随着知识经济的到来，人类知识总量已进入了前所未有的发展高潮，而且，知识更新的周期也在不断缩短。在这种情况下，我们教师原有的所学，已经远远不能满足现代教育教学的需要。教育形势的发展要求我们一刻也不能离开学习，因此，作为人类文化的传播者，我们更要树立终身学习的观念。这既是现代教育对教师职业道德的要求，也是我们教师自身教育教学能力得以可持续发展的动力和源泉。特别是作为我们思品课教师更应该不断学习新知识、新信息，要善积“他山之石”，这样我们才能适应新课程改革的需要，才能真正把新课程改革的理念，落实到我们教育教学活动中去。
一、教师要每天坚持读书看报。现在，各种报刊杂志越来越多，再加上网络媒体，内容越来越丰富，信息量大增。坚持每天读书看报，上网浏览，既可以学习和掌握我们党和国家的路线、方针、政策及政府部门各种最新动向，又可以了解国内外重大时事和各条战线上的最新信息。这样，既开阔了视野，又扩大了自身的知识层面，提高了自身素质。在以后的教育教学中，我们就可以把报刊杂志及网络媒体中最新的知识和观点告诉学生，使学生感到我们传授的每个知识点都荡漾着时代气息，避免了思品课枯燥乏味的现象。因而，容易激起学生的学习兴趣，学习效果就会大大增强。
二、教师要坚持写教育教学日记。写教育教学日记，既是教师积累教学资料，进行教学研究的极好形式，又是教师改进教学方法提高教学艺术的有效途径。有些教师往往觉得教育教学日记没有东西可写。其实，一切有关教学的内容，心得都可以记录。它既可以是教师教学情况的记录，又可以是学生学习反馈的信息；既可以是教师教学行为的反思，又可以是教师内心感受的抒发。总之，记教育教学日记，关键在一个“勤”字，要勤于思考，勤于记录，哪怕是“一孔之见”，也要及时地记录下来。这样，天长日久，既积累了大量 宝贵资料，又可以从中摸索出规律，不断提高自己的教学技能和教学艺术，从而促进自己的教育教学工作。
三、教师要做一个生活的有心人。古人云：“处处留心皆学问。”所以，作为思品课教师一定要留意观察和收集身边的一些有助于教学的各种信息。特别是身边发生的一些事情，决不能熟视无睹，有时看起来是一件小事，但也能反映大道理，运用于教学之中，就是一份难得的好材料。而且，这些小事学生本身也比较熟悉，因而更具有说服力教育效果也会更好。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只要我们多留心、多观察、勤记录，就会有源源不断地“活水”流进我们的课堂。这样，我们在教学过程中，就能得心应手，左右逢源，把课讲得生动活波，富有实效。
四、教师还要善于归类整理。资料在多如果杂乱无章，也没法应用。因此，我们在搞好摘抄记录的同时，也要分类整理，最好按类别做出目录。如教辅类可以分为：哲理故事、时政要闻、课后反思、学生反馈、身边趣事等。教研类可以分为：教育理论、教育技巧、班主任工作、研究课题等。把它们做成卡片（注明题目、作者、期刊名称、时间等），然后在分类保存。这样，在以后查找就会很方便。
总之，随着时代发展，形势的需要，作为一名教师一定要善于学习，善于思考、善于动笔。这样，才能不断充实、丰富和提高自己，才能与时俱进，才能适应当前新课程改革的需要，才能更好地完成教书育人的神圣使命。
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