开学在即，学生和老师都应该明白这些道理！

 

新冠肺炎来袭，加长版寒假不得已让孩子们宅居在家学习将近两月。在这次没有演习的全民大考中，有太多思考交与我们。

如果说白衣天使是冲锋一线的战士，那么，疫散花开的后疫情时代，育人一线的教育者们，复学在即该如何冲上前去？

 

致学生：认清疫情是一本永远的教科书

我们必须教会学生，疫情是一本永远的教科书。这本书上写着感恩、生命、生态、生活、责任。

关于感恩：

全国人民亲历这场国难，当医护人员、解放军战士等社会各界在不同的岗位上战疫情，他们是父母的孩子，也是孩子的父母。

希望我们感恩所有，谢谢那么多人为我们拼过命，岁月静好，是太多人负重前行，我们中国人历来讲究 “投我以木瓜，报之以琼琚”。

这份恩情，希望我们铭记。他日，我们成为万千行业伟大或平凡的一员，要做有良知的中国人，用心中的大爱，温暖他人。

关于生命：

生命只有一次，但是，很多人的生命永远留在了这个春天。

我们为死去的同胞惋惜悲伤，为一线战疫以身殉职的的医护人员、警察等悲痛崇敬，为这个星球上所有生命祈祷，愿山河无恙。

珍惜生命最好的方式就是有质量有尊严健康的活着。改掉那些陋习吧，建立健康自律的时间表。

回到校园，认真地上好每一节体育课，出好每一次操，参加好每一次锻炼，健康的身体是对抗疾病最好的利器，没有之一。

关于生态：

人类作为万物之灵，从古至今，人与自然，共生共存。

我们老祖宗茹毛饮血，以千百年的实践摸索告诫我们健康饮食，偏偏有人贪一己执念，将魔爪伸向大自然，引来杀生之祸。

对自然界的生灵心怀敬畏和悲悯，必须成为一种共识，一种品格，因为“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，爱自然就是爱自己。

关于生活：

疫情是放大镜，芸芸众生在这场疫情中，被无限放大。当写着“岂曰无衣与子同袍”“山川异域  风月同天”的一件件抗疫物资穿越千山来到中国，那是“青山一道，同担风雨”的同心抗疫；

当来自全国一辆辆运送着物资的车辆星夜驰援武汉，那是“时代的灰尘压不垮凝聚的力量”；当那个九十岁的武汉老母亲连夜守护在64岁儿子病房外只为求一个床位，那是穿越生死的亲情和坚韧；

当杭州保姆纵火案受害者林生斌悄悄捐赠口罩时，那是“纵然生活世界以痛吻我我仍报世界以歌”的良善；

当举国抗疫，宅居家中的全民变身大厨，以事实印证远离外卖我能行，劳动是生存活命之根基，是治愈一切烦恼的源泉……

无论生活多么严酷，但爱在，希望就在，你，我，他，永远都在。

关于责任：

84岁的钟南山爷爷，他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”，自己却做了“逆行者”，义无反顾赶往武汉防疫第一线，他的话犹如定海神针，让亿万中国人看到了战胜病毒的希望。

国士无双，这就是大国重器的风骨。疫情“定心丸”李兰娟院士，每天只睡3小时，用中国速度分离出病毒毒株，被称作“和病毒赛跑的老太太”。

大爱担当，他们应该成为我们追逐的男神女神。

若有战，召必回！武汉、湖北疫情告急，一省包一市模式开启，全国王炸医疗队聚集，他们奔着使命悲壮出征，当任务完成又悄悄撤退……在蓝色口罩和厚重的防护服下，被模糊成统一的形象。

到最后我们甚至都叫不出他们的名字，只知道他们是白衣天使，但医者仁心的职业精神深深烙印在每一位普通的医护人员身上。16个小时建了一栋楼，10天时间建了一座医院……

火神山医院与雷神山医院上万建设者们，他们披星戴月地与时间赛跑，如此神速不仅让国人热血沸腾，更是震惊了世界。

如今，在中国抗疫形势向好的时刻，又开启一省包一国模式，这就是大国担当！这就是中国精神！中华民族生生不息的精神是我们国之灵魂，我们，要薪火相传，融进成长骨髓。

 

