根据上级文件精神，结合我校实际，特制定某某中学绩效实施方案如下：
一、实施范围
在编在岗人员。按学期计算，旷工达 1 个工作日，或请假累计超过 15个工作日，不享受期末绩效奖。不在岗的在编人员，不享受奖励性绩效工资。
二、分配原则
教职工奖励性绩效工资本着多劳多得，优质优酬的原则进行分配，合理拉开分配档次。分行政人员、后勤人员和一线教师三块。向教学一线倾斜，向班主任倾斜，向重要岗位及做出突出贡献和取得荣誉的教职工倾斜，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用。
三、分配办法
奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，设职称津贴、考勤、班主任津贴、课时补贴、教育教学工作考核奖等。考勤占奖励性绩效工资的25%左右，班主任津贴占奖励性绩效工资的12%左右，课时补贴占奖励性绩效工资的23%左右，教育教学工作考核奖占奖励性绩效工资的40%左右。职称津贴、考勤奖、班主任津贴、课时补贴、管理和非教学人员工作量补贴按月发放，教育教学工作考核奖按学期考核结果发放。
四、实施细则：
（一）考勤：400分
1、迟到、早退：辅导老师、值班人员，在学校规定的时间内到位；其他教职工，在上第一节课前到位，到教务处签到，上午第四节没课的教师待考勤后，方可离校；有课的教师放学后离校；否则，记为迟到或早退。向值班领导请假迟到、早退、中间外出，每三次按请假一晌对待.，无故迟到、早退、中间随便外出，每三次按旷工一晌对待，（迟到、早退、中间外出均按节次计算）。该上课的教师迟到、早退、离堂、接打电话，三次按旷工一晌对待。上班时间不准带孩子，做私活，玩游戏，打牌等做与教学无关的事情，否则一次扣除50分。
2、请假：一般情况不准请假。真有急事须说明事由，填写清请假卡；真正来不及办理请假手续的要电话告知学校，到校后补填请假卡。病假要有区以上医院证明，待调查核实后方可准假。事、病假填卡后，任课教师1—2晌，由级部领导审批，其他人员由行政办公室审批 ，3——6晌由校长审批。6晌以上的按《菏泽市教育系统请销假制度及旷工处理办法》执行。
3、婚假、产假、丧假、计划生育手术假按《菏泽市教育系统请销假制度及旷工处理办法》执行。各种假期均含节假日及双休日。经上级批准的五个月以上的假期，学校停发一切福利及各种奖励。
4、奖惩办法：
事假： 本人每学期请假1—6晌，事假每晌扣5分；7—10晌每晌扣10分；11—20晌每晌扣20分；21—30晌每晌扣40分；30晌以上每晌扣80分。
特殊事假：如婚假、丧假、盖房假，在国家规定的时间内每晌扣5分，累计但不递增扣分。
病假： 本人每学期请假1—6晌每晌扣3分；7—10晌每晌扣5分；11—20晌每晌扣10分；21—30晌每晌扣20分；30晌以上每晌扣40分。
特殊病假：本人住院治疗或经校委会批准确实不能上班的，病假期间每响扣3分，累计但不递增计算。
旷工：每旷工一晌扣30分；连续旷工10个工作日以上的，除每晌扣30分以外按《菏泽市教育系统请销假制度及旷工处理办法》执行。每学期通算一次，累计扣分，不够从其它奖项中扣除。
5、调课 ：原则上不准调课，确需请假，事假自行把课调好，如空班，责任自负。病假和确实来不及调课的事假，教务处安排调课，一节课由被代课人调给代课人50分。教师进修学习，因公调课，每节课奖给代课人50分。奖励分只纳入量化奖，不作为评优评模分。误课一节扣100分（包括自习）；因调课造成的空堂由本人负责。不准同时上多个班级。
（二） 教案（100分）
（一）要求所有任课教师必须有教案，并要超前备课。具体要求与分值如下：
1、教学计划10分（全册计划）（1）学情分析，（2）教材分析 （3）教学进度（4）检测安排
2、单元计划30分（1）课题（或教学内容）（2）单元教学目标（应设计知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面）（3）课时分配
