最近，中国人民公安大学李玫瑾教授的育儿视频被刷爆朋友圈。一个犯罪心理学家在多年前的育儿讲座，突然在网络上引爆，可见其内容对今天的新生代家庭依然有十分重要的教育意义。
家庭教育，需要智慧和技巧，更需要探讨和学习。所以，小编将李玫瑾教授关于如何在6岁前给孩子一个好性格的观点进行了梳理，又丰富了一些李玫瑾教授的其他教育观点，希望文章可以为更多人受用。
全文较长，先做个预告：
儿童心理发展有顺序，避免教育滞后。
性格决定命运，人性教育比智力教育更重要。
6岁之前是培养孩子性格的关键时期
家庭抚养不仅是物质的，更是心理抚养。
爱孩子的前提是尊重孩子。
改变孩子先改变父母。
以下为教育观点整理
儿童心理发展有顺序性
避免教育时“马后炮”
在心理学范畴的定义上，人在18岁之前分为几个关键时期：
1岁之内——乳儿期
2-3岁——婴儿期
4-5岁——幼儿期
6-11岁——学龄初期
12-15岁——少年期
16-18岁——青年初期
12-18岁的孩子，独立意识与逆反心态强烈，这决定了这一时期不是家庭教育的优势时期，所以，家庭教育的最佳时期是12岁之前，即依恋期。在依恋期中，1-6岁又最为关键。很多时候，我们遗憾地看到社会上关于未成年人的犯罪新闻，其实已经说明了当事人家庭的教育滞后反应。
2007年，美国大学校园发生枪击案，枪手赵承熙的犯罪心理就形成于8岁因移民而造成的心理创伤。如果父母能够了解孩子幼年最需要的是安全感的建立，父母就不会仅以自己的意志去生活，可能不会导致惨案的发生。
性格决定命运
人性教育比智力教育更重要
在现代家庭教育中，很多家长在浮躁与欲望的社会背景下越来越偏重于孩子的智力发展，这是家庭教育中一种严重的偏差。
往往到45岁之后，看一个人能不能有一个更为长期的发展，恰恰学历与造诣并不是最重要的，真正重要的是这个人的性格，和他以性格为核心的人格。早期对性格的培养得当，更有利于人的长远发展。
父母不要为孩子的学习能力弱而训斥甚至羞辱孩子，而应该细心观察自己孩子的特长，帮助其找出优于其他人的能力，使其建立自信和自尊。在这一过程中，性格培养是父母最重要的责任。
6岁之前是培养孩子性格的关键时期
14分钟刷爆朋友圈的视频
6岁之前是孩子性格养成的关键时期，这也是李玫瑾的教育观点中最重要的一部分。
如果没有在这个周期内为孩子性格进行的正向的培养，在孩子长大后很难控制。这其中的几个关键问题是：克制任性，防止压抑，学会控制，学会忍耐，防止自私，经历挫折。
1、克制任性
请在孩子6岁之前大胆对孩子说“不”。
如果一个小男孩在3、4岁的时候和你闹，提出一些无力的要求，大不了他只会在地下打滚。但如果等到他已经14岁了，你阻止他不去网吧，他要闹的方式就有很多了。
第一离家出走，因为他腿硬。
第二跳楼自杀，还有服毒自杀。
《今日说法》有过一个案例，一个男孩12岁因为被妈妈骂了一顿，服毒自杀了。因为妈妈的爱在他的眼里从来是没有限制的，他知道妈妈爱他，所以用这种爱来威胁家长，只是他不知道死的含义，才酿成悲剧。
所以，如果遇到孩子提出了无理要求，父母就要对他做克制任性的训练，记住四个不要。
第一不要骂孩子，骂他会给他一个不好的观念。
第二不要打孩子，你那么大他那么小不公平。
第三不要说教，这时候说什么在孩子耳边都是噪音。
第四不要走开。
孩子闹给你看，父母一定要看着他闹。等孩子哭的精疲力尽帮他擦干眼泪，孩子可能会想你是不是回心转意了，这时候你再告诉他，你并没有妥协。这是让孩子明白闹是没有用的。
2、防止压抑
孩子闹过之后，父母要做的第二件事是不能让孩子太压抑，鼓励孩子和父母交流。如果孩子提出的无理要求，比如买玩具，一般是三比一的比例，三次满足他一次，让她知道交流有用，但又不要每次都给。
这样孩子以后遇到什么事情，都会和你沟通商量，有利于将来亲子关系的发展。
3、克制控制
闹是一种直接的情绪表达，如果父母不在身边，孩子也要有自我管理、自我控制的能力。
父母可以通过一些小诱惑的东西锻炼孩子。比如用食物，刚开始有意识的三天给孩子一次巧克力，坚持一个月或半个月后，尝试和孩子提要求，这次给的巧克力能不能保留三天先不吃，三天之后我给你加三份，但如果你吃掉了，三天之后那份我就不给你了。
