好久没和大家聊英语启蒙了，今年准备搞点事情，和大家挨个把英语启蒙的关键环节掰一遍，也聊聊早些年我自己给逃逃规划英语学习的一些心得体会。今天这篇作为起点，用一个老词来开篇特别应景，也是我认为每个家长都必备的，比任何启蒙方法、技巧都重要的东西，初心。
我们做父母的，要坚持教育孩子的初心其实挺困难的。试想想，如果你的身边突然冒出1、2个别人家的孩子，3岁词汇量上千，4岁原版阅读，5岁过KET/PET，6岁和外教全英文交流无障碍，估计哪个当妈的都会觉得焦虑。
但一焦虑，阵脚容易乱了，原本规划好的学习路径也不坚定了，目标可能会变成急吼吼地赶上别家孩子的进度了。
这时请回想下，我们给孩子英语启蒙的初心到底是什么？肯定是想让孩子找到英语入门的起点，对英语不排斥、感兴趣、从而一步一步地提高（反正我就是这样）。特别是在目前校内英语应试要求不高的现状下，无论是走原版路子，还是走应试路子，只有孩子真正有兴趣了，才会配合家长在课外使劲儿，按部就班地学习英语，发展能力，坚持往上走。
那么，坚持这个初心的起点是什么呢？4个字，
听力先行。
回想我们教孩子学母语，喊“妈妈”、“爸爸”，是不是都是从声音开始的？从最开始大人反复说、反复教，孩子才终于反应过来跟着说“妈妈”、“爸爸”，到后来大人说一句，孩子跟着学一句。
中文是这样，英文也是这样，只要你看透了这点，就知道语言启蒙，也没多玄妙。
我们把零基础的孩子，看做是还没有开口说英语的小宝宝，把听，大量的听，长时间的听，摆在第一位就是理所当然的。因为只有孩子熟悉这种语言的声音，才有后面的会读、会认，后面的自拼学习也就是自然而然的结果。
学任何语言的本质都是学声音，这么看来，老祖宗已经帮咱们中国孩子降低学英语的难度了。
其次，用耳朵来学习，速度快很多！
当孩子用耳朵来学习，场合真心不受限，随时都可以听，在家里、在车上、地铁里、商场里，只要竖起耳朵，就能习得语言。
这个结论来自我的真实体验~逃逃学会的第一个英语单词是next，好像和经常用来给娃启蒙的apple、tree什么的隔得有点远？哈哈，那是因为逃逃2岁左右，成都刚开通了地铁一号线，我们都觉得新鲜，没事儿就带他坐着玩，我记得当时地铁每次报站都说“the next station is……”结合报站时会先说一遍中文，他听得多了，很容易就明白了next，是“下一个”的意思，还能跟着结结巴巴地模仿着说一点。
对比来看，阅读的学习环境要求就比较高了。光源、环境、坐姿，这几样起码是标配吧？
还有，听的速度也远远大于读的速度，比如孩子5分钟可以听完5首童谣，同样的时间内，只能阅读完1首。
你有没有注意到孩子看英文动画片的时候？听到的声音还有情景、情节来配合理解，孩子一边跟着手舞足蹈，一边模仿发音，无痛启蒙不就这样自然地开始了？
所以，用耳朵来学习，性价比真心很高！
远的不说，就说最早关注咱们公号的妈妈们，她们的孩子和逃逃年龄相仿，现在很多已经是考过了剑桥KET、PET，甚至FCE的英语牛娃了。这群小朋友，当年就是和逃逃一起从一首首的英文韵律、儿歌、动画片、牛津树等等素材开始“磨”起来的。
听力先行还有一个非常高调的好处，孩子的耳朵能听出最小音素，这就决定了口语的“地道”与否！
这个结论来自著名的儿童语言发展研究专家，华盛顿大学教授帕特里夏·库尔Patricia K. Kuhl。他认为每个婴儿刚生下来，都可以分辨世界上六千多种语言里包含的所有音素（音素是语音中最小的单位）。也就是说，小朋友的耳朵有一种“特殊功能”，能识别出不同音素的细微区别，从而高效地模仿、积累。
