案例引入：
案例一：周女士自述，“我女儿很聪慧但学习很粗心。为了促使她学习用功，我天天下班后，都先给她做一顿营养可口的饭菜，然后陪她做作业，辅导她的功课。为此我放弃了很多聚会、娱乐和休息以及自己学习深造的机遇，但女儿对我的付出从来都不知道感激。为了给女儿买到她想要的衣服，我花了好几个钟头去挑选，回来后她不满意，穿都不愿意穿，还给我发脾气。如果有什么好吃的，孩子也从来没想过给我们父母尝一点。”
案例二：我的孩子小颜今年15岁了，家里就他一个孩子，所以我们几乎把所有的爱都给他了。我没有上班，天天照顾着儿子。他个儿挺高了，长得也帅，成绩在班上也还可以。可以说孩子还是比较省心的。但是就是有一点，我很头痛，他在家比较冷漠，很自私，尤其是不孝顺父母，亲情观念很淡薄，对爷爷奶奶也是大呼小叫的。爷爷奶奶是和我们住在一起的，就他一个孙子，所以看得也很重。请专家们帮帮我，怎样才能改掉孩子的这个毛病，让他孝敬长辈了？
专家分析：
在我国，教育孩子学会感恩有两种理念，这两种理念来自于传统和当代。一种体现在我国的传统教导中，“养儿防老”的观念一直被很多父母所认同。他们认为，父母现在为子女付出，将来子女感激父母、回报父母是毫无疑问、天经地义的。另外一种则体现在当今父母的新观念中，“养儿”并不指看“防老”。很多父母认为，家庭经济条件好，老了也不需要子女来养，只要子女过得好。从事教导十多年的陈校长说，中国历来就是一个讲求“孝道”的国家，这里的“孝道”就包含“感恩”的成份。其实，无论何种理念，都要让孩子懂得感恩，但不能是以强迫的观念或手腕。要让孩子知道，“家庭中不仅仅只是父母对你付出，你也要学会向父母付出”。感恩是一个人基本的素质，是孩子情商教育的重要内容。
很多孩子缺乏感恩之心，不懂得体谅父母，主要原因有：
1、现在的孩子大多属于独生子女，集万千宠爱于一身，再加上人们的生活水平逐渐提高，父母比较重视小孩的培养，也有物质基础来满足孩子的要求，所以，对孩子有求必应，呵护得无微不至，打理好几乎所有的事情。正是父母毫无原则的溺爱，让孩子对父母给予的一切都习以为常。孩子们获得的爱太多、太容易，自然不懂得珍惜，进而忽略了应该感恩父母。
2、 孩子的知恩、感恩不是与生俱来的，他们需要在后天的教育中培养而成。可是，在“应试教育”的环境中，评价学生的优劣更多是看学习成绩，德育因而显得微不足道。学习好就几乎代表了一切，孩子的品德、个性培养被忽略。这种片面的价值观和培养方式这也是感恩心理缺失的原因之一。
3、 现今社会有一种崇尚功利、实用、个性的文化潮流。在人与人的交往中，“实用”、“功利”通常成为衡量标准，这对传统的类似于“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩文化形成一定的冲击，导致社会大环境对感恩的自然遗忘，最终感恩教育明显缺失和滞后。
案例一的孩子之所以不知道感恩父母，是以为父母对孩子要求百依百顺，自己不吃，让孩子吃，自己不穿，让孩子穿，任劳任怨，反而让孩子觉得父母这么做是理所应当的。
案例二小颜之所以对亲情冷漠，主要是长辈们在抚养子女时，没有对孩子进行尊敬父母、热爱、孝敬父母的教育，没有使孩子从小形成尊敬、孝敬长辈的意识。此外，父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长至关重要。家长就是孩子的参照物，他们的一言一行孩子都看在眼里的。如果小颜的妈妈和爸爸对爷爷和奶奶不好的话，小颜就会模仿，因此，父母怎样对长辈，他就会怎样对长辈。所以关爱今天的老人就是关爱明天的自己。自己对父母好，孩子也自然就会形成尊敬长辈，孝顺长辈的意识。
专家支招：
感恩来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立，使人有积极的人生观，有健康的心态。为了让孩子懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，家长需要从以下方面努力：
1、爱孩子要有所为有所不为，不要包揽所有的事情
