强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。
作者：常相忆（爸妈精读主笔）
小晴，一个远方表姐的女儿，结婚两年，孩子一岁，现在生活过得一团糟。
小晴是表姐的独生女，从小娇生惯养。
上初中时，怕孩子住校不习惯，表姐辞掉工作，在学校附近租房子，开始了长达数年的陪读生活。
平日里除了学习以外，表姐什么事也不让她做，就连吃个水果，也是把皮削好后用牙签戳着送到小晴嘴里。
亲戚朋友都说，你一天到晚跟在她屁股后面，啥也帮她做，她什么时候能长大。表姐说，现在学习压力那么大，她把学习搞好就行了。
从初中到高中，小晴成了“十指不沾阳春水”的大小姐，表姐则成了终日围着小姐打转的老妈子。
表姐的一心为孩子好，并没有换来小晴的感恩。而是动不动就嫌弃她做的饭不好吃，买的衣服不上档次，整日打扮的土里土气的。
在家里，稍一不合心意，就撅着嘴，拉着脸，对着表姐乱发脾气。
唯一让表姐感到欣慰的是，小晴学习成绩尚好。
后来，小晴考取了省城的一所大学，因为习惯了表姐十几年如一日的伺候，对大学生活极不适应，天天在电话中哭诉。
无奈之下，表姐只好趁着周末乘夜班火车，跑到学校给小晴做“钟点工”。
洗衣擦鞋，整理床铺，收拾衣橱，再买好一周吃的各种零食水果。忙活一整天后，再乘夜班火车回家，这一干又是两年多。
直到小晴交了男朋友，才不好意思让妈妈再来。
大学毕业后，小晴留在省城结婚生子，表姐身患糖尿病，在家休养。
没生孩子前，小晴和老公的生活还算平静。自打女儿出生后，婆婆来帮她带孩子，家里就没太平过。
小晴从小娇生惯养，养成了好吃懒做的毛病。在家里既不会做饭也不会带孩子，还常对着自己的老公呼来喝去，婆婆看不下去，自然就说上两句，而小晴不懂谦让，更不知忍让，每次都直接怼回去。
日子一久，老公就不乐意了，我妈辛辛苦苦帮忙带孩子，你还这样对她？
于是，家里就轮番上演车轮战，婆媳战完，夫妻战，没完没了的战……
后来，老公和婆婆竟然立场出奇一致的表示：这样的媳妇不要了。
小晴气得跑回家，对着表姐一通责难：“都怪你，小时候啥也不让我干，现在我整天在婆家看人脸色、受人欺负，连门都被赶出来了，他要是真跟我离婚了，我可怎么办？”
为了成全女儿的婚姻，表姐不得不拖着病体、厚着脸皮上门求情，并承诺以后她来帮着带孩子、做家务。
心理学家克莱尔说，这个世界上所有的爱都是为了相聚，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。
父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，这种分离越早，就会越成功。
分离的前提，就是要父母学会放手，懂得退出。
表姐不舍得放手，不懂得退出，习惯亲力亲为、事事包办，小晴自然就成了事事依赖的低能儿，没有独立的生活能力，自私自利，不懂感恩，最终把一手好牌打烂，生活过成了一团乱麻。
心理学家研究发现，父母越不懂得放手，孩子的独立性越差，他们在生活中也多数不自信。
而一个不自信，把自己看得一无是处，认为自己什么都做不好的孩子，也不会有什么大出息。
钱钟书与杨绛的女儿钱瑗教授，被杨绛先生称为“平生惟一杰作”。
短暂的一生，不仅学问做得好，做人的口碑也是极佳。
钱杨二老之所以培养出这么优秀的女儿，和他们的主动放手、懂得退出不无关系。
一次，钱瑗被一个单词难住，翻了三部词典都没查到，就跑来问父亲。
父亲“刻意刁难”，让她自己继续查，直到查到第五部词典时才找到。
杨绛先生曾说过，我和阿瑗都是钟书的学生，遇到问题时先自己解决，实在解决不了的再问他。
上初中时，钱瑗因病休学，母亲买来课本，在家教她，而杨绛先生却常常“主动偷懒”，让钱瑗自己学。
靠着父母教和自己学，在中学只上了三个学期的情况下，她顺利考取贝满女中，自学的代数还得了满分。
在俄语落后四年半的情况下，她通过四个月的补习就顺利的跟上课程进度，并成为班上的尖子生。
大学毕业后，留校任教。她负责的项目，连外国的权威专家都赞叹不已。
父亲的“刻意刁难”以及母亲的“主动偷懒”，让她从小养成了独立思考和解决问题的能力。
靠着这些能力，让她在学业和工作上取得了非常大的成绩。
与做学问比起来，更让人钦佩的是钱瑗教授的人品。
在那个动荡的年代，同学们都是成帮结对的搞运动，钱瑗却从不加入哪个帮派，她说谁有理我就帮谁。
就连她后来的婚姻，也是因为无意中帮了一位扫大街的老太太而成就的。而这位老太太后来就成了她的婆婆。
钱瑗教授机智善良，富有同情心，做事不随大流，有自己独到的见解和判断，而且仗义直言，敢于发声，这足以证明她精神的独立和强大。
这都得益于在家庭教育中，父母从不过份的照顾或强制的干预，给她充份的平等、信任、自由和尊重。
钱钟书先生爱书如命，可案头的书对女儿却从不设限，只要她想读的，都可以随便取阅。书本一直伴随她的成长。
小时候，只要父亲出差，都会嘱咐钱瑗在家照顾好母亲。
小小年纪的她，会在雪地里帮母亲撮煤，会陪怕黑的母亲到朋友家听音乐，还会学着给妈妈做衣服。
杨绛先生说，她会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。
在谈到家庭教育时，杨绛先生曾说过，父亲从不训示我们，我们也从不训示阿瑗。
意大利著名教育家蒙台索利说，除非你被孩子邀请，否则永远不要去打搅孩子。
父母的“不设限”，“不训示”，不过分的干预和打扰，给他留出足够的成长空间，有意识的引导他独立自主的做决定，并学会承担后果。
让他充分体会到爱、平等、信任、自由和尊重的含义，这样的家庭才能养出有出息的孩子。
伊莎贝尔·贝里克说过，我们能给予子女的礼物是停止担心，让他们开辟自己的道路，这意味着一个令人心碎的事实，必须放手。
只有学会放手，懂得退出，充分的信任和尊重孩子 ，给他一个自由的空间，让他亲自去体验、去经历，才能培养他独立探索的兴趣和能力，进而形成独立的人生观、价值观。
尹建莉老师说过，强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。
母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。
只有懂得退出的父母，才能养出有出息的孩子。
作者简介：常相忆，富书签约作者，爱读书，爱旅行，更爱做白日梦的全职妈妈，愿此生以梦为马，不负韶华，代表作：《父母最心寒的是，子女一边依赖一边嫌弃》。本文首发爸妈精读（ID：shenduwenhua），转载请加微信：fushunamei
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