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孩子的身体和脑袋,先培养哪个更重要?

一位妈妈问,有文章说 7 岁之前不要进行智力方面的教育,而应专注于身体的成长,这种说法对不对?

其实,要搞明白这个问题,先要想明白什么是智力方面的教育,什么是身体的成长,然后再想想这种说法对吗?

我可以直接说,不对。这种说法是把智力发展和身体的成长割裂开,认为这两者是对立的。

成长是一个身体、智力同步发展的过程,对于宝宝,智力的发展就在他的小嘴、眼睛、鼻子、小手、小脚丫上。如果想让宝宝聪明,就别束缚住他摸摸爬爬的动作。让孩子运动,强身健体,也是帮助其智力的发展。

要知道,智力比我们所能理解的要宽广和复杂,从婴幼儿发展的角度来说,智力由哪些因素组成。有思维能力,自我感知,交流,推理,情绪认知,学习能力,记忆,解决问题的能力等诸多因素,尤其是 3 岁前的宝宝,智力不仅仅是指识字、认数这类活动。这种知识灌输也没法满足诸多智力因素的发展。

心理学家皮亚杰说,0~18 个月大的宝宝处于感知运动阶段,也就是说宝宝用自己的感官和动作,与外界的物体或人互动来学习。

这个阶段,孩子身体上的发育,比如视觉,触觉,手眼协调等也在宝宝帮助智力的发育。你可以把这个经典理论看做″行动纲领″,因为只有先了解了宝宝学习的方式,才有可能给宝宝提供适合的学习环境。

在0~18个月(其实在成长的整个过程里),都不能把身体和智力截然分开。身体通过各种感知觉得到锻炼、发育;与此同时获得了对外界事物的直接经验,这些直接经验促进了孩子认知和具体思维的发展,也就是初步的智力发展。

我们拿爬行来说好了。爬行,是身体发育,但是它促进了认知,情绪和社会化的发展。

从 6-18 个月开始,婴儿的共同注意(joint attention), 社会参照(social referencing)和对手段-目的的理解(understanding of means-ends relations)等等,这些因素也在帮助宝宝学习,理解他人意图,推理,交流(这些都是智力要素)。

在人生的第二个半年里,爬行是重要的发展里程碑。

鼓励宝宝爬行,不仅利于身体发育,从长远来说,也有利于智力发展,两者互相促进。

首先,爬行改变了关系。

大部分婴儿在 7,8 月的时候开始学爬。会爬了之后,婴儿和外界环境的关系就从消极转为积极,他们可以自由地活动,不断认识自己和物体的距离和关系,物体之间的距离和关系。他们学会了协调自己的动作和距离,知道怎样通过协调,可以够到目标。

所以,婴儿爬行的发展,既是身体发展,也对认知起到了深刻的影响。″手段-目标″概念就是在这个阶段形成的。他们自己爬,能得到自己想要的玩具,能到自己想去的地方。从此,不再由妈妈一个人说了算,自己也可以控制自己和母亲的距离。他开始想,原来我是独立的,和妈妈及周围的物体是分开的。这些认识逐渐形成自主意识,从此妈妈觉得孩子变得越来越任性了,想要的东西必须拿到,想做的事情就一定想做;一旦被阻止,就哭闹不休。

第二,爬行发展帮助情感发展。

宝宝的情感日益丰富,变得复杂,体验积极和消极情感的次数和强烈程度都在增加。以前看得见却够不到的东西,现在爬着就能够到,内心充满喜悦和自豪。同时,妈妈经常会夸他们:宝宝真能干!他们就更开心啦。不过,使劲够也没够到东西,这时就变得沮丧。有时,妈妈为了宝宝的安全,会阻止宝宝做一些事情,也会让宝宝感到挫败。当然,这也包括妈妈本身情绪变得有些糟糕。他们正经历的这些情绪体验和情绪认知,也是智力因素之一。

第三,认知发展和情感发展的互相交织。

宝宝爬行的经历,让他们理解了″手段-目标″的关系。当他们得到想要的玩具或其他东西,就感到快乐;快乐的深浅程度取决于这件东西对他们有多重要,得到是否容易。和可得性的评估。反过来也一样,当他们得不到他们想要的东西时,感到沮丧和挫折。这种认知和情感发展互相交织在一起,而爬行让他们更有行动力,使得认知,对情感的认知,情感的表达,和母亲的交流等等各方面发生了重大的改变。

以上,我们通过宝宝爬行的例子,知道身体的锻炼不知不觉帮助孩子智力的各个因素得到发展,智力与身体密不可分。

事实上,发展包括三个方面,身体发育,认知发展,社会化和情感的发展,这三方面无法分割。孩子在生活中,游戏中,运动中,智力的各个因素都在互相交织着发展。

那么,回到文章开头,为什么有些父母身体和智力的发育对立起来呢?

应该说他们对智力的各个因素了解不够。没有认识到自我感知,情绪认知,与人交流等等这些因素其实也会促进智力的发展。可能误以为智力等同于灌输知识,灌输知识时间花费多,帮助身体发育的活动时间就少了。0-4 岁的孩子,父母确实要关注他们的身体发育,而不是强行灌输一些“知识”。比如让一个 8 个月的孩子坐在那里看数字闪卡,还不如把家里布置得安全,鼓励孩子四处爬行探索。长远来看,重视身体发育的孩子在智力发育上,可能远远好于被限制活动的孩子。

最后,请记住身体和智力是同步发展的。不要极端地灌输知识,也不要剥夺孩子活动的机会,祝你的宝宝健康又聪明噢。

*** ***

暑假到了。
你为孩子准备的,是一个完全自由的暑假,还是一个又一个暑期培训班?
哪一种更有利于孩子的发展,心理学家会怎么说?
心理学家本人暑假又会怎样带孩子?
美国的儿童教育,和国内又有哪些不同?
……

本周四(今晚)8 点到 10
欢迎扫描下方二维码,进入直播间,听儿童心理博士陈忻老师一一道来。

注意有 Dr魏(长时间)出没,不要错过!

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