最近收到了好几位家长针对自己家孩子的英语学习状况的咨询，一一解答之后发现很多问题还是很有共通性的。刚好自己早些年也在某思的线下机构里带过小学阶段的课程，先后教授过基础英语的新概念到考试类的剑桥五级考试，以及口语级别考试的三一口语，所以也算是对于中小学的英语教学小有心得，略有见解。于是就想着借这个机会，跟家长们交流交流，看能不能从一名教学人的角度，给家长们出出点子，支几招。
经过一圈针对中小学家长的调研，我挑出了7个家长们普遍认为比较棘手的问题。
孩子学习不主动，对英语缺乏兴趣，怎么办？
小学/初中阶段英语学习应该如何规划？到底有没有必要学习新概念？
如何给孩子培养一个好的学习习惯？
怎样提高孩子背单词的效率？
如何提高孩子的英文阅读能力，包括对阅读兴趣的培养？
担心孩子的发音不标准，应该怎么学习？自然拼读和国际音标应该学哪个？
孩子学校本身的学业压力就比较大，没时间参加课外辅导怎么办？
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接下来，容我一个一个来解答。
1. 孩子学习不主动，对英语缺乏兴趣，怎么办？
小学阶段的孩子，无论是对于学习新事物本身，还是对于种种学习习惯（如：上课做笔记，下课之后完成作业），都需要一个循序渐进的过程。
因此，家长们在这个阶段，需要给予孩子耐心。同时需要给予积极的引导。比如：充分的跟孩子沟通，了解他的想法，为什么不喜欢英语的原因，不愿意说英语的原因是因为不会说，还是因为担心自己说错了被纠正被批评等等。
大部分这个阶段的孩子，对英语缺乏兴趣以及主动性，有可能是两方面的原因。
（1）. 在学习过程中遇到了困难，自己无法解决，外界也没有给予足够的重视与引导。因此，孩子只能用消极的逃避来避免这些困难。
具体的体现为：对英语学习表现出厌烦的情绪，抗拒一切跟英语学习有关的活动，如背单词，写英语作业，不愿意读课文，用英语表达等等。
解决方案：出现这种情况的时候，家长可以细心的观察一下孩子的行为，并结合自己观察到的情况，与孩子进行平等的沟通。分析一下孩子是不是遇到了学习上的困难，如单词不会读；语法上课的时候没有听懂；因为没有预习，所以学校上课的时候跟不上老师的进度，听不懂；等等。
如果家长本身的英语水平足够辅导孩子的话，当然最好，分析起来可能更准确一些；不会在英语这一块具体指导孩子的家长也可以采取一些其他的方式，比如跟孩子一起通过手机电子词典来查单词读音，然后让孩子读出来，对比原音也是能够判断出孩子读的对不对；不断的问孩子这道题为什么选择这个答案，基本也能判断出来他是否听懂了老师上课的内容等等。实在不行，也可以跟学校的老师或者课外辅导班的老师取得联系，让老师来帮助分析。
（2）孩子在学习英语的过程中，没有及时的获得正反馈。
其实不仅仅是孩子，咱们成年人在学习一个新事物的过程中，如果不断的能获得正向的反馈，如积极的肯定，鼓励，奖励，赞赏等等，我们都会更有信心，同时也更有兴趣继续去学习。很多成年人沉溺于游戏，也正是因为游戏能一直持续的通过奖励等各种方式给你正反馈。同样，孩子不愿意张口说英语，不愿意背单词，不愿意做语法题，很有可能是因为他在进行这些学习活动中，没有收获到正面的反馈，因此本身也没有获得多少成就感，自然也就少了继续坚持的兴趣。
解决方案：多关注孩子的学习情况，给予鼓励和肯定。比如背单词，每天跟孩子约定背10个单词，列一张表格贴在墙上，完成一天就奖励一颗小星星。每三天复习一次前面的单词，完成抽查的话奖励两颗小星星。集齐10颗小星星，可以满足一个小愿望，等等。
当然这里要提醒家长朋友们，在奖励的时候也要注意分寸，这只是一种方式让孩子有成就感，同时建立起自信，不要因为这种方式让孩子有一种觉得学英语是为了家长，为了获得奖励的心理。物质上的奖励建议可以适当的减少，多进行一些精神上的奖励，比如奖励孩子一套英文读物，他可以自己挑选自己喜欢的任意英文绘本等等；比如找个周末，带着孩子去逛一下书店的原版图书。给他买自己的第一本英文词典。