3、课时计划60分（1）课题（或教学内容）（2）教学目标（三维目标）（3）教学重点难点（4）教学过程（5）课件制作、板书设计（6）作业安排（其中教学过程占30分，其余每项5分）
4、教学反思5分
（二）奖励办法：各项齐全不缺课时奖100分，缺项按相应分数累计扣除，每少一课时扣除10分，累计扣分。如不够从其他奖项中扣除，不认真备课者提出批评直至解聘。
采取分散检查和集中检查相结合，明显滞后备课扣30分，无教案或用旧教案者扣50分；最后一次检查全学期无教案或用旧教案者从总量化中扣200分。
（三）、课堂教学100分
（一）要求：
1、老师在上课预备铃结束时，到达教室门口，到点上课，中途不离开课堂，按时下课，穿着整洁大方，仪表端庄，在课堂上不吸烟，不使用手机，要站立讲课，正确使用普通话，不体罚或变相体罚学生，不挖苦讽刺学生。
2、教学目标，符合课标要求，符合学生实际，具有三个维度，明确、具体、可操作性强，体现在教学过程的始终。
3、教学内容科学、系统，体现知识的内在联系，重点突出，难点得到突破，切实成为“三维目标”的有效载体。
4、熟练合理使用电教器材和相应的教具、仪器。有实验要求的课程，要创造条件，开足做好实验，努力实现多媒体辅助教学。
5、教学过程：教学程序的设计具有科学性，针对性，可操作性，教学方法具有启发性，开放性，教学手段要灵活多样，实用效果好，讲授要抓住重点，突破难点，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现其教学特征，引导学生独立思考，自主探究和合作交流，使每个学生得到充分的发展，创设学生主动参与的学习环境，学生参与率高，既重过程，又重结果。板书要简明扼要，条理清楚，工整规范无误。能体现出本课时教学内容的脉络。
（二）奖励办法：
1、集体备课：每参加一次计10分。
2、例行公开课：每讲授一节计30分。
3、例行示范课：每讲授一节计50分。
4、例行公开课：每参加一次10分。
5、例行公开课听课后评课：每参加一次10分。
6、论坛：每参加一次计20分。
7、学科主任、副主任、督导员会议每参加一次计20分。
说明：
1.初三、音、体、美、信息教师上述1、2、3项按初一、初二课改教师的平均分计分，4、5、6项按实际参加次数计分。
2.门岗、无课人员按参加课改教师平均分的60%计分。
3.初二物理例行公开课间周进行一次。
（四）、作业批改（共100分）
1、要求：作业书写规范。要求批改的作业要及时全批全改，有批改符号，批改时间，等级划分，可采取眉批、尾批，行批等方式。批改要正确，批语要具体明确，重在指导和鼓励，评价恰当；批改文字表述要清楚、规范。提倡面批面改（包括单元检测题）。
2、记分办法：
卷面分析和作业批改记录10分，作业批改（70分），单元试题20分。
具体要求是：作业每周语文5次（每篇作文按7次）、数学5次、英语5次、物理3次、化学3次、政治2次、历史2次、地理2次、生物2次、美术1次（每学期搞一次画展计25分），综合实践、地方课每周1次，音乐每学期搞两次活动、体育搞好两操、微机负责打扫好机房卫生，按作业得分的平均分计分。
3、奖励办法：要求批改的作业按上述要求的次数得分，无作业批改、单元试题不批改者从总量化分中扣除200分。
（五）、教学成绩（600分）
学生成绩，按联片考试期末成绩计算，毕业班第二学期按升学成绩计算。
优秀奖占240分，（每班有效人数为：级部总人数的20%除以班数）
全体奖占360分（每班有效人数为：级部总人数的90%除以班数）
各项每高出一分奖50分，各科每低平均分一分扣20分；担任多个班级的按多个班级的平均成绩计算，音乐、体育、美术信息技术、综合及地方课程合格率达到90%按学校总平均分奖励，每超1个百分点加10分，每低一个百分点减5分。音乐、体育、美术信息技术、综合及地方课按课本内容，体育按省中学生体育锻炼标准由教务处期末统一检测。
