因上错地铁女孩就特别狂躁用脚狠踹妈妈隔着屏幕都能感受到孩子戾气之重好像跟妈妈有深仇恨似。
这时妈妈身上背着书包手里还拎着东西可怜这位事事为女儿着想妈妈却被女儿庭广众之下如此对待禁让心寒。
随着事情发酵女孩做法也引发网友众怒。有说孩子“白眼狼”来讨债还有猜测女孩粗暴行为背后动机等。
公共场合打骂父母新闻算新鲜事时有发生。
气愤之余也让们得去反思家庭教育到底哪里出问题父母倾其所有却养出这样个知感恩甚至对父母打出手白眼狼。
个孩子做出非常举动基本都有因果可循。
合时宜家庭土壤孕育孩子狂妄自私因子。
这种父母最易把孩子养成仇。
娇惯溺爱百依百顺
现物质条件好父母都竭尽所能把最好留给孩子这也之常情。
但凡事过犹及味地娇宠和包办只会让孩子丧失自理能力翅膀软踏踏孩子未来怎能飞得远呢？能能飞起来都问题。
知道家对这个新闻还有没有印象位年过八旬患上尿毒症老母亲丁阿婆要起诉自己儿子卫。
原因就这儿子已经岁还有着非常优秀履历国内名校毕业又国外读研究生。
但学成归来后连续七年没有找工作据丁阿婆所说儿子白天睡觉晚上打电脑直靠着母亲补给混沌度日。
作为个四肢健全天天家啃老母亲又年迈患病实让看过去。
跟律师沟通过程中丁阿婆说出关键所原来从小对儿子过于溺爱事事给孩子包办才造成孩子毫无责任心性格。
丁阿婆说起来万分懊悔自己当年教育方式。
法国哲学家卢梭曾说：
“知道用什么办法定可以使孩子成为幸吗？那就对百依百顺。”
个娇惯中长孩子很难理解父母生活辛苦更没有强烈责任心。
没迈入社会以前家里为打理好切当遭受社会毒打时只会埋怨父母为什么要那么惯着。
真正有远见父母会什么事都让孩子坐享其成而让去体验生活风雨承担应有责任。
等长后这些吃过苦摔过跤都能让孩子练就钢筋铁骨。
倘若父母放手十年二十年后等着孩子处处碰壁再亡羊补牢为时已晚。
立规矩没有原则教育
女孩地铁用脚狠踹妈妈妈妈只边受着无原则忍让让孩子道德感越来越低。
她心里并没有把尺子可能孩子心里这样“逆道”算上什么事。
当孩子做错件事时有父母会用“还小还个孩子”来为孩子开脱或者任由孩子无法无天最后自己收拾烂摊子。
没有原则和底线教育孩子虽时得逞但这种包庇却为孩子成长埋下祸根。
之前闹得沸沸扬扬迪士尼男孩摸臀事件这位男孩妈妈仅让孩子道歉还当着众面对受害女生各种污言秽语令三观尽毁。
很难想象当儿子听到“摸下怎么这个x样！儿子还这么小！”这样嚣张跋扈话会更加肆无忌惮。
孩子成长个试错过程犯错可怕可怕父母无原则袒护和纵容。
詹姆士·杜布森博士《勇于管教》中写道：
“如果悬崖边上设有栏杆那么就敢靠着栏杆往下看因为会害怕摔下去；如果没有栏杆家离悬崖很远地方就停住更别说站悬崖边缘往下看。
栏杆就界限知道界限孩子会有安全感相反没有界限孩子没有安全感因为知道安全尺度哪里。”
界限就生活里规则和底线。
有些父母认为什么都由着孩子来就爱孩子给孩子树立规则就束缚住孩子于犯错批评闯祸遮掩而过最后小恶积累成恶以后想管也管住。
殊知把孩子推向罪恶之渊手正父母没有底线和原则教育。
同样孩子做错事这位家长做法却引来无数点赞。
因为儿子拿新华书店书没有结账这位家长第二天早带着孩子来道歉因为书店没有开门家长写下道歉信留下元书款从门缝里塞进书店。
这位家长用身体力行告诉孩子犯错就要及时认错并积极弥补错误勿以恶小而为之相信孩子也上深刻堂课。
真正为孩子好教育告诉想做什么就做什么而让孩子心里有杆秤哪些行为能做哪些底线能触碰。
早点给孩子树立规则教给孩子做做事基本底线这才能更好保护。
让孩子只享受权利承担义务
有孩子家里会受到“特别优待”明明自己能自理还要妈妈把饭给盛好把书包给整理好甚至还有奶奶疼孙子疼到天天追着喂饭地步。
这就很容易给孩子个幻觉：全家都围着转什么都用做就能吃好喝好久而久之概念里就没有“要为家里做点什么”念头。
有权利就有义务只让孩子享受源源断权利却付出点点辛劳孩子怎么能树立责任心和感恩之心呢？
就像开头地铁站里用脚踹妈妈女孩子自己两手插兜空空如也妈妈却背着包小包那么个头点能体谅妈妈辛苦。
想起有次地铁上有排个位置空有个妈妈坐下来赶紧招呼儿子让来坐然后儿子拿着手机边打游戏边骂骂咧咧来坐下心安理得坐下说嘴里还埋怨妈打扰打游戏“会看吗？没看忙着……”
妈妈就站旁边手里包啊都妈拿着。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果儿童只顾享受别创造福利那么长就会蛮横地对待别——首先对待自己而自己也会沦落为幸。”
经常听到有父母对孩子讲：什么都用做只管学习就好。这其实正剥夺孩子体验生活增长本事能力。
当妈妈做饭时让孩子参与择菜洗菜孩子仅能掌握做饭技能还能懂得粥菜都需要付出劳动；
让孩子自己背书包自己穿衣服洗衣服仅培养自理能力还能让体会做成功件小事带来成就感。
享受权利同时承担自己那份义务才会让孩子觉得父母付出理所当然自己也能获得更多施展自己能力快乐感。
养育孩子个漫长艰辛过程时时刻刻考验着们父母智慧。
理智爱也味往孩子那里塞满东西而留出定空白让孩子独自去成长。
就像美国心理学家派克《少有走路》里所说真正爱单纯给予还包括适当拒绝得体批评和有效监督。
孩子要求为做件事时适当拒绝能让孩子自己去想办法这增长经验。
当孩子做错事时得体批评让孩子明白做底线提升道德修养。
当孩子走偏时有效监督能把孩子拉回正常轨道防止走更多弯路。
警惕成为以上种父母相信养出孩子定会差。
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