我相信文字的力量，我更相信真诚的力量。
——题记
亲爱的8班的同学们：
大家好！
这是我第一次给你们写信，作为你们的语文老师，我们已经相处了一年多的时间，但是到现在我才想起来用写信的方式与你们交流，真是有点儿失职。而更让我觉得遗憾的是，这次给大家写信的契机，竟然是咱班在语文课堂上发生了一件不愉快的事，才引发了我要用写信的方式跟大家沟通的想法。此时此刻，我在想，如果在这之前，我们就能够经常书信往来，是不是就不会造成今天的不愉快了呢？
那么，就让我再来重新说说周五在语文课上发生的事吧。
周五下午有两节语文课，第一节课我们对照了昨天的语文卷子，第二节开始写作文，这个作文也是单元卷上的作文。单元卷是周末的作业，让大家在课堂上写作文，是因为我相信在这个时间段写的作文肯定是独立完成的，如果放到家写的话，有个别同学可能会抄一篇作文书上的充数。
但第二节课过了大约十多分钟，我发现有些同学还迟迟没有动笔。“万事开头难”，写作文尤其如此。只要开始写了，不超过40分钟肯定能写完，考场作文留给大家的时间也就40分钟。但是很多同学在平时作文的时候，都是磨蹭，在那儿等着。只有规定时间要交了，才匆忙开始。
看到这儿，我就发令说：“今天下午第二节课就放学了，你的作文写完，我过关后可以放学。作文写不完，不能走，写完才可以走。”一听这，有的同学开始发出埋怨的哀叫，有的则奋笔疾书，开始快马加鞭地写起来。我见状说：“说废话更浪费时间，想早点回家，那就赶紧写。”这时，有更多的同学开始埋头写了起来。
放学铃响，我去7班布置周末作业。等我回到8班，发现有几个同学竟然走了！我还没有走，他们竟然走了！我明明说的是必须写完作文才能走，他们竟然不经过我的允许就私自走了！而且是趁我离开班级的那一小会儿时间，偷偷溜走！
我实在不知道如何描述自己当时的心情，是我的话没有威慑力了吗？
曾几何时，很多老师抱怨在8班上不成课的时候，我从来没有觉得我们班的学生顽劣到上不成课。相反，给我留下深刻印象的是，那次作文课，我让大家感受一下安静的感觉，我们班竟创造了两节课无一人说话，大家都沉浸在一片安静里写作文的美好中！我记得郭慧慧等几个同学在日记中写到，感谢那节课，老师教给了我们什么叫安静！
我还记得，在我的课堂上，同学们不用提醒就认真做笔记的情形。
我还记得，王某、林某什么科目都不学，就学语文，给我带来的感动。
我还记得每节语文课前，认真负责的课代表都早早组织好课前演讲和朗诵，以朗朗书声迎接我的自律。
我更记得，在升级考试中，我们的语文成绩超出了我的预期，让我感动于同学们为此所付出的努力！
所以，8班，在我的心目中，一直是我满意的模样！我不在乎别人如何评价我们，甚至，我不在乎有些同学的自轻自贱，认为自己就是差，就是不行。我相信，只要我教这个班，只要同学们按照我的要求去做，你们就不会差！我有这个自信！
但万万没有想到的是，曾经让我绝对自信，我可以hold住的班级，竟然胆大妄为到不听我的命令，不经过我的允许，私自偷偷溜走！我不知道是什么助长了他们的猖狂和放肆？我不知道他们偷偷溜走时的心情是兴奋的还是忐忑的？我不知道他们的父母知道他们在学校这样的所做所为会是什么心情？！我不知道周一他们将以什么样的面目再来面对我？！我不知道他们这样一时冲动，一时兴起，一走了之，有没有想过后果？他们将怎么收拾这个烂摊子？每个人都要为自己的行为负责，他们这样做想过要承担什么样的后果吗！
现在让我们来看看这些偷偷溜走的学生名单吧。
高某某，这个名单里有你，我真意外。在我眼里，你可是最喜欢背诵语文的啊，你总是在暑假和寒假里就把课本上该背诵的内容全部背诵完毕，几乎每个早读，你都要至少找我背诵一次没学过的或课外的内容。你学习语文的态度是如此积极向上，你怎么也会犯这样的低级错误呢？
邢某某，这个名单里也有你，这个名单里怎么能有你？！上次你的语文考了96分！完全是语文学科的优秀学生。你的字体工整，背诵速度快，学习语文有天赋，语文成绩高出其他学科一大截。你对待语文应该是有敬畏心的啊！因为语文是你最大也是唯一的骄傲，你怎么能在语文课堂上做如此让我失望的事？
并且，邢某某，那次上语文课，你接我的话茬，我把你叫到办公室，严肃地批评了你，你一直不敢看我的眼睛。我就看得出来，你是有荣辱心的学生！第二天的课堂上，你收敛了上节课的松散，认真听课，做笔记，看到你这个样子，我满心欢喜，这就是我最喜欢的学生的样子，知错就改，善莫大焉！