特殊奖励：本人所教学科在联片考试中获取全片第一名，奖给任课教师500分，第二名奖450分，第三名奖400分，第四名奖350分，第五名奖300分，每降一个名次按50分递减，至50分为止，低于平均分的不再奖励。本级部总均分超过平均分的按本校优秀班主任同等奖励（每学期只奖一个级部）。无课人员所得分按评议得分，具体办法是：评议分100分，得全体任课教师的平均分（不含教师的特殊奖励分）100%，依次按比例计算。
在能手、优质课、骨干教师等业务荣誉的评选中教学成绩占其它分数的50%。
（六）、一、二、三、五工程（160分）
1、每位教师每学期读一本教育教学理论专著（查笔记）（90）
2、每位教师每月读一本专业杂志（查笔记）（50）
3、每学期上一节公开课（5）
4、参与一项课题研究（5）
5、写一篇教学论文或教学总结（10）
（七）、例会、政治学习、业务活动（100分）
无故不参加例会、政治学习、业务活动每次扣50分，请假不参加每次扣25分，累计扣分，不够从总量化分中扣除。婚、丧、产、住院治疗者除外。
（八）、课时工作量：任课教师总课时按学期计算，按平均课时10节每超一课时，语文、数学、英语、物理、化学每节计1.4分，政治、历史、地理、生物每节计1.2分，音乐、美术、体育、微机、地方、综合实践课每节计1分，英语、语文早辅导每节计1分，跨课头的教师另加一课时，行政管理人员按最高项计算，物理、化学、生物实验仪器管理人员按同级同科最高工作量计算，其余任课兼职教师、无课教师按除语文、数学、英语及行政人员外的所有任课教师平均工作量计算。
（九）、班主任量化考核
学校强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。班主任津贴由基数、班级人数、班级管理考核三部分组成。班级管理从安全、纪律、卫生、学习习惯、文明礼仪、班级特色、班级财产管理等方面，由政教处牵头，教务处、总务处参与，采用百分制进行量化考核。根据考核得分，算出绩效。 1、安全20分 严格执行学校安全制度，落实班主任安全职责，班中无安全事故发生。根据考核结果，分别加20分、18分、16分。发生一起安全事故，取消安全得分。 2、纪律20分 按时到校，不在教学楼内大声喧哗、楼内跳绳、踢毽、拍球、踢球、打沙包、跳皮筋；不在校园内追逐打闹、攀爬楼梯护栏或走廊以及翻护栏的，破坏公物、攀折花草；不吃带零食进校园；按学校要求列队进出校园。发现一次违纪现象，扣2分。 3、卫生25分 教室、清洁区打扫及时；教室墙壁、地面，走廊，清洁区干净无异物；桌椅、班级卫生工具摆放整齐；教室勤通风，室内空气好；学生个人卫生好。发现一次不合格，扣2分。 4、学习习惯10分 积极开展读书活动，学生有良好的读书习惯，早读、午练有秩序，课前准备规范，课堂上认真听讲、积极发言，能合作学习，认真完成作业。根据检查结果，分别加10分、8分、6分。 5、文明礼仪5分 学生服装整洁，不穿奇装异服，红领巾佩戴整齐，讲文明、有礼貌，见到老师、客人主动问好。根据检查结果，分别加5分、3分、1分。 6、班级特色5分 能结合班级情况有计划开展系列活动，活动有特色，学生学有特长，班级建设有特色。根据考核结果，分别加5分、3分、1分。 7、财产管理5分 能教育学生爱护公物，桌、凳、窗帘等物品无损坏，教室能及时关窗、断电、锁门，不出现长明灯现象。根据检查结果，分别加5分、3分、1分。 8、控制辍学奖惩办法：每学年初各班级按校委会核查人数为基数，每学年末班主任和本班级任课教师按下表进行奖惩（学校批准的和正常转学的除外）：任课老师奖罚分数为表中所列相应分数除以所教班级数。
| 人 数变 动 | -9 | -8 | -7 | -6 | -5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 班主任 | -160 | -120 | -100 | -80 | -60 | -40 | -20 | 0 | 40 | 80 | 120 | 160 | 200 |
| 任课教 师 | -120 | -100 | -80 | -60 | -40 | -20 | -10 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
