一天，一位妈妈找我咨询，女儿放学回家对她大发脾气，指责妈妈不该早上收拾书包时忘记了数学书，导致她上课时没有书本，被老师批评一通。
整天忙忙碌碌，为孩子尽心尽力付出的她，那一刻觉得满心委屈，收拾书包，本是孩子自己的事情，她不但不自己做，还反过来指责家长做的不好。
“看着女儿愤恨的神情，真不知道我又忙又累是为了什么？”
生活中，这样的例子有很多。家长在教育孩子时，出现“越位”现象：保护过度，在养育孩子过程中包办、替代过多。
而父母包办、替代孩子一切，只会教育出独立能力薄弱并且喜欢埋怨的孩子。
“妈宝男”、“妈宝女”很多时候就是这样产生的，终其一生，活在父母的保护伞下，缺少属于自己人生的精彩。
1
孩子的成长，父母替代不了
我见过很多大学生开学，全家齐上，父母不管路途多远，从家开车送孩子到校园，给孩子背重重的行李、整理床铺、遇到问题四处找人咨询，忙得大汗淋漓。
而孩子呢，轻轻松松，玩着手机，甚至时不时露出不耐烦的神情，好像开学这件事不是自己的一样。
很多父母就是无微不至地替孩子做这做那，孩子心安理得享受着一切，在父母没做好时总是心生埋怨。
本来，孩子成长的过程是一个人形成独立意识的过程，在日常大小事中培养自己的办事能力，积累经验并建立自信。
这个过程中的每一步、每一坎、每一个跟头，都有它的意义，父母无法替代孩子去经历这一切。
可是为了保证孩子的学习，许多孩子日常生活的事由父母代劳了，孩子生活得很被动：
缺少在实践中发挥成长潜力的机会，生存和发展的能力被弱化；一旦需要独立时，才发现自己根本无力面对生活。
一些孩子成人以后，只能是父母为他选大学、找工作、替他相亲。这样的孩子很难称得上是一个完整、独立的人，自然不能适应和自立于社会。
2
有些事，必须孩子自己去经历
很多父母总是想把孩子呵护在自己的羽翼之下，才觉得安心。
担心在学校被同学欺负，担心孩子升学压力大影响心理健康，担心孩子在外吃不好穿不暖······
殊不知，正是通过体验这一切，孩子的内心才能得到真正意义上的成长。
一个蹒跚学步的小孩子艰难地挪动着步子想要拿桌上的玩具，妈妈看到了，急忙冲上前，把玩具拿给孩子。
孩子不费劲就能达成自己的愿望，也能获得短暂的快乐。但这和他一步一步，凭着自己的努力拿到玩具获得的体验是全然不同的。
前者的快乐是单纯的愉悦，后者自己亲身的体验、努力、最终达到目的的感受，会让他收获自信、对自我有良好的认知，对于孩子的成长是巨大的情感滋养。
教育家蒙台梭利曾说：“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”
充分说明了孩子通过亲身体验、感知、实践来获取经验的重要性。
该让孩子自己去经历的事，你替他做了，或是为他扫除一切障碍，把他“圈养”起来，他最终总是会在你手够不到的地方跌倒、受挫，时间越晚，伤害往往越大。
父母要减轻焦虑心态，学会放手，舍得让孩子吃苦，孩子能做的事情，鼓励他自己做。
开学，试着让孩子自己收拾自己的行李，整理自己的书包；出去旅游，试着让孩子规划路线，准备自己的行囊······
失误也是一种经历。哪怕孩子做的不好，让他承受由于自己的粗心和考虑不周带来的麻烦，孩子会获得人生中最珍贵的礼物——体验。
在这样的体验中，孩子学会了为自己的行为负责，并且不断反思、调整，学会自我管理，处理问题的能力得到提高。
3
爱的最高境界不是给予，而是引路
电影《奇迹男孩》，讲的是一个先天脸部畸形的男孩奥吉的故事。
虽然母亲的知识完全可以在家指导孩子，但是在10岁以后，她还是决定让奥吉走出家庭课堂，去到真正的学校，去开启更大的世界。
母亲必然知道踏出这一步对孩子来说有多难，可是为了孩子真正的成长，她还是勇敢地切断了与孩子的依恋，鼓励奥吉迈出通向真正世界的第一步。
因为有她的存在，奥吉成为奇迹才有了可能。
父母之爱子，则为之计深远。
父母的“替代成长”使子女无法真实地接触外面的世界，失去了自我成长的机会。
如果爱孩子，就让他做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，而不是让他做一只风筝，永远把线牵在手里。
作为父母，不论你多么万能，能给予孩子的东西总是有限的，可是教会孩子乐观、坚强、自信、独立的生活态度，却会让孩子受益终生。
父母的爱和信任，是给孩子成长最好的源动力。
相信孩子的潜力，为他树立规则，给他一定的选择空间，引导孩子充分去经历、体验，收获独属于他的人生经验。
只有这样，孩子才能更好地发现自我、挖掘自我、促进自我成长。
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