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培养良好习惯 让学生终生受益

现代教育家 叶圣陶 先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。” 所谓习惯,就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式,就是在不间断的实践中养成的那种自然表现出来的习性。世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。良好的习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。好习惯是一个人终身的财富。你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。高中阶段正是习惯的定型阶段,学校始终把学生良好习惯的养成教育,作为德育工作主题。  

一、优化育人环境,营造养成氛围  

良好的育人环境是养成教育成功的前提。我校作为百年老校,文化底蕴深厚,万卷书岩、文昌宝塔依江而立。近年来,学校革故鼎新,不断优化校园环境,努力将校园构建成师生诗意栖居的乐园。参天古树、幽雅憩园、荷塘曲桥、典雅亭台及四季皆春的植物园区等自然景观折射灵秀之美;中兴文化广场、知识长廊、名人雕像群、功德坊、劝学碑刻及励志楹联等人文景观孕育厚重之美。同时,学校还不断提升学校办学理念,提高学生的思想力;诵读经典,开设讲坛,提高学生的文化品位;诚邀海内外知名校友、学者作专题讲座,开阔学生的国际视野。总之,每一方校土都洋溢着知识的气息,彰显人文与自然的和谐统一,引领学生能较好地达成“心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。”  

二、确立培养目标,强化培养细节  

长期以来,我校始终将培养学生的良好习惯养成作为德育工作的核心,运用不同的方法,从不同层面确立培养学生六大良好习惯目标,即:文明礼貌、勤奋学习、劳动卫生、健康锻炼、勤俭节约和安全自保习惯针对这六大养成习惯的培养目标,既有综合措施,又有分项措施,形成了培养学生良好习惯颇具特色的做法,取得了很好的效果。  

1、文明礼貌  

育人德为先。我校始终注重德育教育手段的多样化,学生文明守纪有礼貌,自信自重素质高。一是抓好常规不懈怠。我校的德育常规有:①校门口和每栋教学楼的入门处都有一面大立镜,学生自我检查仪容与举止,并经常性开展礼仪廉耻教育;9月全国推广普通话周的时间内,要求人人都说普通话,组织志愿者对全校师生日常语言中的普通话错误进行啄木鸟纠错行动;③以3月文明礼貌月为契机,由校团委组织同学们走上街道,走进社区、敬老院,大做好人好事;④利用母亲节、父亲节开展以感恩、祝福为主题的“感恩家书”活动;⑤开展创建“和谐校园”、“温馨教寝室”活动,让文明礼貌之风吹进校园每个角落;⑥以“七一”、“十一”活动为载体,开展读党史、颂建国及特别是改革开放的成果、通国情教育,培养学生的爱国主义情感,常怀一颗感恩心。我们的行动目标是:用文明改变你我,用文明改变校园,用文明影响社会。二是注重励志教育,陶冶学生情操。学校充分用先辈们舍生取义、追求真理的精神去熏陶学生;用刘大响、杨知行等知名校友的成功经历去激励学生;以感动中国年度人物、新时代杰出人物的优秀事迹去鼓舞学生,开心灵之门,扬理想之帆。三是开展自主教育,激发学生潜能。学校构建了以学生为主体的活动空间,实行学生自主管理。校园广播电视、文学刊物、社团活动、爱国歌曲大家唱、艺术节、运动会等活动均由学生自主策划,自主组织,为每一个学生提供了展现才艺和创新探索的平台,成就希望,成就理想。
2、勤奋学习  

我校明确提出了班主任及各科教师抓学习中的预习、上课、作业、复习“四环节”,确立了十六字的行为规范。预习环节抓“读、查、思、问”,上课环节抓“听、记、说、练”,作业环节抓“温、纠、习、疑”,复习环节抓“忆、理、联、研”,每个字都对应有具体详细的要求。同时以班主任老师为核心,对课桌上乱七八糟,随意迟到、早退,没有计划,不合理安排时间等不良学习习惯耐心引导、严格管理。  

3、劳动卫生  

有一位从事教育研究学者说的好:是好生活就是好教育,是认真的生活就是认真的教育,是合理的生活就是合理的教育,不是生活就不是教育。对于寄宿制学校来说,生活教育内涵就是,在家里帮助父母从事力所能及的生产生活劳动和必要的社会实践活动,珍惜劳动成果;在学校日常劳动就是搞好校园卫生和自身日常卫生。我校提出了“校园即家园”,对校园卫生一天一小扫,一周一大扫,不清洁随时扫。开展创“温馨教室”、“ 标准化寝室”和“洁净环境区”活动,对学生礼仪着装、学习生活用品及器物的摆设都有统一要求。每月要评出“十佳温馨教室”、“十佳标准化寝室”并予以表彰。每期走出校门开展各项志愿者服务,开展环保行动,假期社会实践活动。对校外的各种劳动锻炼,我校都设置了反馈表。总之,通过劳动生活教育,培养学生的独立生活能力,陶冶劳动情趣,在劳动实践中发现美、鉴赏美、收获美。  

