我曾经对小学一年级的学生进行调查，问他们回家后先做什么，有答吃东西的，有答看电视的，有先玩的，有先做作业的……
那么回家后孩子究竟该先干什么，该养成什么样的习惯呢？
我们总结了回家作业八部曲，希望家长在孩子刚入学时就养成良好的习惯。
在外面穿的衣服不可避免地会有许多灰尘，鞋上也会有很多泥土，公共场合的穿戴还会附着不少病毒和细菌。
所以放学回家后，一定要先换好拖鞋，将书包放在固定的地方，然后换上家里穿的衣服，并将脱下的衣服挂起来。
回家换衣服和鞋的习惯在幼儿园时就在执行，只不过一般情况是成人帮助完成的。
到了大班，家长可以有意识地培养孩子，试着让他们自己按照这样的要求去做，帮助他们养成习惯。
换好衣服后就要去洗手，因为孩子在学校待了一天，手一定很脏，回到家后一定要彻底洗手。
在幼儿园里，小班孩子就已掌握正确的洗手方法和勤盥洗的习惯，关键要让孩子在家里也能保持这种良好的习惯。
到放学时，离孩子吃中饭已有一段时间，此时的胃处于排空状态，加之一般孩子还不太会自己想着定时喝水，所以回家后让孩子喝水、吃东西是必备的一环，一方面补充体内水分；另一方面使血糖迅速提升。
提醒家长一定让孩子喝白开水而不是各种饮料，吃的也不宜过多，否则会影响孩子吃晚饭。
经过了从学校到家里的路程，孩子的大脑已经得到休息，又经过前面三步的准备后，孩子就该进入学习阶段了。
让孩子坐在桌前，调整一下呼吸，把注意力转移到学习上，那么孩子是不是一上来就开始写作业呢？答案是否定的。
首先要进行复习，就是把今天学习的内容 “过电影”。
开始时孩子所学的内容不是很多，哪怕只有几分钟，关键是让孩子养成复习的习惯，因为复习对孩子今后的学习是特别有帮助的。
在孩子入学的第一年，关键是教会孩子复习的方法，帮助孩子养成复习的习惯。
父母领着孩子复习，教孩子复习方式的多样性，眼、耳、手并用。还要注意点、线、面的结合。
通过复习，掌握了当天的知识，这时候就可以开始做作业了。那么怎样才能做好作业呢？
❖ 认真审题
首先，一定要审好题，审题的目的是为了寻找适当的解决方法，是迅速、正确解题的保证。
审题不求快，所谓“磨刀不误砍柴工”，一定要仔细，要全面要教孩子多读几遍题，真正弄清题目的已知和要求的问题是什么。
如果孩子经常还没看清楚题就开始做，难免答非所问。
❖ 规范答题
在做作业时，还要教孩子按照正确规范的格式去答题，书写工整，整洁干净，力求一步到位，养成认真严谨的做题风格。
❖ 专心致志
做作业不是一件简单的书写行为，而是一个手眼脑并用的过程。在用手书写的同时，大脑要进行积极的思考。因此，只有专心致志才能做好作业。
有的孩子边听歌边做作业，有的边说话边做作业，还有的边做作业心里却想着其他的事情，这都是不专心的表现。
❖ 独立完成
最后，要独立完成作业。做作业的目的，是巩固、消化、提升所学知识，培养孩子分析问题的能力，要达到这个目的，做作业就要独立完成作业。
作业做过之后，不要让孩子觉得“差事”已完，一定要让孩子学会自检。
有些家长总怕孩子做错题，替孩子检查作业。这样会使孩子养成依赖心理，反正有妈妈检查，错了也没关系，所以做题时马马虎虎。
正确的做法是先指导孩子自己检查，之后家长再检查，发现问题也不要具体指出错误，而要划定出错的范围，让孩子自己发现并改正。
同时要尽量培养孩子一次做对的习惯。
还有老师批改过的作业或考卷，发下来以后一定要让孩子仔细检查，认真反思。
特别要注意做错的题目，让孩子对错误进行深入细致的分析，找出导致错误的真正原因。
有的题目做错，是由于一时马虎，比如小数点点错了，符号弄反了，等等，如果是这类错误就要告诫自己以后在这些地方多加小心，尽量避免再出现类似的错误。
有的题目做错，是因为根本没有掌握基础知识，这样就要在听课复习上下工夫。也有的题目是思路不对，这就要认真钻研典型例题，明确解题方法。
建议家长为孩子建立一本《错题集》，让孩子把平时做错的题目都记下来，以便随时翻阅，考试前还要重新做一遍。
预习就是提前了解将要学习的内容，为学习新课程而做准备。
从目前中小学生的学习现状看，仅有少数学生重视预习这一环节，约75％的学生不重视课前预习，没有养成课前预习的学习习惯。
首先要通读课文。
看本课共讲了哪几个问题；找出重、难、疑三个“点”。
充分利用工具书和参考资料来扫除预习中的障碍，对确实不明白的地方，做适当标记，以便在新课学习中重点听老师讲解。
还要把所预习的内容分为几个层次，弄清其知识架构，最好能列出知识结构提纲。
其次要联系旧知识。
旧知识往往是新知识的基础，新知识往往是旧知识的延伸和发展。要想学好新知识，必须联系旧知识，找出二者之间的联系和区别。
从孩子上学的第一天起就要让他自己整理书包。父母督促他每天晚上对照课表准备第二天要用的东西。
同时，在日常生活中注意督促孩子养成用完东西就放回原处的习惯。这不仅会使学习环境保持整洁而有条理，而且可以节省寻找学习用品的时间。
例如，在学习前把桌上与学习无关的东西都收干净，只留下学习用品、书籍、作业本等，这样既免得其他东西分散孩子的注意力，又有利于孩子铺开了写。
要求孩子在学习后将各种用品都放回原处，下次再用时可随手拿来。
否则平时学习用品乱放，杂乱无章，学习时又找这，又找那，半天还找不齐，既浪费时间，又影响学习情绪，妨碍脑力集中，降低学习效率，影响学业，严重的极有可能诱发孩子注意力分散性质的多动症。
另外还要教会孩子学习分类整理的方法，平时将物品按类存放。
比如将教材，参考书、课外读物分开放，同一类物品又按学科摆放等，当然在孩子可以根据自己的分类方式进行，但一定不要把什么物品都混在一起。
在幼儿园阶段，就要培养孩子把自己的物品放在固定的地方，自己收拾整理玩具物品等习惯。
多数幼儿园到了大班，也会让孩子背书包到幼儿园，这时家长就要有意识地让孩子自己准备明天的物品，家长从旁协助和提醒，逐渐让孩子独自准备书包。
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