当然这两个方面只能概括一部分情况。每个孩子的情况还是有很多各自的特殊性。作为曾经在线下接触过非常多1-6年级的孩子的老师，我个人的感受是，有时候我们作为成年人，是非常需要给予孩子更多的耐心和关注的。这个过程，家长付出时间和精力是一定且必须的。虽然的确会有点辛苦，但是一旦给孩子培养了一个好的学习习惯，这个是会受用一生的。从这个角度来看，辛苦是值得的。
2. 小学/初中阶段英语学习应该如何规划？到底有没有必要学习新概念？
就我所确切知道的范畴，地域和地域之间，在义务教育阶段的差距还是比较明显的。因此，没有一种学习规划是适合所有的孩子的，毕竟他们面临的竞争压力可能差别很大。
以我所在的北京地区来举例，小学三年级已经开始学习新概念，五年级的时候新一新二两册都学完的人太多了，这期间还会夹着许多考证考级。剑少，剑桥五级考试，等等。六年级之后就专心准备战小升初。前一阵子我去了一个朋友上课的教学点玩，他跟我提起他教的六年级的孩子雅思已经可以考到7.5分了，听得我感叹不已。雅思7.5分是一个什么概念呢？简单点说，就是如果你大学毕业之后想要去英国读研究生，英国最好的学校对于语言的要求也不过是7分（当然，有的专业是有可能要求四个单项都不低于7分的，这个跟总分7或7.5分还是有一定差别）。但一个小学六年级的孩子，雅思就已经考到了总分7.5，无论如何，这都是一件非常值得骄傲的事情。当之无愧的牛娃。
各地的情况教育政策教学资源不一样，对应的在英语学习上的要求肯定不一样。下图以北京地区为例，仅供参考。至少能够基本判断出在小学不同的阶段，学习的重点是什么。
抛开地域上的差异性，仅从英语学习的角度，在不同的年龄段，从对孩子英语能力要求的角度，家长们也可以参考这样的一个维度。
总之，学前阶段，先给孩子创造机会接触一下英语，对于英语这门语言有一个大概的认知。然后从自然拼读（或国际音标）入手，让孩子能够学习正确的发音，纠正错误的发音，打好语音口语的基础。这个阶段越早完成越好，年龄越小的孩子（小学三年级以下），更推荐自然拼读，因为学起来更轻松一些，也不用记音标符号。
语音基础打好之后，其实听说读写就应该开始齐头并进了。尤其是写，家长们需要重视起来。我曾经教学的时候发现有的孩子口语非常不错，语感也很好，一问果然是从幼儿时期就在大量的接触英语听说。但是拼写习惯一直没有建立起来，上课完全无法自主做笔记，单词拼写也很成问题，导致后面需要花大量时间去追赶同龄人，逐渐失去一开始的优势。这个阶段，无论是新概念一册还是剑桥少儿英语三级，或是其他国外引进的原版教材（比如北京地区现在使用越来越多的Unlock系列教材），都还是比较合适的，对于各方面英语综合能力的培养有好处。
有了基本的听说读写能力之后，语法学习也需要尽快的跟上来。经常会遇到家长跟我说担心孩子太小，学不懂语法，因此想问一下能不能跳过语法不学？答案是否定的。语法其实说白了就是一套语言的规则，无论是说也好，写也好，都需要遵循这个规则，不然说出去的句子，写出来的文字，极有可能是错的，引起交流上的误解。
当然我非常的认同不同年龄段的学员，在语法教授上的确是需要老师有不一样的技巧，针对性的去进行一些适合学员年龄段的讲解，帮助他们去理解和消化语法知识。比如低年龄段的孩子，学习语法的时候，需要照顾知识的趣味性，比如用一些口诀来让孩子们更好的记住这些语法知识，大量的通过造句让孩子们在实际运用操作中逐渐的熟悉和理解语法规则等等。且不说孩子未来的英语能力，但是小学阶段的小升初，初中阶段的中考，如果语法知识不扎实，这个还是十分危险的。
最后就是综合能力了。综合能力仍然是从听说读写四个角度出发，包括阅读能力，写作能力，自由的用英语表达自己的能力，以及能听懂别人的英文对话并能在短时间内快速辨别出有效信息的能力（其实就是听力考试的要求）。既然是综合能力，它相对于单项能力的突破来说，可能需要一个较长时间的积累。
