作为一个研究人工智能、纯理工科出生的妈妈，我一直很注重对瓜瓜逻辑思维能力的培养，也和大家分享过很多相关内容。在“19岁王俊凯逻辑力碾压40岁黄晓明？忽视孩子这项技能，以后注定会吃亏！”这篇文章里，很多妈妈问我能不能分享一些培养孩子思维能力、思维习惯的好方法或者小游戏。
今天要给大家分享的是一部豆瓣评分高达9.4分的日本纪录片《像乌鸦一样思考》（文末附观看地址哦），片名来自“乌鸦喝水”的故事，它通过有趣的小故事、小动画、小实验，向孩子们展示了面对一个事物时，如何观察，如何在观察中思考、假设，实验、论证，最后得出结论。最终养成科学认知事物的思维方法。
它是一部讲“思维养成”的纪录片，也是一份超赞的培养孩子“逻辑思维能力”、“独立思考能力”的免费教材！
我们知道，无论在孩子将来的学习、工作、生活中，思维方式都是他的核心竞争力。有研究表明，学习前1%的孩子，不是靠天赋，不是靠智商，往往靠的是思维方式。一直苦于不知道如何培养孩子好的思维方式的妈妈，一定不要错过了！
1
在观察中思考
生活中每一个物件都可以引发无数新发现
这部纪录片共有 20 集，每集 10 分钟。主要分为 3 个版块：在观察中思考、德德尼翁动画、苍井优的实验练习。
虽然是儿童类纪录片，从第一个板块“观察”开始，即使是大人，好奇心也会不知不觉地被它操控，好看得停不下来！
用粗线画一个圆圈，就能关住蚂蚁？
装在浴缸的水为什么看起来像是有颜色的？
纪录片提取了一些很容易被我们忽视的日常，引导我们学会观察，在观察中思考，最后让我们不由地感叹，原来那些“习以为常的事”竟充满了如此多的乐趣。
比如，你有观察过乌龟吗？你有没有好奇过，它坚硬的龟甲是如何长大的？
是整体变大了吗？还是从外侧又长出了很多新龟甲，所以看起来更大了？
我们先来数数它的龟鳞。外侧的龟鳞，现在的和小时候一样，都是11片，片数并没有增加。
再来看看中间的龟鳞，现在和小时候也一样，都是13片，也没有增加。
那么是不是这些片数一样的龟鳞，整体扩大了呢？我们可以通过把乌龟小时候的照片放大，使它的龟甲和现在的龟甲大小一致，来对比一下。
通过观察就会发现，整体放大的照片，和现在乌龟的样子，有些相似，却又有点不同。
究竟是哪里不同呢？继续仔细观察，啊，发现了！长大后的龟鳞片边缘多出了很多纹路，而由小时候等倍放大的照片力，这种纹路很少。
那么，龟甲长大的原因，就是在于这些纹路吗？有什么办法可以去求证呢？
如果龟甲真是这样长大的，纹路中间的这一部分，跟过去应该是一样的。
那么把纹路中间不变的部分切下来，拼在一起，是不是就可以再现乌龟幼年时候的样子呢？
实验者通过这样简单直观的方法，证实了这个结论。切下来的中间部分，拼在一起，真的就还原了乌龟的小时候，论证完成！
是不是很有意思的观察和发现？
再比如，如果在水杯子里放上一枚漂浮的硬币，然后将它推到杯子边缘，结果会怎样呢？
观察发现，无论你把它推到杯子边缘多少次，它还是会回到中央！
如果放上一个木块，结果又会是如何？
与硬币迥然不同，木块反而会紧紧贴住杯子边缘。
接下来，当实验者慢慢把杯子里的水倒满，意想不到的事情发生了。硬币纷纷靠到了杯壁上，而木块则漂到了中央，完全和之前颠倒了过来！
是不是很神奇：硬币和木块之间，到底有什么不一样呢？
纪录片里还有很多类似这样有趣的现象和问题。原来，只要认真、仔细观察，就会发现周遭看似不起眼的一切，蕴含着如此多的奇妙。
在孩子还小的时候，如果我们能像纪录片里展示的这样，让孩子养成善于观察的好习惯。那么对于孩子们来说，他将收获一个更丰富、更奇妙、更广阔的世界，也不会让“理所当然”成为独立思考的绊脚石。
2
大胆假设
哪怕错了，思考的过程已是意义本身！
纪录片第二个板块是，简单易懂的动画版块。
图片里的这三个小人儿叫“德德尼翁”，他们是“好奇心”宝宝，将会为我们展示“假设的过程”。
有一天，德德尼翁走过一滩水后，发现地上会留下脚印。
再往前走，他们在另外一滩水旁发现了一行特别奇怪的脚印。
于是三个好奇心宝宝，开始猜想，这会是谁的脚印呢？
难道是怪兽哥斯拉留下的吗？
还是一条小蛇，和后面跟着的一个小动物留下的。
正当他们激烈地争论着的时候，一个大叔推着独轮车淡定地经过，留下的印记和他们看到的一模一样，原来他们都猜错了，这位大叔他才是脚印的主人！