4、健康锻炼  

每天锻炼一小时,快乐生活每一天,健康生活一辈子。为培养学生的健康锻炼好习惯,我校的硬软件建设同时推进。首先连续花大经费建设体育场地,现建有能容纳3000多人的室内体育馆,标准田径运动场,标准游泳池,篮球场、乒乓球场、羽毛球场、网球场。其次根据现在学生身体发育的特点大力改革体育课,推行阳光体育活动,借助奥运会等国际大型体育竞赛,宣传体育活动的魅力,组织各项体育竞赛。学生的运动方式有娱乐型、技巧型、竞赛型多种多样,将同学们被动锻炼转变为主动锻炼。  

5、勤俭节约  

勤俭节约是中华民族的传统美德。为此,我校也进行了有效的尝试:①针对现在学生节约意识淡薄,我校利用各种集会讲古人、伟人、富人节约的故事;②校内消费一卡通,统一在学校财务室充卡,控制校内异常消费行为;③食堂内贴上警示标语,如:历览前贤国与家,成由勤俭败由奢常将有日思无日,莫待无时思有时一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。并规范用餐:每一席都有一小塑料盆,废弃饭菜必须置于盆内,不得随意丢弃饭菜;④各班可回收物品,一律由各班收集处理,变卖回来的钱作班上活动经费。⑤对教、寝室水电使用,个人的桌椅、床铺的管理,其它涉及学生使用的公共财物,全部实行责任到人,时时培养学生的节约意识。  

6、安全自保  

生命不保,谈何教育?关爱生命,热爱生命,尊重生命,学会生存,也是当今教育的主题。针对这一主题,我们的常规做法是:①用亲情激发学生对生命的热爱;②温馨提示翻爬围墙、擅自下塘下河洗澡、聚众斗殴、夜不归宿上网等严重不良行为者,违者严肃查处;③利用校内网络、视频系统播放各类安全专题片,教给学生安全常识,汲取安全事故的教训;④邀请消防、交通警察等各类专家来校教给学生各种安全知识;⑤举办安全知识竞赛,举行防火灾、防踩踏演练,教会学生自救、保护自己。从而全面培养学生的安全意识和责任意识,风雨绸缪,防范未然。  

四、建立管理网络,确保措施落实到位  

我校成立了以分管德育工作校长为组长的良好习惯培养领导小组,定期召开会议,研究工作中的问题,采取应对措施。提出了“全面培养,全程培养,全员培养”的要求,形成了全员管理的工作体系。从领导、专职教师到职员工,人人都是学生良好习惯的培养者和管理者,与学生接触的时时刻刻都注意学生习惯的培养,形成了良好的学校管理网络。如门卫对学生仪容仪表的提醒、纠正;教务员对学生不文明行为的教育,食堂职员对学生乱丢饭菜的行为管理,都是很好的例子。  

完善学生的自治制度。我校学生会和团委会实行竞选上岗,分级管理。学生会设立了学习部、纪律部、卫生部、女生部、文体部等工作部门,校团委设立了仪表部、餐管部、宿管部等工作部门。以“服务”和“自我管理”为工作主线,在校党委、校团委领导下各部对培养良好习惯的各项措施进行全面督查,全程管理。通过学生自我约束,自我管理,更快更好地形成了良好习惯。  

五、建立评价体系,确保良好习惯养成  

1班级评比  

针对六大良好习惯的培养,学校设立了“十个比一比”制度,量化计分,每月统计一次,发放流动红旗。借助集体的力量,促成个人良好习惯的形成。  

2.榜样示范  

我校每期都要评选六大良好习惯标兵,先是每班评选六个标兵,接着年级部评选六个标兵,最后学校评选出六个标兵。将榜样学生的做法和照片制作成宣传栏,在校园内进行宣传、表扬,以榜样的力量激发学生良好习惯形成。  

3.个人评价  

每个人的良好习惯形成得怎样,我校设置了“祁阳一中学生良好习惯形成综合评价表”。每期期末采用此表量化计分,每个人的表格置于学生成长档案,班级总表班主任和学校政教处各存一份。对各类习惯形成有问题的学生重点追踪。(个人评价表附后)  

4.班主任评价  

每期期末,班主任根据学生的自评、班团干部的评价与班主任的了解观察和考核,给学生写出习惯养成评语,计入学生成长档案。提出鼓励与鞭策,使学生养成良好习惯,健康成长。  

六、坚持常抓不懈,让学生终生受益  

习惯决定命运。多年来,我校全方位培养学生的良好习惯,提升了学生综合素质,创建了一个平安、快乐、和谐的校园。走进我校,洁净的校园叫你记忆深刻,学校的一草一木都充满了生机;师生积极进取的精神面貌、文明谦恭的言语、认真负责的态度令你艳羡。近几年来,我校作为老牌的“湖南省示范性高中”学校,先后被评为“全国劳技教育先进单位”、  “湖南省雷锋式学校”、“湖南省文明单位”、“湖南省园林式单位”、 “湖南省艺术教育先进单位”、“湖南省安全文明校园”、“湖南省依法治校示范学校”、“湖南省厂(校)务公开民主管理先进单位”等就是最好的例证。省督导评估专家以及来我校考察的领导和兄弟学校对我校学生良好习惯养成都给予了高度评价。有了学生行为习惯养成的常态化,才能有学校教育的内涵发展、和谐发展。  

