昨日看到东七门推了篇软广告，有傅首尔，陈铭，刘擎三位老师出镜。为大力神台灯打广告，但以辩论的形式进行，挺有意思。
傅首尔与陈铭辩论的问题如标题所示。
谈的是家庭分工中，谁来辅导孩子。
今天早上，我拿这个问题询问我妈。她听了后，二话不说，直觉选定就是谁不忙谁来辅导。
理由自然是家庭需要分工，要互相支持协助。
忙得没有时间，怎么辅导？这不是不现实吗？
我没有与我妈争论，我问我妈，那现在你与爸帮我们照顾孩子，您二老退休了，相比起我们肯定是没那么忙的，那按您刚才的意见，就应该是您二老来辅导咯？
我妈一听，一想，立马改了主意。那不成，孩子的功课，我们辅导不了，当然应该做父母的自己辅导。这里面应该讨论的是核心家庭，而不是包括爷爷奶奶，外公外婆。
毕竟让老一辈人辅导，太强人所难了。
我感慨这看上去简单的问题，其实背后还真有值得探究的地方。
于是打算写一篇文章探讨下这个问题。
争论的辩题其实给出了两个维度，是否有时间以及是否有能力！
而实际上当然还不止两个维度，还可以添加是否有意愿，孩子的喜欢程度等。
为了不将问题更加复杂化，先看时间与能力这两个维度。
| 有能力 | 没能力 | |
有时间 | 有时间，有能力 | 有时间，没能力 |
| 没时间 | 没时间，有能力 | 没时间，没能力 |
作为家长，考察这两个维度，可以存在上述四种情况。
当然所谓有与无也是相互比较而言，一方相对另一方更不忙，更擅长辅导，那么就是有时间，有能力。
其实如果夫妻双方刚好处在有时间，有能力与没时间没能力这两个象限，完全没啥好争论的。
为了孩子的利益计，肯定是有时间有能力的去辅导，没时间没能力的就算了。这是资源的优化配置。
但如果夫妻双方分处于有时间，没能力与没时间，有能力的两个象限呢？这才是最需要离清辩题的时候。
为了孩子计，应该如何办？
在辩论中，傅首尔的持方是谁不忙谁辅导，她的立论是，太忙的家长缺乏耐心，哪怕有能力辅导好，也会过于急于求成，将亲子关系搞得格外紧张，让孩子备受压力。
陈铭很同意，但他为了支持自己的立场，立马将谁擅长谁辅导中的擅长，扩展到对待孩子更有耐心，讲解更容易为孩子所接受上来。
也就是说能力不是单一的能力，不止是解决孩子学科知识的能力，还包括与孩子共情，调节情绪，与孩子沟通的能力。
回到我们之前的讨论，那么为了孩子计，应该如何办？
其实这时候，为了孩子计，这个概念又有长期考虑以及短期考虑的不同。
为了这一次辅导，当然是有能力的家长辅导更好，让孩子感觉更好，对知识理解更深刻。也许花的时间都会更短。
所谓没时间，那是家长的权衡，在教导孩子这段时间里，对于孩子而言，两位家长都是有时间的。
只是家长的价值排序上，给孩子辅导是否排在了首位。
家长除了是孩子的家长，还是职场上的一员，还是各种复杂社会关系中的其他角色，他除了教导，照顾孩子外，还有其他的责任，追求，义务，爱好等等。
所谓忙，自然是因为其他人或者他自己对自己有所期待。
超级英雄，人们期待他去拯救世界。
医生，病人期待他看病救人；
普通的工作，有时需要996，需要值夜班，上司，同事也许对他也有所期待；
傅首尔，奇葩说的辩论期待她有精彩的表现，为此她需要认真的准备；
每个人自己也都对自己有所期待，有时是期待自己实现梦想，像《月亮与六便士》的那位追寻画画梦想的人；有时是期待能够有些属于自己的时间，像人们说的回到家里，却不愿意马上从车里下去，而是坐在车里发呆的那一段时间。
还是回到为孩子计，孩子可不只是需要能辅导他作业的父母，他还需要父母能够提供家庭吃穿用度的资源，需要有人帮其交学费，供应伙食，购买心仪的玩具，提供提升自己的机会，他还需要或者希望父母能够更多地陪伴，能够一起玩耍，能够提供他成长的榜样，最好能够让其为父母的成就而自豪，能够成为激励自己的精神力量........
