一年级的孩子入学，每个家长都要担心作业的问题。之前的育儿教育书籍也不会少看。每个孩子有每个孩子的特点，“尽信书不如无书”，这句话把书换成某个育儿达人或者老师都是成立的。因为只有自己才是每天和孩子接触的，才知道怎么更好的调整方案，让孩子适应小学，适应小学的作业。
诚然，现在我们很多人都在批判目前的教育制度，在说上大学也不是唯一出路，在说学历低的企业家更能赚钱。但是我们必须要明确人是社会的人，你存在于这个社会中，就必须按这个社会的规定走。我想大多数家长没有那个金钱把孩子送到国际学校不走高考路线，大多数家长也没有那个魄力让孩子在家上学，大多数家长也没有那个资源支持孩子只学某一门技术。我们大多数人都是普通人，我们可以做小改变，但是对抗不了制度。对抗不了，就只有适应，而且要让孩子游刃有余并且快乐的适应。
因为群里在讨论如何让孩子做作业，并且是保质保量保时间的做作业。说实话，我觉得这个要求真的很高，并没有一种方法是能够一次成功的。培养孩子写作业这一习惯绝对是个长期的习惯。
以下以时间抽为标准，看看贝壳这一年的作业之路:
9月到10月，一个月时间，开学初，我带着贝壳制定了时间计划表，放学后都做什么，怎么做。包括作业、吃饭、二胡、阅读、玩耍睡觉时间。最初制定的时间表如下：
早上7点起床，播放英语，洗漱吃饭。
8点出门去学校。
12：20左右到家，30分钟吃完午饭，吃饭时播放拼音或中文故事。
12：50做数学，目前是多辉。20min。1：10午睡。2：00起床出门上学。
5：20回家，6：00以前完成作业。6：00吃饭。同时听英语。6：30拉二胡，30min。7：00—8：00自由支配时候。8：10分洗澡。8：30上床。阅读时间，包括英语和中文。9：00—9：30睡觉。
在最初的时间里，贝壳都坚持得不错。因为我们上学前是没有学过任何知识性的东西的，只是看了大约一年的英语动画片，也最多做到英语动画片可以看下去，说是不能的。所以开学初的拼音我们纠结了好久，有好几个晚上都整得比较晚。后来渐渐适应，时间表也执行得比较好。但是随着作业量的增加，我觉得孩子还是需要自我决定的时间多一些，所以除了校内的作业，其他的一切都停了。大约到9月底的时候，我已经完全放手，不再陪着贝壳做作业了。
看了一下我写的日志，10月18日写着：如果贝壳不磨蹭的话，现在基本可以在晚上7点完成作业和吃饭。丫头现在做作业力求写到最好，数学的数字和语文的拼音如果写得不漂亮会擦了重写，经常把本子擦破，然后哭鼻子。从这段话可以看出，孩子其实都是喜欢学习并力求做到最好的，但是什么逐渐导致他们说什么也不好好学或写作业了呢？
之后丫头的作业越来越磨蹭，直到每天都大喊大叫，情绪烦躁。某个周末，在所有事情都做完后，包括睡前故事也讲完了，我问她，为什么刚开学的时候每天玩的时间都挺多，现在却做到很晚，自己也很不高兴。然后帮她分析原因，问她能不能试试星期一回家写作业时能够专心的写，想玩了也不玩。贝壳表示她试试。因为她对我分析的她太磨蹭的原因还不太相信。但是她星期一照做后，果然发现又有时间出门玩了。以后的作业磨蹭减少。
11月26日写着：
现在一学期已经过去一半了。期中考试也考完了。已经过去的小一生活，如果说是孩子的适应，不如说是我的适应。从最开始的作息制度表开始，到丫头的自觉作业。从着急的大吼大叫到现在的淡定。从由一天表现给零花钱到现在的不看表现按星期给零花钱。昨天丫头发烧，我们大人都让她不写作业休息，今天也不去了。丫头却坚持写完作业，还复习，说今天要语文考试。
小学正式步入正规。
12月中旬，贝壳的磨蹭病又开始了，因为我从11月初和她讨论过后，就不再提醒她做作业，有一次周末一天我都没提到作业，一部分作业贝壳周五写了，另一部分她完全玩忘了，周一去学校，当然被老师批了一顿。之后回来作业情况开始好转。
12月31日写着：
经过长期的作业混乱期，丫头开始步入正轨了。作业不再拖拉，大约有一个星期了吧，不知道可以坚持多久。
之后就是假期了。
2014年2月17日写着：
开学第一天。中午接丫头回来，丫头说真累呀！爸爸问是不是体育课跑累了。丫头说不是，就是上课累，听讲累，思考累！中午吃了午饭，自觉做了上午学校布置的作业。晚上我下班回家时，也已经开始写作业了。看来经过一个假期，自觉性还没有丢掉。
之后的作业又开始磨蹭了，2月27日写着：
我一进家，丫头就大喊，妈妈，今天作业好少呀!然后作业就做到8点。只要丫头每次说作业少，作业时间必定是最长的。
3月19日写着：
丫头最近是除了课内的，课外的一切非常抵触。所以英语数学都停了。作业也越写越慢！前天睡觉前竟然没有写完作业。第二天早上六点就起来写。
发火让她选每次早上六点起来写作业，或下午放学回家7点前写完作业，或不准在家写作业。丫头选了第二种，然后昨天不到6点就写完作业了。
其实每天学校的作业量是一样的。
时不时的敲打还是必要的呀！不然会被丫头每天写作业时的＂还是幼儿园好＂之类的嘟囔给念晕！
昨天终于清静了。
做完作业还做了一个胖美人鱼，还出门爬藤了。
然后丫头的作业习惯一直保持到了学期末。到周末她都会自己把作业分配好，每天什么时间写什么！
这几天放暑假了，送到我妈家去了，昨天打电话说暑假园地已经写到50页了（全部75页，我也不知道多少页，她自己说的）
看看小一一年的作业记录，不难看出孩子的作业习惯真的就是一个反复养成的过程，家长需要做的只是在最初的带领后学会放手，在适当的时间再给予引导。一二年级家长都陪着写作业，都不停的在班级QQ里问作业是什么，一年或两年的时间太长，孩子养成依赖性就很难改掉了，难道在学习更紧张的三年级和四年级来养成自己作业的习惯吗？这已经太晚了。当然在此过程中，孩子的作业肯定不会好看，不会全是勾，偶尔可能会被老师请。但是孩子自控力的形成应该比家长的面子重要。
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