资讯

从心理学的角度来讲，厌学症是指学生消极的对待学习活动的行为反应，很多家长们面对这个问题是十分头疼的，对此不少家长想出了很多应对孩子出现这种情况的对策，有的的确有用，但是很多家长不知道的是，以下的这三句话，不仅对孩子没有帮助，反而会影响到孩子日后的学习与生活！

考好了，给你奖励；考不好，就惩罚你！

很多家长习惯用奖惩制度对待孩子的学习表现，孩子考好了，奖励孩子，带孩子去游乐场；考不好，就不许孩子看电视玩游戏。这种奖惩制度是简单的，短期内的效果也是有效的，不需要什么亲子互动，这似乎也为家长们提供了一种解脱方式。

但是，家长们没有意识到，奖惩制度会影响孩子的自我认知，并使他们感到焦虑。当学习的动力不再是内在的兴趣，而变成外在的奖励时，他们就不再会主动去追求知识，而是只想获得奖励。要知道，在漫长的学习知识的过程中，物质奖励是非常脆弱的，内心自发的动机才是最持久有效的动力。

当孩子因为没有达成某一学习目标而受到惩罚时，在以后的学习过程中，他们会更有压力，会因为害怕惩罚而焦虑恐惧，甚至会厌学，效果就会与父母的预期背道而驰。

上世纪70年代，有心理学家在幼儿园设置了一个奖励，当儿童用一个特定颜色的笔画画时，他们就会得到一个奖章。在持续了一周之后，这项奖励被停止，而此后再用这个颜色的儿童比实验前少了一半。毕竟谁也不愿意白干活。同样，一旦家长的奖励停止，孩子们就失去了学习的动力。

不赞成使用奖励并不意味着父母不能在孩子每次成功的时候去欣赏和鼓励他，只是不要试图去用一种“奖励制度”去操纵孩子的行为，当孩子得到家长的真心认可时，会做得更好。

你看谁谁谁，这次又考了第一！

在我们小的时候，就经常听到父母说这样的话：

“你看人家小明，懂事听话，哪像你啊，上课不老实，话那么多！”

“你看人家小杰，每次考试都考第一名，多让爸妈省心啊！再看看你……”

很多家长喜欢拿自家孩子与别人家的孩子比较，让孩子认识到自己的不足，给孩子一个奋斗和努力的目标，以此激励他们的成长，其实，家长都没有想到，这样的比较和言语刺激不仅难以起到一种激励的作用，反而会起到反作用。

在这种刺激下长大的孩子，很容易不够自信。在学习中遇到挫折时，往往心理不够强大，没有面对困难或挑战的勇气。哪怕在踏上社会之后，也会因为小时候从没获得肯定或很少获得鼓励，导致一遇见困境，就会自尊心连连受挫，变得更加自卑，甚至会造成伴随一生的心理障碍。

与其处处拿孩子与别人家的比，不如让孩子和自己比。拿他的今天与昨天相比，仔细找出他的进步，珍惜孩子一点点的进步，让孩子看到自己的点滴进步，感觉自己是有无限希望的。每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界。希望每一个家庭，都能用心去发现自家孩子的独特精彩。

你的任务就是好好学习，其他的不用管！

生活中，我们经常听到妈妈们说这样的话：“饭我给你做，衣服我给你洗，你啥都不用管，只管好好学习就行了”；家里有什么重要的事情也不会和孩子商量，因为孩子的主要任务就是“好好学习”。

父母关注孩子的学习并没有错，但是，如果只关注孩子的学习就片面了，就阻碍了孩子真正学习能力的发展。孩子的生活本应是丰富多彩的，如果父母只是一味地让孩子只管学习，其他的什么都不管，孩子会慢慢地习惯这种家庭模式，随着孩子慢慢长大，父母会发现孩子越来越不懂事，越来越难管，不懂得体恤父母。

孩子应该和成年人一样，做他力所能及的事情，在不同的年龄阶段让他做他应该负责的家庭责任，特别是让孩子干一些不太费力气的家务活。父母要知道，这种劳动可以孩子的手指得到运动，能刺激大脑的成长发育。

如果只关注孩子功课的学习，不仅会加重孩子疲劳厌学的情绪，更会让孩子无法成为一个独立的人。