但这种能力会随着年龄增长逐渐消退，消退的速度非常快，大概在7岁之后，这种超能力就消失了。所以要想让孩子有一口比较标准的发音，听的这个阶段特别重要，并且，要趁早。
反面的例子就是经常被吐槽的“日式英语”，如果不认真竖起耳朵，有点听不出他们说日语和说英语的区别。这主要是因为日语和英语的音素差别非常大。比如/ra/和/la/这两个发音，英语里有，日语里没有。
这就要求日本宝宝得在很小很小的时候，还能分辨出ra和la音素的时候（大概1岁之前），就开始用磨英语耳朵。过了一定年龄，再怎么听，怎么模仿，都没法正确发出这两个音了。
当然咯，地道的发音算是nice-to-have, 不是必须的。君不见即使是一口让听者凌乱的印式英语，也不妨碍人家成为硅谷大佬~~
逃逃在美国上学前班时，老师就教了一整年的儿歌，每天听儿歌，唱儿歌，每节课还有专门的配套练习，把一些韵头韵脚相同的词放一起编成儿歌交给孩子，非常自然地就学会了自然拼读了……
我当时觉得好浪费时间啊！马上就要上小学了能不能进度拉快点啊！现在回头看，慢即是快，听的作用不会马上看到，但听力的基础积累起来了，后面的学习跟上就容易多了。
我根据逃逃的听力启蒙，把启蒙阶段的「听」，分成了3个阶段：
阶段1
傻瓜式磨耳朵阶段
这是孩子初次接触到英语的阶段，这时候的要求就是没有要求，孩子只需要听，不求听懂。
这时，任何有韵律的、有节奏感的音频，比如Super Simple Songs、鹅妈妈童谣，都可以给孩子放着听。
这是乱听嘛？但这时候所谓的“乱听”绝对是有意义的，我前面提到的“听音素”、“模仿地道发音”，就主要在这个阶段完成。
所以，傻瓜式磨耳朵阶段首选重复性高的听力素材，让孩子反复、大量地听到某些词或句子，听得多了，模仿起来就容易了。这时，模仿音频内容的过程，就是孩子练习发音的过程，也是不断帮助孩子的口腔肌肉适应最地道的英语发音。喏，地道口语就是这么来的。
这种高频重复某些单词、句子的听力素材，从童谣、儿歌里找比较容易，并且每首都不长，一般不超过10句话，再加上超强韵律感助攻，孩子很难不喜欢。
其次要选韵律极强的。逃逃三岁的时候能背下《琵琶行》全篇，不了解内情的同学肯定以为是个小天才啥的。而事实上呢，他对这首诗的内容意思一窍不通，仅仅是因为爷爷奶奶常常在他无聊、洗澡、哄睡的时候给他念，这首诗本身又非常押韵，顺耳顺口，他一不小心就背下来了。你看，孩子天生对朗朗上口的，押韵的东西很有感，无论理解还是不理解，只要愿意模仿，就容易记得住。
有互动的素材也非常好，最常见的就是动画片，孩子可以跟着蹦蹦跳跳，让ta觉得是件很有意思的事儿。
家长还要趁此机会，观察孩子的喜好，ta到底对柔和的还是热烈的素材感兴趣？到底喜不喜欢强互动的？还是更愿意安静地聆听？这时候你大概有数了，后面挑精听资源也不容易踩到坑。
阶段2
能大概听懂的阶段
不求听懂的阶段毕竟只有一段时间，前面的这些熟悉、铺垫都是为了让孩子更快地进入第二个阶段——能大概听懂。也就是我们常说的可理解性输入。
我们怎么让孩子能大概听懂素材呢？有两种方法。
第一种，是我给逃逃小时候的做法，比较耗时，但效果很好使。就是挑他比较熟悉、特别喜欢看的童谣视频或动画片，反复放给他听。因为他在反复看的过程中，通过画面的帮忙，能理解动画中的人物大概在干嘛，所以后期再反复放给他听，就能从听懂一句话的20%到50%再过渡到70-80%。虽然不同的孩子可能进度不一，但这种重复无疑会让听力输入内化得会更好。
