给宝宝科学又有爱的英语启蒙
文 ：何玲
复旦大学认知语言学博士
小婴儿出生后，主要使用两种语言学习机制：
1.通过心理计算(mental computation)来识别声音;
2.宝宝学习语言需要高度融入社会。
看上去有些难理解？我们拿出八卦的精神深入扒一扒，就很容易明白了。
美国宝宝10个月之后，对汉语的 qi 和 xi 的区分能力在变弱。
日本宝宝长大后，不太能区分英语和汉语中的 r 和 l 音。
中国宝宝长大后，很难区分英语/?/ /?/ /?/ /?/。
为什么？因为在宝宝6-10个月的时候，周围没有人说这些发音，他们就不能把这些发音统计进自己的「语音库」里。
研究者发现，婴儿在6个月大的时候，就开始对元音十分敏感。在6–10个月，在开始说话之前，就会完成对音位的统计和区分。
音位（Phoneme），又译音素，是人类语言中能够区别意义的最小声音单位。
所以，在所有语言的800个音位中，婴儿从自己听到的语言当中，统计遴选出来需要说出来的音位，而每种语言的音位大概是40个左右（英语是44个音位）。如果婴儿在这段时间接触多种语言，ta 统计出来的音位才会更多。只有完成对语音的细微区分，婴儿才有可能学会说话。
对学宝宝英语的启示
如果父母的英语语音不标准，实质就是父母的音位区分不明显，发音的时候，都会按照母语的发音习惯，来发一些我们不熟悉的音位，比如 d? 这个音，不少人发成类似「挤」的音。所以，你的宝宝在听到你的非标准音的时候，是不会把它统计成英语 d? 的这个音位，而是把它统计成汉语「挤」的音位。
语言学家认为：在理想条件下，给宝宝输入标准发音最好。宝宝统计语言的时候（6-10个月）就输入正确的音位，比长大后再「纠正」要容易一些。
宝宝是统计学家，他们会统计周围所有的音位吗？ 不！宝宝非常挑剔，他们只要有温度的爱的语言。
华盛顿大学学习和脑科学研究所的主任帕特里夏·库尔（Patricia K. Kuhl ）主要研究语言听说科学，通过实验她惊奇地发现，所有的婴儿都是世界公民，在一岁之前，他们能区分所有语言的所有音位。但是，他们识别语言时，音频视频输入都无效；只有真人面对面地说话才能影响到宝宝。
我们把真人声音的输入，叫做幼儿英语启蒙中「有温度」的爱。
什么是有温度的爱呢？又得扒到另一个心理学实验：钢丝猴妈妈和绒布猴妈妈。
基本实验
20世纪50年代末，美国动物心理学家哈洛和他的同事们把一只刚出生的婴猴放进一个隔离的笼子中养育，并用两个假猴子替代真母猴。这两个代母猴分别是用铁丝和绒布做的，实验者在「铁丝母猴」胸前特别安置了一个可以提供奶水的橡皮奶头。按哈洛的说法就是「一个是柔软、温暖的母亲，一个是有着无限耐心、可以24小时提供奶水的母亲」。
刚开始，猴宝宝多围着「铁丝母猴」，但没过几天，令人惊讶的事情就发生了：婴猴只在饥饿的时候才到「铁丝母猴」那里喝几口奶水，其他更多的时候都是与「绒布母猴」呆在一起；婴猴在遭到不熟悉的物体，如一只木制的大蜘蛛的威胁时，会跑到「绒布母猴」身边并紧紧抱住它，似乎「绒布母猴」会给婴猴更多的安全感。
后续实验
哈洛从这个「代母养育实验」中观察到了一些问题：那些由「绒布母猴」抚养大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格极其孤僻，甚至性成熟后不能进行交配。于是，哈洛对实验进行了改进，为婴猴制作了一个可以摇摆的「绒布母猴」，并保证它每天都会有一个半小时的时间和真正的猴子在一起玩耍。改进后的实验表明，这样哺育大的猴子基本上正常了。
哈洛等人的实验研究结果，用他的话说就是「证明了爱存在三个变量：触摸、运动、玩耍。如果你能提供这三个变量，那就能满足一个灵长类动物的全部需要。」
这个爱的三个变量：触摸、运动、玩耍，我们这里称它为「有温度」的爱。
在语言习得理论中，我们称它为「多模态」。多模态是当今最受推崇的语言习得方式。
模态指交流的渠道和媒介，包括语言、技术、图像、颜色、音乐等符号系统。
多模态指的便是除了文本之外，还带有图像、图表等复合话语，或者说任何由一种以上符合编码实现意义的文本。
在日常生活中，绝对单一模态的语篇是很少见的，而多模态语篇则是普遍存在的。比如妈妈跟宝宝讲话时，时常伴有手势和表情，这就是一种多模态。语言是亲子互动的工具和手段，但绝对不是唯一的工具和手段。多模态习得的深层含义是动态的，与亲子互动也是相容的。
比如，妈妈们不会干巴巴地对着宝宝说话，她们会抱着宝宝，温柔地看着宝宝可能一边说话还一边抚摸着宝宝。音频能做到吗？
预告
今天我们主要扒了宝宝是怎么学说话的，以及宝宝学说话的方式对于学英语的一些启发。 下一次，我们来分各种情况说一说，英语启蒙学习各种手段的利弊。
你有哪些关于宝宝学习英语的疑惑，也可以留言提问，我尽量来答。我的个人公众号是：何老师认知英语 ( Ling_guistics )，也有分享一些英语学习的方法。
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