孩子做事不能善始善终？不是三分钟热度，而是缺乏“闭环思维”

有许多宝妈经常抱怨，自己的孩子做事总是虎头蛇尾，不能善始善终，自己怎么劝也劝不动。可能很多人一听到这个案例脑子里浮现出来的第一个词便是“三分钟热度”。没错！做事不能善始善终的人，不就是三分钟热度吗？这是很简单的道理，还有什么讨论的余地？其实，非也非也！您的孩子做事不能善始善终，并非是三分钟热度，而是缺乏闭环思维。

那么，什么叫闭环思维？

所谓闭环思维，道理很简单，那便是指当人在做完一系列行为时，经过逻辑判断进而得出下一步结论以便更好修正的思维。例如，在某行为完成预期目标后，若行为已完成目标，则宣布停止。若行为未完成预期目标则将继续完善这个过程，由此，该行为过程才能形成一个环。所谓“闭环”，就是这个道理。

举个例子：张女士是个年轻宝妈，平时她很喜欢看些育儿节目，每次都将学到的知识应用到教育上来。前不久她刚学到了一个新名词，叫做闭环思维。一开始，她也不明白这是什么意思，但听得多了、看得多了，也便了然于胸了，每当孩子做事丢三落四、虎头蛇尾时，她便用这套理论来教育孩子，并循序渐进的进行疏导，果不其然，孩子的进步堪称飞跃，她也为自己的“努力”而感到高兴。

作为家长，自然想看到孩子超好的方向发展。然而许多孩子在做事的时候总不能善始善终，常常是干了这个，又丢了那个。那么究其根本，孩子为什么会出现这种状况呢？

01.孩子做事为什么总是不能善始善终？

受家长不良的影响。诚然，很多家长在做事的时候也总是不能善始善终，尤其是在生活中，常常干了这个，就忘了那个。

在这种情况的影响下，家长习惯成自然，便养成了一个坏毛病，当孩子看到家长这样时也会有样学样，将家长的习惯内化于自己的内心。在这种情况下，孩子做事又怎能善始善终呢？

受家长不良的教育影响。当然，除了家长自身的影响以外，其不良的教育方式也占了很大一部分因素。有很多家长在看到孩子做某事时，总会不自觉的打断孩子。

例如，在孩子玩沙子时，许多家长第一时间想到的不是如何让孩子继续玩下去，而是看孩子手脏没脏，饿没饿，渴没渴。在这种情况下，孩子的思路就被打断了，长时间如此，孩子就对整个事情难以形成一个完整的脉络，在做事时常常会虎头蛇尾、顾头不顾尾。

与孩子自身的性格有关。当然除了家长以外，孩子自身的性格也占很大一部分因素。有很多孩子缺乏耐心，做事没有恒心，常常是口号喊的震天响，但落到实际上时却总是让人无奈。为什么这样的孩子会有这种情况出现呢？

除了环境因素以外，遗传也占很大一部分原因。但不管怎么说，这些因素终归太琐碎，查询起来也较困难，无法形成一个纲领，教育孩子还得从“根”上抓起。

既然孩子做事不能善始善终，就是因为他没能形成一个完整的闭环思维。那么，家长若想让孩子形成闭环思维，又应该怎么做才好呢？

02.家长要想构成孩子的闭环思维，需要具备哪几个要素呢？

“输入”要素：什么叫做输入要素呢？顾名思义，要想让孩子形成一个闭环思维，就得要有所得。只有有所得，才能有所出，那么，这个“得”是什么呢？

很简单，家长若想让孩子做出一个行为，就必定要有一个刺激要素，这个刺激要素可以是老师的叮咛，也可以是家长的要求。换句话说，构成闭环思维的第一要素就是要让孩子心中有明确的目标和要求，带着要求去做事，他才能有所思考、有所反馈。

“自我控制”要素：除了输入以外，自我控制也是很重要的一个因素。在得到预期目标以后，孩子就要坚决的去执行，在这个时候，孩子有没有自我控制的能力，能否做到自律就很重要了。这需要家长的叮咛鼓励，同时也需要有规矩法度的制约，只有在这些情况的衡量下，孩子再投入之以恒的耐心和努力，效果才能达成。只不过，这个过程比较困难，需要耗费的时间也较多。

“输出”要素：在自我控制以后，孩子便要做出自己的行为了。因此输出就是行为的展示，这个行为可能是完整的，也可能是不完整的，如果完整，该闭环思维就得以结束，孩子的使命也就完成了。如果不完整，孩子还要进行下一要素。那么这一要素是什么呢？很简单，当然是“自我检查”环节。

“反馈”要素：所谓的自我检查就是反馈，在孩子做完一个行为后，他的思维要回转到整个行为的始末，考虑自己的行为是否达成了预期目标，是否在行为过程中做到了哪部分没做到哪部分，哪些地方做的还不够等等。通过这一连串的思考，可以让孩子进一步规范自己的行为，最终达到完美。也就是所谓的善始善终，这个过程十分重要，反馈也是整个流程的基础和重中之重。

上面讲述了形成闭环思维的四大要素，但其实，除了这四大要素以外，下面这三种能力也缺一不可。那么，究竟是哪三种能力呢？他们究竟有多重要呢？一起来了解一下吧！

03.孩子要想形成闭环思维，离不开这三种能力。

孩子首先要有极强的专注力。为什么这么说呢？孩子在完成一项行动时，倘若他总会被周围的刺激因素所吸引去，那么这个行为就无法被完整的呈现出来，也就更很难谈什么闭环思维了。所以专注力是孩子必须要有的，只有拥有了高强度的专注力，他才能保持定力，进而勇往直前的做自己想做的事情。

除了专注力，孩子要有的另一“力”就是执行力。在投以持之以恒的关注之后，孩子还要坚定不移的去执行，不管遇到什么事情都要把这件事情做完，不能因为有了其他的事情而忘记了这件事情的执行，也不能因为前方遇到的困难和挫折就放弃。这件事情的完成，只有靠着一份坚定的执行力去做去干，问题才能被解决，事情才能被圆满的达成。

最后一个“力”就是抗干扰能力。其实，抗干扰能力和专注力有很大的相同点，但它们最大的区别就是，抗干扰能力更加具有针对性。这个抗干扰可以是外界事物的干扰，也可以是亲人或其他不可控因素的干扰。孩子在这个过程中如何摒弃这些物品的干扰，进而保持内心的纯一，这一点重要。作为家长，也应该采取相应的措施来帮助孩子达成。

孩子做事不能善始善终？不是三分钟热度，而是缺乏“闭环思维”

只有让孩子养成善始善终的好习惯，才能让孩子从小就懂得坚持的重要性，在他长大后，他也会因这项好习惯而受益许多，进而拥有美好人生。作为家长，您若不想让孩子在这一点上输掉，那就请您行动起来吧！