记好课堂笔记既是课堂学习的一个关键环节，也是提高学习成绩的重要措施之一。有位教育心理学家说：“笔记的优劣决定成绩的好坏。”可见，记好课堂笔记是多么的重要。那么，怎样才能记好课堂笔记呢？
一、抓住重点、分清主次。课堂上老师讲得内容很多，如果不加分析地把老师讲的每一句话和黑板上的每个字都记下来，这既很困难，也无必要。那么，到底该记什么呢？其实，每一堂课都有它的主要内容，即每节课的重点和难点。抓住了主要内容，也就抓住了这堂可的关键所在。因此，对重点、难点内容要重点记，详细记。这既是老师重点讲解的部分，又是我们学习和课后复习、考试所必须掌握的内容，绝不能马虎。记好重点、难点既便于理解，又便于课后及时复习巩固。此外，还要记下老师根据实际需要补充的课本之外的重要内容，典型例题的解题思路、方法、步骤，自己听课时产生的一些想法和体会也可记录下来。
二、听记结合、提高效率。有的同学记课堂笔记时，往往顾了听，却忘了记；顾了记，又忘了听，结果导致笔记断断续续，前言不搭后语。既影响了听课效果，又不利于对课堂内容的整理。因此，在记笔记时要注意把 “听”与“记”有机地结合起来，听时要聚精会神地听，从老师声音的抑扬顿挫，语调的强弱变化中听出重点、难点和关键之处。只有认真地听才能把握知识之间的内在联系，弄清基本概念和知识结构，真正做到每个知识点都心中有数。在此基础上，准确及时地把一些重点、难点及疑点，用自己的话简明扼要地记录下来。当然，记也不一定非记在笔记本上不可，为了方便快捷，也可以在书页空白处记下来，对老师的语言也要精选、速记，必要时可用符号代替，圈、点、标、划皆可，只要自己明白就行，等课下在及时整理。
三、理清结构、系统优化。有的同学的课堂笔记结构混乱、颠三倒四，理不清头绪，不利于课后的复习、巩固和提高。因此，在记笔记时要纲目清楚、系统完整、重点、难点记录明确。一般来说，老师的板书提纲是老师精心设计的，结构分明、重点突出。记下板书提纲，既能帮助我们理解把握所学内容，理清知识的网络结构，又有利于我们把握知识要点，为以后的复习巩固打下良好的基础。
四、整理补充、巩固提高。课堂笔记是补充“听”、“思”的不足，是为课后复习做准备的。因此，下课后要及时进行整理补充，将遗漏的知识点及时补充完整，将省略或简化的速记符号恢复成文字，对记录的重点、难点内容要进一步强化巩固，对课堂上未听懂的疑点问题，要及时向老师或同学请教加以落实，对记录错误的地方及时纠正。这样通过及时的消化、吸收、强化记忆、加深理解，既可防止遗忘，又可提高学习效率，从而达到事半功倍的学习效果。总之，好记性不如烂笔头。防止遗忘的有效方法就是记好课堂笔记，愿同学们都能掌握着一有效的学习方法，使自己的成绩不断提高。
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