致教师：重构疫情下教育新生态

世间除了太阳，有两样东西特别闪耀着光芒，一者是善良，二者是思想。

对于担负学生精神成长的教师来说，努力延长这两者的维度，责无旁贷。

一场全球疫情大考，我们要重新审视我们的精神岗位，重构教育新生态，雕琢孩子们精神成长的模板。

思想冲击

明天和意外，你永远不知道哪个会先来，但明天总会来，只是如果意外先来了，明天就不再是属于你的明天。

我们所处的星球，注定让人类无法摆脱疫病、环境问题。这次新冠疫情，全国教师变身主播。

都说“疫情是最好的教科书”，作为教师，你有解读疫情这本教科书的能力吗？

在这些海量信息甚至谣言面前，你有甄别是非，将有用信息变成难得的教育资源眼力吗？

你有游刃有余的课程组合能力吗？疫情是照妖镜，同样照出来老师的专业能力。

——“精神导师型、尽职尽责型、得多且过型”，你在哪个段位？你的课堂就是你的真实存在。孩子们盯着视频，一看即穿。

没有用户思维的老师，绝对是差评，当未来已来，教师跨界能力早就提上议事日程，没有专业的理论做支撑，没有厚实的哲学思辨做方法，没有扎实的教学积淀做铺垫，你会发现，线上主播日子实在是煎熬。

你必须有过硬的专业精神与职业素养撑起你的信念大厦，你必须有育人意识、精品意识、服务意识让每一节课都成为线上师生精神的相遇。

如此，才能守住课堂阵地与学生精神家园。

组织变革

这是一个以共同体作战的新时代。

疫情当下，很多老师隔离在外，只有一部手机，联合作战，集体作战的思路被广大教师广泛用到，大家线上建立同盟军，研课、思课、上课。

可以预见，疫情过后，会有越来越多教育人加入勇敢者行列，共同掀起一场对线上、线下教学、研究去伪存真的革命。

在那之后，将是课堂教学大规模实现两者的交替或同步的新世界，各美其美，美美与共，教育集群，在一定范围内，以学校或其他行政区域为中心，以资源共享、课程共建、智慧课堂等机制结成教育共同体，实现学校内部、学校之间的共赢共生，将是教育组织的新生态。

坐等，何如起来行！

课堂重构

随着学生不断提升核心素养、自主管理能力，他们将对学习效率提出更高要求，急需科学的、私人订制式的学习方式；知识半衰期越来越短,学习力将成为人与人之间的核心竞争力……

未来，课堂教学大规模实现线上线下交替或同步，泛在学习无处不在，课堂教学将顺势而为有如下改变：

师生互动模式从传统应答式到即时交互模式的转换,线上教学加入教师、学生、教学内容、教学媒体之间的多维，完全改变了师生的互动模式。

学习场景模式从平面化到立体式转变。依赖于体感交互、3D等技术的“沉浸式体验”教育，将知识与情境通过接近真实的三维场景呈现出来，真正实现了知识与兴趣的双向激发。

评价方式从统一到个性化转变。大数据时代，利用智能系统线上评测，能精准分析每个学生学情，使教师真正实现个体评价与个性化指导。

教师角色边界从多元向宽广转变，在人工智能与教育融合生态下，教师于人类灵魂工程师，将有更多角色定义，是知识的传授者，是课程开发者，是课堂制片人，是学生个性化需求的服务者，是学生学习陪伴者、动力激发者、情感呵护者，是精神导师，是心理师，是艺术达人……

你必须具备游走各个角色的胜任力和硬核实力。

技术迭代

用技术加持、撬动课堂，将迎来新的增长点，大技术将广泛运用于课堂内外以及评价中。

学校及教师对数据来源，数据的运用，会系统整合，建立一套以数据为中心的精准评价体系，技术胜任力是教师在人工智能时代的必备新基本功。

为不至于在5G时代裸奔，不被技术化，教师不仅需要练就新技术敏感意识，更要有对技术搜集、整合和分析的意识，实现从数据到人的精准把握，为学生的成长需求服务。

家长群体普遍为80后，90后，是信息堆里长大的一代，教师不仅自己要成为技术先行者，还要充分调动家长优势，出谋划策并参与信息时代背景下对学生的陪伴、评价、考核等，让技术真正服务于育人全过程。

家校同盟。这次疫情，家长们宅居全程参与孩子们成长时间为史上之最。在疫情当下，很多家长以亲身体会，体悟到老师的不易！

有的家长坦言，一个人带自己生的娃不易，何况老师带一个班的娃。家长们盼复课从未如此迫切，折射出家长的焦虑，和对教育孩子的无所适从，他们急需专业的方法支持。

应该说，疫情是带给家校关系新突破的契机，每一位教师要成为家长育儿的亲密同盟、成长导师、幕后专家，以专业的教育学、心理学系统知识，以人格魅力，引领家长学习力，吸引家长，构筑牢固朝气的新型家校生态圈。