▲ 动画片《小猪佩奇》
第二种方法更简单直接，那就是直接告诉孩子大概意思。注意咯，这里是告诉孩子音频素材里的“大概意思”，不是逐字逐句翻译。我们要尽可能用生活中的实物，来提示孩子听到的意思。
比如，听到了“red”、“five”这些表达颜色、数字的词，我们可以马上指着家里有的颜色、竖起五根手指，提示孩子red、five的意思。如果是一些动词，比如“run”、“fetch”，咱们就直接用夸张的肢体语言“演”给娃看。
阶段3
借助点读笔/音频/动画，听+读的过渡阶段
有的同学走太快了，让娃一来就上原版阅读，这是不可取的。但如果英语启蒙的路上太过“保守”，一定要坚持磨完耳朵，积累了xxxx听力词汇，才开始阅读，也是略嫌误娃的……
所以，当前面两个阶段进行了一段时间，孩子开始自言自语叨叨几句英语了，就证明ta已经有了一定词汇积累，也有输出的意愿，那么这时候我们可以带着娃走向听力启蒙的第3个阶段，“听+看”的过渡阶段，也可以叫做“原版阅读启蒙”阶段。
这里的首选，是和读物相关的动画片。比如Maisy、Big Muzzy、蓝色小考拉、小猪佩奇等，它们的读物、动画制作很精美，听力素材也是专业的，可以先让孩子看几遍——再反复听——再慢慢过渡到听、读结合。
几乎绝大部分读物还有点读功能，这个阶段也可以用好点读笔，边听点读笔的发出的声音，边阅读。或者借助音频，同时看绘本。
但这个阶段不用强制孩子跟读、指读。启蒙年龄比较早的孩子，这时候可能还没办法安静坐下来，所以我们也不用太强求，别让孩子觉得这件事挺痛苦的。就算仅仅使用听动画+看读物的方式，效果也不会差的。
多说一句，如果孩子已经开始原版阅读了，听力的输入也绝对不能停。如果看书听音频的铺垫够厚，后续的什么学自拼根本不是问题，甚至有可能达到通过听音频来认字的效果。
听力启蒙的年龄，因为听力是英语启蒙的第一步，所以最佳年龄肯定是2、3岁开始。我心中的理想路径，是2岁开始磨耳朵，听1年儿歌童谣、2年动画，到5岁开始原版阅读（分级读物最佳），效果是最好的了。
如果孩子5、6岁，甚至更大一点开始启蒙，依然可以按照上面的三个阶段按部就班，但我们得赶进度，把密度拉紧点，强度稍大点。
到底给孩子听什么呢？
语速慢、有重复短句、能和孩子互动，凡是适合孩子启蒙的听力素材，都得满足这三条件。
就前面咱们说到的三个听力启蒙阶段而已，孩子听力启蒙的资源应该遵循童谣/儿歌→动画片→读物音频/点读，按这三个顺序依次来听，其中，
童谣/儿歌，要押韵！押韵！押韵！Super Simple Songs、鹅妈妈童谣就是其中翘楚。
动画片，生活化！生活化！生活化！苏斯博士系列、小猪佩奇、蓝色小考拉等，离孩子生活越近的内容，越容易产生效果，把孩子带入门。
读物音频/点读，重复！重复！重复！牛津树、大猫、raz这些世界级经典分级读物，以及一些top级别的获奖绘本音频，都是不会踩坑的听力素材。
如果孩子在3岁以下就开始听力启蒙了，我建议还可以加上字母→单词/高频词这两种素材，再进入到童谣儿歌的部分。
我们当时给逃逃找好的听力启蒙资源还挺麻烦的，得把动画片转成MP3格式，导来导去的，才能放心给他听。现在有了“一键转换”、“后台播放”这些功能，一部手机就可以满足绝大部分启蒙家庭的需求了。
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