉走，孩子一定会找到属于自己的绘画语言。
还有一个故事分享给大家： 有个女子去参观艺术大师马蒂斯的画室，仔细欣赏完他刚完成的一幅画之后，对他说：“这个女人的手臂太长了。”马蒂斯立刻回答：“夫人，您弄错了，这不是女人，这是一幅画。”我们当中有多少人和那名女子一样心不在焉地运用规则，却错失了眼前的杰作？这个故事有没有让大家明白艺术是没有对错，像不像也并不是最重要的。
其实，真正杰出的艺术作品不会去看画的像不像，而是一种满溢的美的感觉和艺术家独一无二的思想情感的表达，那是一种无法完全用语言表达的感受，你的内心会被那种作品打动，好的作品是心与心的交融。
除了每周一次的艺术课堂，在家里画画是孩子艺术学习的一种非常重要的补充。家长们需要知道的是：在家画画和在学校画画是不一样的，学校通常都会有一个主题，还会有要解决的技巧，老师会带领孩子去学习创作，通常作品都比较细致和完整。而在家里的创作可以更加自由，要让孩子画他喜欢的主题，家长千万不能强制，多引导和鼓励，只要画的多了，绘画水平自然会提升，而且这种自由创作下的孩子思维非常活跃，未来在艺术上的的潜力非常巨大，最重要的是这样的孩子相信自己爱自己，Ta体会幸福的能力将会更强。
这本书搜集的孩子作品，都是一些普普通通的家长，Ta们用心陪伴，给孩子自由和好的成长环境，而且把这些不起眼的涂鸦作品保存了下来，从而也保留了孩子生命成长的轨迹。Ta们的分享文字都很朴实，我们可以透过Ta们的做到从中汲取力量和方法，把自家宝贝的创作也能搜集保存下来，若干年后，您也可以为宝贝出版属于Ta的作品集。
值此罗丹成立20周年，希望我们的艺术教育不仅仅在学校的课堂，家里应该也是同样美好的艺术课堂，希望透过我们的引导和传播，帮助家长运用正确的艺术观念看待孩子的涂鸦作品，在陪伴中让我们和孩子一起共同成长……
2018，11，16
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