提完要求你就不要管他了，但要记住如果三天之后他吃掉了，就要告诉孩子今天这份没有了，要再等三天。如果他坚持住了，就真的给她三份巧克力，让孩子知道，等待可以获取更大的满足。一个拥有克制和控制能力的孩子，今后的发展不会太差。
4、学会忍受
忍受可以和自私放到一起讲。孩子自私是正常的，因为他在很弱小的时候都是由别人照顾的。但父母要知道，避免自私和学会忍受在孩子小的时候是可以矫正的。
比如关于吃饭的等待。孩子4、5岁前后，可以给他立规矩，在全家人一起吃饭的时候，必须要等大人一起开动。这件事很简单，但是非常有效。家庭既然是一个整体，父母就要教会孩子眼里有别人的意识。
5、经历挫折
挫折训练是性格训练中非常重要的一环。
过往的新闻中，我们曾见识过来自人大的，北大的，师大的，清华的学生因为不堪重负跳楼自杀。
这就是父母在教育的过程中没有让孩子克服自私问题而造成的。第二点就是孩子没有忍受挫折的忍耐力。挫折忍耐力和意志力相关，意志力的培养不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的。
孩子小的时候就要让他吃一点体力之苦，比如孩子的学校会组织一些活动，哪怕孩子受伤，父母要先判断，受伤的原因是否是他们在成长过程中需要经历的正面的挫折经历。再比如，带孩子去学游泳，要相信孩子在老师的帮助下可以客户恐惧或是困难，最后学会这项本领。
一个内心强大、拥有好的性格的孩子，在面临挫折与困难时，往往会表现出惊人的意志力，所以哪怕他面对论文答辩不合格或者其他问题，他都能客观分析，找到解决办法，这也就是为什么我们说对孩子性格的培养一定要在6岁前完成。
家庭抚养不仅是物质的
更是心理抚养
曾有一位父亲，自己勤奋努力地挣下了万贯家财，却突然发现长大了的儿子整日沉溺于网络无法自拔。无奈之下，他找到一位专家，拍出10万元说：“你帮我教育好我的儿子，我就给你10万元！”。
这位父亲想要教育孩子无可厚非，他忽略的重点是，父母对孩子的心理教育是从情感抚养开始的，最基本的情感就是亲情。如果没有亲情就不可能形成人的基本情感反应，没有正常的情感反应，一个人又如何会被教化？家庭抚养绝不仅仅是物质的满足，更与情感、情感与教育息息相关。
爱孩子的前提是尊重孩子
由于孩子的弱小，很多家长认为自己有权决定孩子的全部生活，甚至将自己的意志强加于孩子。这种家庭教育背景下的孩子虽然衣食无忧却并不快乐。原因很简单，一个从小没有感受过快乐的人，怎么会有健康阳光的心态？一个从小没有被亲人或社会善待过的人，怎么会温情地善待别人？一个从未体验过被尊重的孩子，怎么会懂得自尊？又怎么会懂得尊重别人？
我们给予孩子生命、满足孩子成长中所需的物质要求，但必须明白，“被给予者”也有独立的人格，他需要被尊重，需要理解和平等沟通。
改变孩子须先改变大人
孩子的行为在很大程度上与父母有关，父母应该先改变自己对孩子的态度和教育方式。
有一个真实的案例。一个男孩上网成瘾，先后用作业本写了数本“网络日记”，此事被家长发现，爱孩子的家长责骂了误入歧途的孩子，烧掉其网络日记并明确表示出严厉的制止态度，孩子也答应不再去网络。但这之后他仍然出现了一次“身不由已”，他又去了网吧，尽管这次“食言”后，家长并没有马上责骂他，可他在第二天竟选择了自杀……
伤心的家长不明白为什么在没有责骂的情况下孩子仍然自杀？其实，父母如果不烧掉孩子的网络日记，能认真地读一下孩子的网络日记，就可以发现孩子存在沮丧与自卑等心理问题。
与网络有关的案例还有很多
改变孩子的行为必须先改变大人的行为。了解孩子的成长心理过程，在孩子出现问题时能够有意识地主动发现自己的问题，是为人父母的必修课。
关于李玫瑾教授的教养观点，你们怎么看？欢迎留言畅所欲言。
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本期主笔 | 你爱的姗
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