教学目标:
1.通过学习指导学生能够控制毛笔的水分,调出不同层次的墨色。
2.能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。
3.用浓墨和淡墨,中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法,试着进行水墨画想象立意创作。
4.通过学习,引导学生对水墨画艺术有所了解,激发学生创作学习的兴趣,让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
教学重点:
1.引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化,学会调处不同浓淡层次的墨色。
2.指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔,学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。
教学难点:
1.引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性、完整性.
2.在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯,引导学生在乐学的同时,学会整理清洁好自己的材料与工具。
教学过程:
一、准备阶段
教师检查学生所带材料、工具情况。并对用具进行调配。让每一名学生都有事情做。
二、引导阶段
出示一幅中国画范画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出示课题——“水墨游戏”。
三、发展阶段
1、教师边实践边介绍中国画的.工具材料。
(1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁:(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。
(3)纸:(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差)
(4)砚台:(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。)
2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量,或用墨的量。
3、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
四、作业布置作业:画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡视指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。
五、展示阶段征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
六、收拾整理组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。
联系客服