你的作文写的如何?语文老师是这样看的!

2017-08-23


颜老师说

学生的一篇作文写的如何?是容易看出来的。但,一个学生的整体写作处在怎样的水平?就常常不是一篇文章可以说明的。在我们的点评活动当中,通过比较多篇文章的情况,进行一个科学的总结——阶段性总评,这对一个孩子的写作来说意义非凡。下面这篇文字来自孙俪娜老师,是针对某学生所做的阶段总评。从中,我们可以看出一个语文老师从哪些角度来界定学生作文水平的,探究一番:结合您的孩子写作的情况,一定是无不裨益的。


(以下内容来自孙俪娜老师

学生习作的总评,从以下三个方面来看:优点、不足、建议。

一、优点

1

习作的优点

1.小作者文章最大的优势是结构严谨,思路清晰,环环相连,首尾呼应。比如《象棋爸爸二三事》的开头和结尾,就做得非常好。开头:“兵往前走一步……炮往前走……赢了!”这是象棋,我的爸爸见了象棋如同见到了亲人,对之爱不释手。结尾:里有象棋,哪里就有爸爸,爸爸是热衷于象棋的。前后呼应,紧扣题目。

又如,《礼物》的结尾:亲情、友情,世上最珍贵的礼物。就做到了点题并且和开头完美照应。

2.题记形式使用巧妙,不仅能激起读者的阅读兴趣,而且能使文章锦上添花。

如《成长路上的阳光》: 飘散花香,洒下万丈光芒,青春的道路上,有你,有阳光,有成长。——题记

如《礼物》的开头:礼物,我们时时遇见,它有实,也有虚,有物质上的礼物,也有精神上的礼物。他们其实都被卷存典藏着,一旦打开了,就从遥不可知的角落飘回来。——题记

这种形式更新颖独特,吸引人的眼球,希望小作者继续发扬这种优势,使文章独具特色。

保持优点 →


二、不足

2

习作的不足


1审题时重点把握不到位,导致选材与主题出现不一致的情况。

比如《成长路上的阳光》从解题入手,”阳光“应指正能量。这是一个偏正短语,重点应该放在我的成长过程中所感受到的正能量,及其带给我的影响。而作者选取的是公交车上看见一位年轻人帮助老人,那只能说是我在路上看到的正能量,怎么就成了成长路上的阳光的呢?这个关键点没有解释清楚,所以文章跑题了。

2语言上的小瑕疵。

1)句子表达要严谨,流畅,不要出现病句,例如成分残缺,语序不当等现象。作文是最能锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力的板块。一定要在语言上反复的推敲,琢磨,修改,使文从字顺,表意流畅。

2)错别字和标点符号的误用,虽不会影响分数大局,但会给人留下一种文学功底差,水平不高,态度不严谨的不良印象。

改正缺点→


三、建议

3

对习作的建议


1多做些审题的训练,抓住题目中的关键点。

2多从生活中寻找素材,平时多记一些百字新事,突出素材的新颖独特。

3多读一些优秀篇目,从中感受文字的通顺和文法的规范。

总体来说,小作者良好的文化修养和深厚的文学功底,使你的作文水平还有很大的提升空间。相信通过你不懈的努力,成绩一定会突飞猛进的,加油,老师相信你!

继续加油 →

——end——



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来自:长沙7喜  > 读写
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