教师是无数人眼里轻松又体面的工作，我的理想就是成为一名人民教师，我也如愿以偿地成为了一名人民教师，
可是，当了一学期班主任，我打算放弃我随追寻的教育事业，我想辞职了。
考试
大家都说我是一个幸运的人，一毕业就找到了多少人挤破脑袋的公立教师的工作，
同样，我也顺理成章地成为了一名高一班主任，从此，我的噩梦便开始了。
初为人师，满怀期待，把学生都当作自己的孩子，每天没有晚自习也会留在办公室看着自己班的学生，
每天晚上备课到很晚，本以为自己的付出能得到合理的回报，可是最后的现实确实啪啪打脸。
我班的成绩成绩倒数，与其他班差很多，被领导叫去谈话，他们认为我一个新人不够敬业，不够努力，没有成绩。
可是我默默地付出，每天早起去班级看纪律没人看到，每天加班备课到深夜没有人看到，每一本教案都是写的详案也没有人看得到，所有人看在眼里的都是表面上的，那就是成绩，
成绩永远都是衡量新人是否努力、是否敬业的唯一标准，成绩好，一切都好，成绩不好，你也永远不值得肯定。
我想，很多新老师应该都会被成绩所困扰，自己本没有什么教学经验，却被迫和老教师一起比较，这本就是不公平的比较，却让我们拿出相同的成绩。
如果每一个新老师都和老教师成绩一样好，那这么多年的教龄和职称评级又有什么意义？
都说要进行素质教育，要根据学生存在的个体差异性，进行因材施教，可是如果一直重视成绩的话，素质教育又怎么会成功？
家长会
班主任与其他科任最大的不同就是还需要处理和学生家长之间的关系，这其中最大的纽带就是家长会了。
讲课大学的时候都练习过，可是家长会应该如何开，我真的是自己在摸索着前进。
家长会刚开始的时候，是有主题安排的，按部就班即可，介绍班级，总结成绩，分析优点和不足。
后来有的家长就开始举手提问，一开始还很客气，后来慢慢变成了质问，
“我们家孩子初中成绩挺好的，为什么来到这个班之后成绩下降这么多？”、
“你们这些小年轻的能教好吗”、
“是不是你才耽误了我家孩子？”
诸如此类，等等一系列问题，真是让我有点措手不及，我尽力回复每一个问题，从学科课程等多方面进行分析，一一进行回复，
但是我真的不想再做多余的解释，初高中课程和教学模式差距都很大，学生不适应，成绩波动大是很正常的，但是无论怎样解释，新教师的能力还是会被怀疑。
班主任不好当，永远都不被理解，无论付出多少，但只要有一个学生的成绩不好，家长也会不停地埋怨你，
但是你学生成绩好，家长只会认为那是他们家孩子自己学的好，而不是你老师教的好，
班主任就是个良心活，挣着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。
运动会
每年秋季学校都会如期举办秋季运动会，每个班级需要选出各个项目的运动员。
我一直都觉得我们班是一个团结向上的班级，虽然成绩不好，但是集体荣誉感很强，大家肯定会积极踊跃报名参加，但是往往希望越大，失望越大，没有几个人主动报项目。
或许是家长会之后，家长的反馈影响了他们对我的看法。第一次处理这种事情，我真的是不知道该怎么办？
成绩不好已经被别人指指点点了，运动会也这么消极，或许真的是我这个班主任有问题了。
我努力想处理好和学生之间的关系，但是却发现成绩不好，学生对你也失去了信任，无论你再怎么努力，你也是一个成绩不好的班主任，平时对他们的好都已经付之东流。
这一学期的班主任工作，让我很疲惫，也很痛苦。
我一直以为热爱一份工作，并为之努力奋斗一定会取得很好的成绩的，但是却往往事与愿违。
自从当上班主任，我无时无刻不在反思自己的工作，也不断怀疑自己是否真的适合这个工作，
这么多年的信仰，竟然让我丝毫感受不到一点幸福和满足，每天都是各种负能量，没人理解你，自己还得安慰自己。
最可悲的是，你的个人价值永远要通过成绩来体现。
我很恐惧开学，我不想再回到那个既熟悉又陌生的地方，当了一学期班主任，我想辞职了。
但是，真的要放弃自己一直热爱并为之奋斗了20多年的教育事业吗？我自己真的很不甘心，不知道辞职之后应该何去何从？
虽然自己还年轻，但是年轻才会更迷茫，明明自己正在从事着自己最热爱的事业，只是偶尔会有伤心和无奈，我真的要向现实低头了吗？
仔细想想，其实这半年我也有快乐和收获，
每天上课都会看到孩子们渴望知识的眼神，每次给他们解答问题之后，他们都会说一句谢谢老师，老师辛苦了；
每次我默默加班都会有人来给我分享他们的零食，给我讲自己今天发生的趣事；
教师节的时候，他们每个人也都给我写了祝福的小纸条……
若是我辞职，我的孩子，他们该怎么办？
不，我不能放弃！
现在，疫情即将散去，春天已经到来，全国人民都在默默坚持着，而我又有什么资格去逃避懦弱的自己呢？
我不能辞职，我要继续努力，不能辜负孩子们的信任和希望，
我相信趁着年轻，我一定能摸索出适合自己的教学方法，一定也能成为一名优秀的教师，
当我成为老教师的时候一定会比现在的他们做的更好，在我退休的时候一定也能桃李满天下！
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