更重要的是，当我把偷偷溜走的学生名单发到群里之后，你的家长是第一时间回复的，并且，你的家长还专门加了我的微信，说不能放纵你的坏毛病，该批评。从你家长的言辞和行为中，我可以看出你生活在一个充满正能量的家庭里。你怎么能提前走呢？
魏某某，这个名单里也有你。当我再次来到班里之后，你甚至又回到班里了一次，那时，我多么盼望你会留下来，把作文写完，然后展示给我看后，再坦坦荡荡光明磊落地离开教室，而不是偷偷摸摸地溜出教室。
魏某某，还记得初一时，有一次，你上课玩香水，正好班主任王老师进班，我向王老师告你的状，王老师没收了你的香水瓶，气得你趴在桌子上哭。甚至我劝你，你都生我的气，不理我，我暗笑你是一个不守规则还幼稚的男生。
但是升入初二之后，班主任侯老师委你以重任，让你当上了咱班的班长，没想到当上班长的你瞬间长大，不仅让班里的纪律有了很大的好转，甚至在侯老师不在家的时间里，你能够独挡一面，带领同学们排练歌咏比赛！现在的你，已经俨然成为了8班的精神领袖。如果当时，你能站出来，喝止住那些偷偷溜走的人，我相信没有人敢走！可偏偏你也走了！作为一班之长的你，本该扬正气，树立正面形象的，你怎么能走呢？
这个名单里，还有王某某！王某某应该是咱班前十名的学生吧，他提前走，是不是因为外面有人来接他，着急走啊？如果是这样的话，以我对王某某的了解，他这样遵规守纪的学生，肯定会专门向我请假的呀，而且我也一定会请给他的，他怎么也会提前走呢？
还有任某某和王某某，他们不应该是如此大胆放肆的同学啊？
值得庆幸的是，有几位同学走了，又回来了！我能想象到，他们走得并不心安，与其担心吊胆地走，周末两天都过不踏实，不如早早回来，完成作文，再心安理得的走！这几位回来的同学都是明智的！
还有让我欣慰的是，李某没有走，王某某没有走，石某某没有走。这些平时最坐不住的学生都没有走！
同学们，你们已经踏上了成长的快走道，不仅身体在长高，心智也正在走向成熟。但心智的成长，是需要在反思中积累的。就是在经历了一件件事之后，想想做得对不对，对，有哪些收获，错，有哪些教训。记住收获和教训，并在以后的生活中，多做对的事，少做错的或不对的，才能真正成长为一个自立自强的优秀少年！如果经历任何事，都不去想对错，不去总结得失，那么任你长到七老八十，也还是一个没心眼的老太太或小老头！
一般人，是在自己的错误中总结教训而成长，聪明的人，会从别人的错误中总结教训，助力自己的成长。每经历一件事，都联想到自己，做生活中的有心人，你才会更快地成长进步。
上周五发生在咱班的这件无视老师的规则，偷偷溜走的事，不管是当事人，还是旁观者，你们都怎么看？一会儿都写写自己的所思所想吧。
下面，我先来分享一下我自己的反思结果。我觉得之所以出现周五的这种状况，我本身有着不可推卸的责任。
“亲其师，信其道”，学生听老师话，一定不仅仅是因为这个老师特别厉害，同学都怕他，所以才听话了！我始终相信，人不是怕出来的，而是敬出来了！学生发自内心地敬重你，佩服你，自然也会亲近你，也会信你的话，听你的话。
记得刚接手咱们班的时候，很多同学在日记里赞美我。
记得我们的朗诵课，同学们积极踊跃地展示自我，我们还写下了《一节朗诵课》的日记，并编辑成书，那是多么美好的记忆。
记得第一次听到芦铭聪那声情并茂的朗诵时，我激动极了！情不能自已地给了她一个大大的拥抱！
记得刑博威原来总坐在后面，但他那发光的眼睛和高高举起的手，让我根本不能忽略他的存在，我一直在心里为这个阳光男孩点赞！
记得那次读雷亚婷写的怀念小学的作文，细腻的描写，深情地讲述，让我险些流下了眼泪。
记得张玉乐这个后起之秀一次次在课堂上积极发言，刷新着他举手次数的记录。我敢说，有一段时间，他被我叫起来的次数甚至要超过王鹏博、司马富伦和张一飞这些举手界的常青树！
记得那次我为咱班举行的那次应该是男生搬水还是女生搬水的辩论赛，魏明冉说：“要是我们女生什么都干得了，还要你们男生干什么？”王道畅巧妙地反击：“要是我们男生什么都干得了，还要你们女生干什么？”全班立马哄堂大笑起来，那热烈的场面多少难忘啊！
同学们，此时此刻，记忆的闸门一打开，我找到了我们曾经经历过的一幕幕幸福快乐的往昔。我一边笑，一边眼角又有些湿润了。曾经那么美好的往昔，你们或者我，都弄丢了，遗忘了吗？！我在问自己，我怎么把这一切给弄丢了呢？
除了是你们的语文老师，我还有一个身份，就是七班的班主任。前一段时间，我参加了河南省班主任大赛，比赛在郑州举行，比赛三天，但前期的准备有十几天。比赛共5关，过程极端艰辛难熬。但所幸结果是比较喜人的，最终我荣获了全省一等奖第二名，《教育时报》整版刊发了我为参赛写下的文章，并有我的大幅照片！