又有一天，德德尼翁们出去玩时，一个装着苹果的瓶子引起了他们的注意。
一个瓶口这么窄的瓶子，是如何装进这颗大苹果的呢？
于是三个德德尼翁开启脑洞，分别作出自己的猜想：
一个说：先把瓶子切开，然后把苹果放进去。
另一个说：先把苹果切成小块，再放进瓶子里。
还有一个说：先把苹果放进一个大口杯子，然后再缩小杯口。
他们都提出了具有可行性的假设，不过谁也无法判断哪个才是正解。这时有个人推着空瓶子上来了。
他们紧跟着上去一探究竟，原来啊，三个德德尼翁都没猜对，苹果其实是在瓶子里长大的！
三个可爱的德德尼翁，充满好奇，不断对自己遇到的事情，进行各种猜想。虽然他们的思路可能很清奇，他们的争论看似无聊，他们的假设也有点好笑。但不正是这样、那样的假设，才能激发出大脑中那些数不清的精彩创意吗？
“假设”的过程，既需要对事物进行细致入微地观察，也需要大胆的想象，它能帮我们从不同角度去分析问题。
呵护孩子的好奇心，在他遇到问题时，鼓励他仔细观察、大胆假设吧，不管这个问题是大是小，也不管孩子的猜想是对是错，开动脑子，提出想法，本身就是一件很有意义的事情！
3
实验的思考练习
只教方法，不直接给正确答案
最后一个板块是做实验！由苍井优扮演的科学老师，每集都会演示一个物理实验，带孩子进行思考练习。
比如，让盘子和气球在同一高度落下，谁会先落地呢？
相信这个问题，凭着我们的过往经验，不难回答，盘子会先落地。
可是，如果把气球放在盘子上，然后放手，结果又会是怎样呢？
节目中列举了3种可能：
1. 盘子先落地，气球缓慢落下
2. 两者同时落地
3. 盘子落地，气球上升
在揭晓答案前，再来看一道题目。
我们知道，把一个点燃的蜡烛罩上玻璃瓶，蜡烛会渐渐熄灭。
那么如果是用玻璃罩子罩住两根一长一短的蜡烛，情况又会如何呢？会是哪一根先熄灭呢？
选项也有三个：
1.短的先灭。
2.长的先灭。
3.一起灭掉。
再比如，把一个线轴放在桌子上，稍微拉出一段绳子，然后向左轻轻拉动，线轴会如何运动呢？
也有三个选项：
1. 远离拉绳子的手
2. 向手部靠近
3. 原地旋转，不向前也不向后
节目里，实验者不会马上告诉你答案，而是会叫你先进行思考，节目的最后公布了答案。我们也一起来看看吧！
通过实验就会发现：
盘子和气球会同时落地。
长的蜡烛会先熄灭。
线轴会向手部靠近。
为什么会是这样的结果？苍井优对每个问题，都会给一些小提示，比如蜡烛实验那个，她会提示“氧气和二氧化碳的相对重量”，引起孩子们的好奇心，但每次话说到一半，就会突然中断。一块白色幕布被放下来，留下一句旁白“接下来请自己思考”。
最后一个板块，内容设计到很多物理的原理、空气的阻力、惯性运动模式……等。对现阶段我们的孩子来说，也许还太早了。但节目展示的思考方式，无论对哪个阶段的孩子来说，都是有启发意义的！
纪录片从一开始，就向我们展示了探究问题通常需要的 4 个环节：观察、假设、实验、研究。只讲了前面三个部分，把“研究”也就是得出答案的一步，留给了荧幕前的孩子们。
不是简单粗暴地给出“正确答案”，而是鼓励孩子们自己主动去思考，因为只有经过自己思考过的学习，才能让那些知识真正属于自己。
瓜妈最后说：
我们经常说，重要的不是知识本身，而是获得知识的能力。
这部纪录片不仅适用于孩子，大人也强烈推荐！我是一口气看完的，每集也就10分钟，最大的感触是，无论是成人还是孩子，学习就发生在我们生活的每一个日常中。
里面很多小实验，也很有意思，感觉可以拿来和瓜瓜一起玩起来了
。
希望我们的孩子都能养成好的“思维习惯”，对生活中点点滴滴的事物抱有兴趣和好奇，多观察，多思考、去假设、去实验，去发现生活中的奇妙与美。
就像这部纪录片名字一样，希望我们的孩子也能“像乌鸦一样思考”，珍惜每一个日常生活中的小小发现，通过自己的方法找到答案。
PS.这个纪录片可以在哔哩哔哩APP找到，搜索片名：像乌鸦一样思考，即可免费在线观看。其中动画板块的内容，2岁+的宝宝就可以看了，其他两个板块则偏大龄，适合4岁+的宝宝。这部纪录片也适合我们大人看，学习其中的思维方法，在日常生活中更好地引导宝宝。
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