当然了，有些天赋异禀的学员是可以完全突破这个框架的。这里仅谈在我的认知范围内，我觉得对于大部分的孩子在英语学习规划这一块是可以借鉴和参考的一个思路。
再说回到新概念，我个人教授新概念已经快8年了。首先我认为任何教材都会存在一定的局限性，新概念这本教材也不例外。譬如它经常被人诟病的就是年代太久远，书里的很多话题都已经过时等等，但是我觉得这些都不妨碍它在零基础英语学习当中的泰斗地位。从语法的角度，我觉得新概念一册非常完美的搭建了一整套英语语法体系，同时符合零基础的学员的学习特点，由浅及深，循序渐进的来讲解语法，同时搭配了句型和日常对话来学习，满足了语言实用性的特点。不管是小学阶段，还是初中阶段，只要是想要系统来学习语法，提高英语综合能力，我都是非常推崇新概念一册的。
3. 如何培养孩子好的学习习惯？
前面已经提到过一部分这个问题的答案，在孩子学习的过程里，给予充分的关注，主动去了解孩子学习的感受，是否遇到了什么困难，并尽快的协助孩子共同去解决。除此之外，我个人觉得还有下面三个方面家长们可以参考：
（1）给孩子建立一个好的学习环境。
所谓一个好的学习环境，首先是基本的安静，没有打扰（包括电子产品的干扰）。其次是尽量的有一个独立的空间，让孩子习惯在这个地方完成这项事情，久而久之一进入这个环境就能够很自觉的安静下来，完成学习活动。
（2）以身作则，给孩子确立一个榜样。
在线下当老师的时候，我非常深刻的一个感受，孩子往往是一个家庭的缩影。虽然有点夸张，但是的确是什么样的家长，就会教育出什么样的孩子。家长如何待人接物，孩子就会如何跟老师同学打交道。家长平时怎么安排自己的时间，是否有阅读学习的习惯，处理事情是否有条不紊井然有序，这些都会直接或间接的渗透到到孩子的个人行为中。
在咱们Vickey英语里，有非常多的家长在学习我的新概念课程，就是为了辅导孩子的学习，或者有的干脆是跟孩子一起来学习，我听说的还有跟孩子一起比赛背课文，背单词的。在这一点上，我要给你们点个大大的赞。
（3）前期耐心的教，后期逐渐放手（empower）。
其实想想咱们小时候学写字，一开始也是各种不会，连握笔都需要练很久。前期在帮助孩子养成按时学习的习惯，按时写作业的习惯，按时背单词的习惯等等，都需要家长耐心的反复的引导。这个过程可能需要重复非常多次，如果定了每天睡觉之前背10个单词，那就尽量雷动不动的陪伴并监督孩子去完成，当然可以利用上我们前面讲过的奖励机制。
但是一旦孩子基本的学习习惯建立起来了，比如能够自觉的完成学习任务，能够比较主动的进行学习，这时候，家长们也适时的需要学着放权，让孩子自己去主导自己的学习。如果这时候家长还是要向小时候一样，不断的干涉，不停的去提醒孩子要去做这个，去做那个，很有可能会引起孩子的叛逆情绪。这一点尤其是在高年级的学生里，可能比较容易出现。
这一点，有几个大的原则可以供家长们参考孩子是否拥有能自主学习的能力。
第一：孩子开始有时间观念。简单说就是知道什么时间应该做什么事情。能够理性的安排自己的学习时间和玩乐时间。
第二：孩子对于学习是主动的，能够相对主动的去完成学习任务。（偷懒的时候谁都会有，就别说孩子，咱们也是一样。看整体就好哈。）
第三：遇到挫折的时候，孩子能够以较为正面积极的态度去面对。比如主动去找出为什么错误的原因，反思和总结自己的问题，然后在接下来的学习中尽量避免在同一个地方跌倒。
当一个孩子能做到以上三条，或者两条左右，说明他已经基本具备了自主学习的能力。家长们适当的在旁边把把关，该放手的时候还是要放手，让孩子去按照他觉得最舒服的方式去学习，也未尝不可。
4. 怎样提高孩子背单词的效率？
这里就简单的用两张图来回答这个问题吧。