（十）课时补贴及管理和教学辅助人员工作量考核
管理和非教学人员工作量补贴： 将全校任课教师课时补贴平均值定为1。副校级领导岗位工作量为1.0左右；处室主任工作量为0.7左右，处室副主任工作量为0.6左右；非任课教学辅助人员工作量为0.5左右。（各分管领导可根据部门实际工作量情况酌情浮动） （五）教育教学工作考核：占学校奖励性绩效工资总量的40% 教育教学主要考核教师师德表现与优质服务、从事教学、教育教学研究与教师专业发展的情况。教育教学工作考核采用百分制，师德与优质服务占15分，日常教学及教学成绩占60分，教育教学研究与教师专业发展占25分。
（十一）、年终考核、优秀教师评选办法
民主选举：教师投票占20%
1、本方案中1——11项得分之和占75%。
2、工作量5%，①教学班人数，每个学生计0.1分同时兼多个班级的按其中人数最多的一个班计算， 最多不超过5分。 ②担任课时数，超过平均课时数一节计0.05分，最多不超过2.5分。管理人员工作量，按班级人数最多的和任课时数最多的计算，工勤人员和无课的教师按全体老师平均工作量计算。
3、骨干教师、教学能手5%，本年度学校备案，有获奖证书的：区级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。
4、公开课，优质课3%，本年度学校备案，有获奖证书的：校级0.5分，区级1分，市级1.5分，省级2分，国家级3分。
5、职务分3%，校长3分，副校长2.5分，主任、计生专职干部2分，会计、报怅员、团支书、教研组长、班主任1.5分，优秀班主任2分，兼职管理员、室长、教师代表1分。兼多种职务的，计最高的一项。
6、教育教学论文，科研成果3%，本年度学校逐级报送，区级获奖1分，市级获奖2分，省级获奖3分。以原文和获奖证书为准。证书必须加盖教育主管行政部门（或同级教研室章）其它无效。多项获奖的，只计最高奖一项。
8、教育教学单项比赛活动3%，若学年内举行教育、教学，单项比赛活动，学生，老师获区级一等奖给专任教师加1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分；市级一等奖给专任教师加2分，二等奖1.5分，三等奖1分；省级以上一等奖给专任教师加3分，二等奖2.5分，三等奖2分。
9、通迅报导3%，本校教职工，经学校审阅后上报发表的，关于本校中教育教学方面的报导，在区级报刊发表的计1分，市级2分，省级3分。以报刊原件为准。指标分配：全校分三块：教学人员、管理人员、前勤没教学成绩及工勤人员，按照本办法将三块人员得分分别排队，将指标按三块各自的人数分配。各块从上到下按所分指标的1.5倍做为候选人，民主选举产生。如果本块人数少，分不到指标，可与下年累计人数（如果当选人中有自愿弃权的，不得私自转让，按得票多少依次类推）。不服从领导、无理取闹者、体罚或变相体学生造成重大事故的、有乱收费向学生推销物品的不得参加评模选优。职称评定按上级文件执行，如果出现并列，依本量化分，前者优先。
注：绩效工资按1—11条总得分发放。 教育教学研究和教师专业发展量化得分按相应比例换算后，计入教育教学工作考核。 管理和教学辅助人员教育教学工作绩效根据考评结果，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级，分别占任课教师教育教学绩效平均值的1、0.8、0.7、0.5。 学校管理和教学辅助人员实行岗位考核，主要考核在组织纪律、服务态度、责任心、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。由校级领导和一线教师以无记名投票方式对非任课教职工进行民主测评。民主测评分为优秀、称职、基本称职三个等级，分值分别为1分、0.8分、0.6分（一般按优秀占25%，称职占75%，基本称职占5%）。
本办法解释权在某某中学实施绩效工资工作领导小组。
某某中学实施绩效工资工作领导小组
联系客服
