探究心灵体验的新思路，打造学生喜爱的班会课

情境体验式主题班会课是融合了心理学、教育学理论和班主任教育思想在内的主题教育活动，它以心灵体验活动为主线，在主题班会中创设情境，让学生在活动中亲身体验，然后自己反思，总结，最后悟出道理，从而达到情感交流。小学部特别重视对这一课程模式的探索，本学期特安排了向海青、王妍、滕树勇、胡琴光四位老师为大家进行情境体验式主题班会课展示。

向主任的课以“勤俭节约”为主题，课堂上学生通过各种角色扮演，体会到了“节约光荣、浪费可耻”的道理，向老师轻松幽默的课堂语言给大家留下了深刻的印象；王老师的课以“感恩母亲”为主题，课堂上学生以唱、吟、诵、演等多种方式感悟母爱，学生在表演的过程中完成了自我教育，王老师饱含深情的发言触动人心；滕老师的课以“感恩老师”为主题，学生通过唱歌、讲故事、相声表演等方式表达了对老师的感恩之情，学生的特长在这节课上得到了很好的展示；胡琴光老师的课以“学会自我保护”为主题，学生稚嫩的情境表演让人笑声不断，孩子们在笑声中学到了自我保护的知识。课后，全体班主任对每个课例都进行了细致的评课和深入的反思。王妍、向海青、滕树勇、胡琴光老师的课被评为小学部“优秀主题班会示范课例”。

“体验、感悟、升华”，情境体验式主题班会课让孩子们在乐学善思的环境中不断进步，老师们也在新的教学模式中不断提升自己。本学期的四节主题班会课给大家起了积极的示范作用，今后，小学部的班主任会精心设计好每一节班会课，让班会课真正发挥"春风化雨，润物无声"的教育作用。