对于年纪较小的孩子确实需要大人照料，但不能包办代替。如果父母对孩子的保护过多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是理所当然，就会习惯于坐享其成。久而久之，孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。解决的办法是，当你教会孩子一种劳务时，你就应该让他自己承担起这个责任。例如，5、6岁的孩子学会了自己穿鞋子，父母就应尽量让他自己去穿，不要包办，有时还要让孩子为你取鞋，取袜，做力所能及的劳务，逐渐培养孩子为父母服务的意识习惯。
2、理性地满足孩子的要求
对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理，给孩子一些经受挫折的机会。不要孩子想星星就一定给他星星，想月亮就一定给他月亮，应该让孩子自己去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。同时，父母也不要预先对孩子承诺太多。有些父母总想给孩子最好的食物和衣物，总想为孩子提供最好的生活条件，生活中面面俱到，时间长了，孩子会觉得这一切来得都很容易，甚至认为他本来就应该拥有，于是也不懂得珍惜。
3、让孩子学会分享
一开始孩子给大人东西，大人会说不要，孩子享用就可以了，久而久之，会让小孩觉得他吃好东西、拥有好东西是理所应当的，如果孩子习惯了被给予，只知道索取，便很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得分享的人将来很难成为一个有爱心的人。每次给孩子吃东西时，应该当着孩子的面，自己也分一份吃，为的是让孩子明白一个道理：吃东西要先让父母吃，在幼小的心灵中埋下“谦让”这棵文明品行的种子，同时，也表示对食物的冷热甜苦辣的先试和共食，以示关心，以利增进两代人之间的感情。
4、让孩子从父母身上学习
如果家长在家庭中处于既是父母，而同时又是子女的情形，就更要注意在孩子面前的形象，要随时注意自己的一言一行，家长是怎样对待孩子的爷爷奶奶的，孩子是会模仿的。身教比言教的影响更大。如果家中有老人，有好吃的要先给老人吃，逢年过节给老人送礼物。如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。身教的力量远远大于言教。
很多人都在电视上看到这样一则广告：一位刚下班的年轻妈妈，忙完了家务，又端水给老人洗脚，老人对她说：“孩子，歇会儿吧！别累坏了身子。”她笑笑说：“妈，不累。”年轻妈妈的言行举止被只有3、4岁的儿子看到了，儿子一声不响地端来一盆水。年幼的儿子吃力地端着那盆水，摇摇晃晃地向妈妈走来。盆里的水溅了出来，溅了孩子一身，可孩子仍是一脸的灿烂。把水放在母亲的脚下，为母亲洗起了脚。这就是身教的力量。
5、欣然接受孩子的“给予”
当孩子想要帮助你做事情的时候，父母一定不要说“不用你管，你把书读好就行了”。这样会挫伤孩子的积极性。而且父母最大的责任不是让孩子学会读书，而是让他首先学习做人，这是他能好好读书、把书读好的基础。孩子懂得付出、懂得回报，他才会懂得珍惜、懂得体谅。如果孩子送了你礼物，不管礼物多么粗拙，你都要欣然接受，并对孩子表示感谢，有时候还可以把孩子的礼物展示给亲戚朋友看，让孩子知道你收到他的礼物是多么欣慰。
6、常与孩子叙旧
随着时光的推移，孩子常把父母的养育新老淡忘得无影无踪，而父母只是默默地尽着义务，毫无怨言很少计较报酬和指望报答，这样会导致孩子面对养育之恩“受之无愧”。在孩子懂事之后，父母可以以叙旧的形式，把家长为他们呕心沥血的一些往事，讲解给孩子听，潜移默化地烙在孩子的记忆中，这会使孩子慢慢增加进行孝敬父母的心理作用。千万不要把这些事当作“口头禅”，这样会适得其反。
其实值得感恩的不仅仅是对父母，还有对师长、亲朋、同学、社会等等都应该抱有感恩之心。让孩子能够树立感恩意识、自立意识，常怀感恩之心，更重要的是让孩子把爱作为动力之源，更加懂得父母、回报他人、回报社会，让“感恩之花”盛开在每个孩子心间，他们的人生之路才会真正快乐。
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