我从山中来，亦回山村去：一名乡村教师的成长记录 | 好教师教育故事
本文为 舒清清参加好教师活动：“中国好教师·教育故事集”征文出书计划 的原创作品。
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泰戈尔曾说“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地，专心地垂着绿荫的”。作为老师，我们的事业既受人尊敬，爱戴，同时也是甜美乐于奉献的。
我是来自大别山深处的一个农村孩子，那里教学条件相对落后，交通不便，我从小的梦想是回到家乡，成为一位人民教师。在这四年的教学过程中，无论是在教学方法，对待学生的态度，还是在对班级的管理等方面，感触颇多。四年的教学历程，也使自己从一个刚毕业参加工作的初尝者演变成具有一定教学经验、管理经验的真正的人民教师。2015年，我师范院校教育专业毕业，一心致力于从事教育行业，为实现儿时的梦想而奋斗终生。毕业那年，我义无反顾去外地私立学校磨练一年，积攒些教学管理经验。经过层层笔试和面试被光辉学校录取，担任五年级两个班的数学老师附带一个班的班主任，学校环境宜人，可惜离开都来不及欣赏。早晚跟车接送孩子，上课期间我就在教室后面办公，随时关注学生的动态，如有情况及时与家长沟通。吃完饭我们同年级老师就在一个教室一起改作业讨论一下学生的表现。在这里，我们的作业，试卷，做操，练字，开会，生源等所有都与绩效挂钩，教师生病都不轻易请假，周末就在宿舍休息调整，也没精力计划去逛逛。期末考试，我班学生取得全年级综合排名第一的成绩，我获得“模范教师”称号，并获得奖金2000元，学校也表示下年我的工资加两级也就是5200了。工资确实很诱人，但我不忘自己的初衷，回归自己的家乡，为家乡教育事业尽绵薄之力。2016年我如愿考上了我们县城乡村教师，看到网页上的录取名单，我兴奋的几天睡不着觉，并满怀激动地写下了自己对未来的展望及计划，我要开辟出一片属于自己的天空。想着农村教学条件落后，我准备了一些绘画作品集和儿歌，希望能给乡村孩子们带去快乐和希望。开学如期而至，我申请去了最困难的村落支教，那里是只有12个孩子的教学点，学校寄居在村委会。我家离上班的学校30多里山路，每周一五点多，我就准备好这一周的生活用品，带着菜和米（自己做饭吃），爸爸骑摩托车送我去学校，摩托车在崎岖不平的山路上慢慢爬行，耗时近一个小时。学校只有两位马上要退休的男教师，考虑我是女老师，又年轻，当地学区又返聘了一位退休的女教师给我做伴。他们都是本乡人，纯朴又热心，和他们相处非常融洽，生活上也照顾我很多，放学后我们一起爬山涉水做家访，虽然条件艰苦，但还是很快乐。因为老师少，年级分散，学校决定以复试班的形式教学（两个年级放在一个教室），两位老师包班，这样无形的加重了老师任务。这一年，我带了班主任，两个年级，四门课（三五年级的数学和科学），附带全校12个学生的美术，音乐，体育和手工课（以前他们都没有上这些课）。每周我都会带他们在同一个教室画画，唱歌，做手工，在操场上组织他们体育课。天气好时12名学生会在操场上唱歌，他们歌声清脆响亮的回荡在校园，看着他们欢愉稚嫩的笑脸，我感动的泪水不自觉的涌出。其中有两个女孩是姐妹，妈妈在妹妹很小就离开了家，爸爸常年在外打工，姐妹两人跟着婶子和奶奶一起生活，姐姐读五年级，每天在家帮忙洗衣洗碗带弟弟，妹妹读一年级每天在家跟着奶奶转。她们都是留守孩子，从小缺少父母的关爱，胆子非常小，情况也比较特殊。她们两都很听话也懂事，我刚到这里时，姐姐还特意来问我“老师您晚上一个人怕不怕，要是害怕我晚上来陪你睡觉”，看似简单的一句话，让我感动许久。我说“茜茜，老师不怕，老师是大人了，谢谢你，你真是个好孩子”。后来听一位老师说，她妈妈一直很想她们姐妹，但她爸爸又不让她回来看孩子，所以她不敢与家里联系，经常叫一个老师拍些孩子照片发过去，想她们了就看看。我特意给她们姐妹拍了许多美美的照片发过去，还教她们接视频，听着她妈妈在那边泣不成声，我也忍不住留下了心酸的泪水。可怜天下父母心，苦了孩子。有时放学无事我还会让她们经家长允许，教她们练葫芦丝，吹一些简单歌曲，陪她们打打球。