大部分人说的背单词，通常就停留在第一步会读，有的甚至第一步都没做到，也就是看一眼，认为自己背了。连拼写都没有记全，草草了事。这样背单词，当然没隔几天就忘完了。所以要想好好背单词，至少有三步。第一步，会读，能正确的读出来；第二步，会拼读，这一步可以大大提高背单词的效率。把一个长的单词变成几个音节来背，一边读，一边背，轻松许多；第三步，会使用。这里说的会使用，是知道单词的词性，中文含义，同时至少能够尝试运用这个单词造出一个句子。哪怕只是一个最简单句子，也是有用的。在这个过程中，这个单词以及单词相关的知识就在大脑里被加工成为了信息，相应的，也会停留长一些。最后也是最最重要的一步，就是重复重复再重复了。根据艾宾浩斯的记忆理论，大部分时候我们获得的信息，在我们脑子里一开始都只是形成了一种短时记忆。这种记忆的特点就是前期遗忘的速度会非常快。只有不断反复去复习，短时的记忆才会在不断强化的过程里转化为长时记忆，从而在大脑里保留很长时间。
当然背单词也不是完全没有一点方法。下列这张图可以作为一个参考，具体的内容，咱们官网上有一个课程叫《快速背单词》，感兴趣的同学可以去试听一下。
5. 如何提高孩子的英文阅读能力，包括兴趣的培养，习惯的养成？
在这个问题上，首先，我想说的是家长们在关心培养孩子的阅读习惯的同时，其实也应该先问问自己，你平时有阅读的习惯吗？如果你每一天下班回到家里的时间，都是在电视，手机，iPad当中循环，但是却不断的要求孩子要有阅读的自觉性，这个是不是也不太合理呢？
我一直认为，家庭教育是对孩子的各项教育中非常重要的一个环节。其重要性甚至超过学校教育。家庭当中的学习氛围，父母双方是否有学习的习惯，这个会潜移默化的影响到孩子。尽管现如今咱们的经济发展已经取得了令世界瞩目的成绩，但是国人的平均阅读量在全世界的范围，却几乎一直是排名倒数。这一点，我想也值得咱们每个人深思。
相信说到这里，肯定有很多家长朋友都会想问，Vickey老师，你能给我们家孩子推荐几本适合的英文读物吗？
答案是 No.
抱歉，阅读真的是一件人和人的兴趣点可能完全不一样的事情。我非常真诚的建议不如找个时间，亲自带着孩子去逛一下当地的书店。大一点的书店里都专门的有外文原版专区，让孩子自己去选择他觉得会感兴趣的书。如果实在找不到，网上现在的资源非常丰富，花一点时间去看一下别人的书评或者推荐，能在线试读的就先试读，总之，尽量亲自去参与一下这个事情，可能收获比直接问别人要一张书单要来的多。
当然下面这张图里，也有几点建议，仅供参考。
6. 学校里资源有限，担心孩子的英语发音不标准，应该怎么学习？
回答这个问题的时候，不得不叉会腰，骄傲的说说线上教学的优势了。不管你在哪个地方，当地的教育资源如何，只要有电脑和网络，解决这个问题太容易了。无论是国际音标的教学视频，口型示范讲解，还是自然拼读的拼读练习，各种录播直播教你反复练习直到你学会为止，这些都可以作为线下教学资源不充足时的一个强力补充。
这张图简单的介绍了练习发音的几个步骤，最后一条红色字标出的反馈非常重要。练习发音的时候，尽量去找到一个反馈，比如老师的纠音，比如系统的打分，比如自己把读音录下来跟原声进行比较等等。不然很有可能练的是错的，但是自己一直都还不知道。嘿嘿，弱弱的插入一条广告，我们的《两周搞定国际音标班》第三期3月1号就要正式开课了。官网已经可以报名咯。咱们这个课，每天不仅有语音作业打卡，还有老师一对一纠音哒。
7. 孩子学校学业压力比较大，没有时间怎么办？
先说我的答案：没办法。
如果你认同学英语对于孩子的学习以及未来真的非常重要的话，你一定会想尽一切办法来提高效率，解决这个问题。
这不是一个人两个人的问题，你家孩子面临的，其他所有的孩子也都在面临着。但是选择权是在我们每个人手里。如何利用时间，如何高效的利用时间。如何提高学习的效率，注意力集中等等，这些就看个人自己的努力了。
嘿嘿，第一次就中小学的英语学习问题写点东西，没想到洋洋洒洒的写了这么多。希望能抛砖引玉，给大家一些新的角度和思考。
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