为了给孩子提供更多的资源，有时就必须去忙，而暂时舍弃给孩子辅导作业；
为了赢得更多的时间，有时也需要先占用一些时间，才可能在未来有更多的时间；
这些都是无奈的权衡。
当然，有时也是自欺的借口。
有时，作为父母其实并不是为了给孩子提供更多的资源，拥有更多的陪伴时间，而是因为自己有事业上的野心，自己有未尽的梦想，自己本身有自身的追求与责任。
简单而言，孩子也并不是或并不永远是父母世界的中心。
而这常常也是健康正常的。
孩子其实也并非欲求永远不足的饕餮，他们与父母的关系其实也有一个平衡。
父母完全不关心的冷漠，这自然难以忍受；
一直活在父母的监控之下，事无巨细的控制，监视，管教，也同样让人窒息。
孩子长大的过程，其实是与父母渐行渐远的过程。
慢慢，孩子需要，父母也需要学会彼此分离，孩子大概是青春期的时候慢慢学会这一点，父母大概是将孩子送去读大学的时候，也慢慢需要适应这一切。
最好的陪伴，是孩子觉得需要父母的时候，父母都在！
回想成长的历程，能够有许多共同的经历，有许多温馨的回忆，这就很好。
辅导作业也自然是如此。
所以广告的最后也没给出一个结论，或者说想让读者相信，广告推销的商品能够提供孩子最恰当的陪伴。
如何实现呢？
好像是通过视频传输，手机互联实现吧，让父母成为孩子的作业帮老师或者猿辅导的辅导者。
而不用肉身陪伴在侧，不用给孩子一种父母盯着，催促着孩子学的状态。
最后的理想是其实都不需要父母辅导孩子学习。
因为理想的孩子养成了良好的学习习惯，拥有足够的智商，情商，会及时完成老师布置的作业，可以通过自己的刻苦钻研，解决遇到的难题。
总之，就是学习上，不需要父母操心。
我想，我以及我的妻子都曾是这样的学生，但并不确信我们的孩子也会如此。我们当然希望他如此，但是并不确信他就会如此。
原因嘛？
既有内在的担忧，譬如它们是否能够养成良好的学习习惯，掌握很好的学习方法，对学习充满内在的驱动力。
也有外在的压力，在升学压力如此巨大，学业竞争如此残酷的当代，如此内卷的形势下，孩子能否适应？是否竞争的压力总需要将他们逼到自律，才智的极限，让他们不得不疲于奔命？并且引入外援，才能斩将夺旗？
有时，父母并不亲自下场，而是为孩子提供资源，所以才有各种硬件支持，像广告中的台灯，像猿辅导，作业帮这样的app应用，像新东方，好未来这样的课外辅导机构，像奥数，最强大脑这样的集训营培训等等。
孩子教育的竞争，有时还真不是孩子本身的竞争，而是家庭资源，学校师资，学区环境的综合竞赛。
昨天还在听一本心理学著作《内在动机》
书的作者是动机领域的权威，提出了自我决定论。
是被古典老师誉为超越马斯洛的心理需要层次理论的动机主流理论。
我很早就听说过这一理论，但听了解读，还是震撼不已。
书中说因为内在动机的研究，提出了德西效应，而这对于行为学派的理论造成了巨大的冲击，心理学界对此争论不休，争论了将近六年。
当孩子学习得不亦乐乎的时候，额外的奖励竟然是画蛇添足！
这让我想到现在我正让孩子进行的打卡返现活动。
我是不时自己已经习惯了被外在动机驱动，所以将这个扩展到了孩子身上？
我曾经听过一位同事闲谈，谈到的也是教育孩子的问题。
他的孩子已经完成高考，考得很不错，进了很棒的大学。
他信奉的是孩子哪有爱学的？
学习从来就不是快乐的事情！学海无涯苦作舟，当孩子不乐意学的时候，就需要外在的纪律，让他自律，坚持，坚持下去，就能成功。
而没有外在的约束，人性的懒惰，放纵会让孩子在堕落的深渊不断下坠！
衡水一中的成功部分论证了外在环境，外在动机驱动下，对于实现应试目标确实有奇效。
我曾经听到过这样的说法，对于人们挑战极限，超越自我，最有帮助的工具就是用于记录，比较的秒表。
人心深处就有比较争胜的本能，竞争往往是激发效率的不二法门。
商界的大佬也以追求赢作为终身的目标。
在内在动机的倡导者看来，不仅金钱，外在奖励会损害内在动机，竞争与压力也都会损害内在动机。
压力肯定不是越大越好，人们研究过压力与表象的关系，大体上，在一定范围内，压力与表现正相关，超过一定阈值，压力增加不仅不能改进表现，还会拖表现的后腿。
说来说去，我自己还是相信从更长远的眼光看，内在动机是创造力的源泉，是促进时代进步的动力。
还是用我最喜欢的《三傻大闹宝莱坞》中兰彻大神的教导作结吧！
追求卓越我认为就属于内在动机！
我们并不是在任何方面都能有足够的心力去追求卓越的，要找到自己的一生所爱！
我也希望我的孩子能够发现他的一生所爱！
-----无论是人还是职业！
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