我想这里虽然苦点，但是我不后悔，我要散发自己的一份光和热，去关心爱护陪伴她们，所以我下定决心跟他们多上一些特色课程。外面孩子有的我们也可以有，通过互联网，带他们看一些教育片，鼓励他们多读书，好好上学，不输给别人，能凭自己的努力走出大山。时间如白驹过隙，转眼一年间就过去了，在我们师生的共同努力下，我们12个孩子在期末考试时取得了五个单科第一的好成绩。学生少，对我们来说即有优势又有劣势，多一个低分或不及格，就比别人差一大截。他们起点低，需要比城里孩子花更多的精力和努力才行，他们真的很棒。由于没生源缺老师，学校第二年就撤了。那么这些学生就只有走更远一点的路，去镇上的小学上学，甚至老人去陪读。这样对于家长肯定就麻烦些，但对孩子也好，至少他们能像大多数学生一样有个大集体，有完整的学校，接收更多的教育。而我虽然不舍，也只有深深地祝福了，希望他们都能有一个快乐而美好的明天。我一年来的努力得到学区领导认可，调到了该乡的镇上中学，担任两个班的化学老师。虽然大学期间我做过初中家教，但大班教学还是有些担忧的，害怕自己教不好，误人子弟的事万万不能做，从小我就坚守自己的信条：一件事要么就不做，要做就要做好。老师的基本职责是教书育人。因为我喜欢自己所从事的工作，我也相信自己一定能够胜任，所以我同样满怀激情的备课，每节课的内容，我要花近两三节课去准备。课下我也会不断的找学生，询问是否听懂，有什么想法和建意就来和我沟通，不懂就再跟他们进行辅导。由于我是教育专业，教师的一些基本素养，对我来说都不是问题。在教学上，我虚心地向其他有经验的教师请教，多听他们的课，感受他们的教法；研究历年的中考试卷，精选好练习，做到题型与中考链接，精讲多练；每一次考试，我都会认真批改好试卷，分析试卷的难易程度，学生的考试成绩，什么地方失分比较多，原因是什么，再针对性地进行整改。成绩好的同学劝其戒骄戒躁，成绩稍落后的同学多鼓励，课后帮他们补课。学生调皮捣乱，不听讲，突发问题也总是有的，那就在于老师基本素养机智的处理。对于胆小的学生，我轻声细语的讲解，也多次找基础薄弱学生谈话，对他们动之以情，晓之以理，提醒他们注意听讲，做好笔记。教学上才有了些许突破。工作第四年，感谢领导信任，安排我继续带初三两个班化学，并任班主任一职。我有想过拒绝，但更想尝试挑战自己。一个老师没当过班主任，就是一个不完美的老师。朱永新教授曾经说：“一个理想的老师他应该是一个天生不安分，会做梦的老师，教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主体都不同，只有具有强烈的冲动愿望，使命感，才能提出问题，才会自找麻烦，也才能拥有诗意的教育生活”。在这一年任班主任期间，我依旧充满激情与期待，用百分之百的精力付诸行动。当然，工作总不是那么顺利的，新教师总会遇到各种各样的问题，学生之间闹矛盾，上课完全不听讲，跟老师起争执等等。但我要在困境中学会坚持，不经历风雨，怎么见彩虹。困难，虽然让我不知所措。尽管倾注的全部热情，但收益甚微，我坚持不懈的写教学反思，记载一些突发事件和问题案例，并及时从网上查阅解决的办法，闲暇之余，我还会博览群书，积淀自我。这一年，我用心去感受学生的点滴成长；这一年，我细心品味学生给我的感动；这一年，我陪他们一起勇往直前；这一年，我们收获满满。教书是一门非常有学问，又需要不断钻研的课程，教师不仅仅是要传授学生知识，更应该让学生懂得做人的道理和他们所应当承担的责任。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好教师工作，在校领导精心的培养下，我连续三年被评为“先进工作者”，上半年被评为“优秀青年教师”。为了真正认识自己，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，我不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名新教师应具有的素质。
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