经历过这次大考验的我，再重新投入工作后的心理状态有了很大不同。我比以后更积极主动地面对班主任工作，对班级管理的思考也更科学和深刻。虽然我不是咱班的班主任，但是前两天，我在咱班上了一节关于重庆公交车坠江的班会课，大家还记得吧。我记得那节课，同学们听得特别专注认真，参与度也高。这种高品质的班会课，就是老师在经历过省级比赛之后有了很大提升的见证。这节班会课我投稿到“河南班主任”的公众号上，一经发布，一天的点击量就两万多，两天达到了5万多。河南《教育时报》再次发表了我这个教案，也同样有刊登了我授课时的大幅照片。
给大家讲这些内容是想告诉大家，这一段时间，我在忙什么。可能很多同学觉得，我对咱班的用心程度减少了，大家感受不到我在课堂上的热情了，感受不到我对大家爱的关注眼神了！这或许是不争的事实。因为人的精力是有限的，我在这方面投入地多了，对于你们就投入得少了。所以，我认为这是周五大家之所以敢于在我的课堂上，不听我的话的原因。在这里，我要对大家说一句抱歉！
但我更想告诉大家的是，对于学习和自己的成长，我们要有敬畏心，这种敬畏，不是出于对老师的害怕，而是出于对自己责任的不敢亵渎，对自己良知的坚守！从老师的角度来说，我的个人成长不是靠谁逼的，而是不想辜负作为老师的责任，我要求你们做最好的自己，我自己也要做到！从同学们的角度来说，听老师话，按时完成作业，做到老师在与不在一个样，这也是你们的责任！
我们不能什么都靠家长和老师管，什么人是靠别人管过日子的？是犯人，是失去行为能力的人！但凡一个有尊严的人，都会做自己的主人，做好自己份内的事，甚至做到超越自我的事！这才是家长和我们老师渴望你成为的样子。
昨天，这几位犯错的家长都跟我取得了联系，有的因有事不能来到班级现场，其中王某某的家长之前跟我沟通说，王某某是写完作文再走的。只是没有给我说，以我对王某某的了解，我也认为他不会不完成就走。她妈妈的短信尤其让我感动。她说：“说实话，我儿子的成绩都是靠他自己努力争取的。孩子的爸爸工作在外地经常不在家，我的身体也不怎么好，还要上班。孩子在家我在上班，也只有晚上才能跟他相处几个小时，但也是累得不想说话，做作业也是看他自己完成。我为有此一子为荣，对于批评他的话，我实在说不出来！”
一个能得到妈妈这样评价的学生，一定是合格，甚至优秀的学生。王某某在班内的表现和成绩，我们都有目共睹。我们班像王某某这样家庭情况的学生还有很多，你有没有做到像他这样明确自己责任，做到属于自己的责任，让家长放心，让老师欣慰呢？这个问题，我希望每个同学都认真思考一下。
同学们，这是我第一次给大家写信，现在已经有5000字了，足见我的诚意。我一直认为，没有情感沟通交流的学科教学是枯燥的，没有生命力的。在七班，我要求每周同学们和我互写一封信，现在在八班，我也布置下这个作业。每个周末，我们都要给彼此写一封信，我们可以分享这一周内彼此的所见所闻所感，你可以给我讲难忘的事，有趣的事，学校的事，家里的事，也可以给我推荐书，推荐电影，分享小秘密，甚至给我提建议。
我相信在这样的沟通交流中，我们的心会越贴越近，我们看对方时会彼此有爱有欣赏。我希望你们在语文课堂上，眼里是含笑的，心里是温暖的。我希望你们找我背诵课文时，情绪是高昂的，状态是积极的。我希望你们写语文作业时，会想到老师对你们的期待和鼓励，流泻在笔端的是认真和用心！
我相信，这样边走边记录，日子长了，我们共同的记忆会变得丰满厚实，这不仅是我们的走过的足迹，更是我们成长过程中的财富！
我希望在未来的日子里，我们能够彼此沟通，在学习语文的同时，保持和增进我们的师生情谊。同时我更希望我们能以诚相待，对自己负责，尽自己的责任！做最好的自己！
后记：
今天语文课，我给同学们读了这封长信，用时大约20多分钟。班内鸦雀无声，我看到了一双双流泪的眼睛，这里面有善感的女生，也有有泪不轻弹的男生，还有坐在教室后的两位家长。
读完信，我让同学们写自己的感受。这次没有人发呆，都以最快的速度投入到写作中去。回到办公室，一份一份地读着同学们给我写的信，我的眼睛也湿润了……
我相信文字的力量，我更相信真诚的力量！保持沟通和交流，心与心坦诚相见，我们会收获爱与感动！
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