 

 

附:祁阳一中学生良好习惯形成综合评价表  

年级________ 班次_________ 姓名_________ 学号__________  

维度  

要素  

           

分值  

评价结果  

自评  

互评  

师评  

勤奋学习  

态度  

1遵守校纪校规,上课不迟到、不早退、不旷课,严格遵守请假制度,无违反校纪记录2、上课认真听讲,学习专注,对自己的学习行为负责。  

5  

   

   

   

兴趣  

1、求知欲强,爱提问 2、主动通过各种途径,能保持并丰富自己的学习兴趣 3、无厌学情绪4、经常并善于交流学习信息  

4  

   

   

   

方法  

1、讲究学习策略 2、学习积极主动,勤预习、会笔记 3、善于思考、总结与自我调整4、善于收集和使用学习资料5、懂得使用工具书、参考书  

4  

   

   

   

创新  

1、善于观察,有强烈的好奇心, 积极探究,参与研究性学习 2、在学习过程中能大胆质疑,敢于提出自己的见解  

3、对各种新鲜事物保持好奇心,喜欢寻找多种解决问题的方法。  

4  

   

   

   

效果  

1、能在规定时间内完成学习任务 2、善于改进学习方法,提高学习效率 3、进步明显,学习成绩达到课程标准  

4  

   

   

   

文明礼貌  

公德  

1、不传播不良信息2、自觉维护公共利益3、对违反社会公德的行为能予以劝阻4、遵守公共秩序,在公共活动中,不起哄、滋扰  

5  

   

   

   

文明  

1、男女同学交往举止得体2、语言、行为文明, 3、无不良嗜好  

5  

   

   

   

礼貌  

1、尊敬师长,孝敬父母;团结同学,礼貌待人2、尊重人,理解人,善解人意, 善待别人  

4  

   

   

   

劳动卫生  

劳动  

1、学习劳动技能,培养劳动习惯2、积极参加公益劳动和家务劳动  

4  

   

   

   

卫生  

1、认真做好值日生工作,搞好环境卫生2、仪容仪表整洁,搞好个人卫生3、有良好的卫生习惯  

4  

   

   

   

环保  

1、具有环保意识,不乱扔果皮纸屑, 不乱扔杂物,不随地吐痰2、爱护自然,爱护环境,不破坏公共财物  

4  

   

   

   

健康锻炼  

体能  

达到学生体质健康标准  

5  

   

   

   

情绪  

1、乐观自信,,热爱生活、不消极、不悲观, 善待自己  

2、经常保持积极乐观的情绪状态,遇事冷静、理智、不偏激,3、不吸烟,不喝酒,远离毒品,珍爱生命  

4  

   

   

   

意志  

1、做事能坚持到底,不半途而废 2、能以真诚的态度,发展和保持和谐的人际关系  

3、客观认识现实环境,并能自我调适,意志力强  

4  

   

   

   

锻炼  

1、拥有健康意识,养成锻炼的习惯2、认真上好体育课,做好两操  

3、阳光体育锻练  

4  

   

   

   

勤俭节约  

生活  

1、不乱倒饭菜,爱惜粮食2、爱惜公共财物、学习、生活用品  

5  

   

   

   

消费  

合理消费,不攀比,合理使用零花钱  

4  

   

   

   

能源  

具有主动节约能源的意识和行为,节约用水用电  

4  

   

   

   

安全自保  

纪律  

1、遵守校内各方面的安全规定,2、遵守学校封闭管理制度,3不惹是生非、不打架  

5  

   

   

   

交通  

1、知道基本的交通法法规,遵守交通秩序,文明礼让2、知道乘坐正规客车,能注意乘车安全   

5  

   

   

   

网络  

1、自觉遵守网上文明公约,2、主动远离网吧,并能劝阻他人远离网吧  

4  

   

   

   

消防  

1、知道基本的防火、灭火知识,2、知道基本的火场逃生方法,3、校内不乱用各种充电器充电  

4  

   

   

   

其它  

1、具有自我保护意识,警惕各种环人,2、不到不适合青少年出入的场所,3、不乱买三无产品,过期变质食品,4、在校期间不下塘下河洗澡,5、掌握一定的生活自救、急救常识, 6、拥挤之处知道如何防踩踏  

5  

   

   

   

得分统计  

小计  

   

   

   

   

   

折合总分  

   

   

   

   

   

总得分  

   

   

   

说明:1、综合评价等级分ABCD四等。其中A等为优秀,B等为良好,C等为及格,D等为不及格(90分以上为优秀,80分以上为良好,60分以上为及格,60分以下为不及格。2、其中师评占50%,互评占30%,自评占20%。) 

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