在当老师之前，我也是学生，从小学读到研究生毕业。在我当学生和当老师的漫长岁月里，我被教育，也教育人，并且见到、听到了太多和教育有关的事。
好的教育，师生教学相长，沁人心脾。下面，我分享几个打动我的小故事，其实也是一些不错的教育方式。
“把电视关了，女儿在看书！”
如今的我觉得好的家庭要分工明确，并且彼此理解、包容。简单说，大人努力工作、孩子好好读书、家务一起做，互不干扰、互相成全。
虽然有点理想化，但是满足了每个人的需求。我如今这样想，是因为曾经我的父母为我牺牲太多。
他们都是普通的工人，都有没考上本科的遗憾，因为家境贫寒没有复读的可能，一个读到高中，一个读到中专。
为了弥补遗憾，他们非常重视我的学习。家里没有那么多钱，可是从小学四年级起我就开始领买杂志的零花钱，从几元涨到几十元。小时候，写完作业，我窝在床上看《故事会》，看得咯咯乐。
妈妈在门缝里看了一眼，“在干什么呢？”“看书呢！”妈妈赶紧把门关上，还嘟囔爸爸：“把电视关了，女儿在看书！”
我的心里咯噔一下，很不好意思，我明明在看故事书，爸爸却奉妈妈之命关了电视。
于是，我看完《故事会》后，赶紧拿出语文书背一背，再摘抄一些《青年文摘》《读者》上的好句子，这才舒坦一些。
他们喜欢我看书、学习，为此每个月都可以给我挤出买书钱、哪怕我看故事书也“全家戒严”、哪怕有时候我心情烦躁举着书发呆，他们一言一行里都是满满的重视。
这种重视，以及关于选书的自由，只要读书就好的那么一点要求，给了我莫大的激励。
酷爱读书使我的语文成绩一直遥遥领先，使我最后报考师范院校一直学习中文，并选择教语文作为一生的事业。
如今的我不主张家长为了孩子牺牲太多自己的娱乐时间，但是家长发自内心的重视真的会非常影响孩子。
心灵的触动，是一生的回味。
身教胜于言传
书虫的女儿在书海畅游
常言道：“身教胜于言传”，真的是这样。
只是我们身边真有那些自己打麻将，逼着孩子读四大名著的人，心是好的，可教育的方式、效果差点儿劲儿。
我的老同学如今已经在河北某高校当大学老师了，我们见面聊天的时候，我回忆起小时候我捧着书看，家里静静的，满心的幸福。
她说她的爸爸妈妈都是大学老师，在她小的时候没那么多空闲时间带她四处玩。
从上小学，爸爸妈妈回家后不是判作业，就是看书，她实在无聊，也不敢看电视，怕打扰大人。于是她就翻腾书柜，看哪本看得懂。
那时他的父母已经给她买了很多书，只是他们没有逼她看，一切随她自己的心意。
然而，全家都在工作、读书，她也不好意思大呼小叫或是看电视啊，于是就开始了自己的阅读之旅。
这一读，就是几十年，从小学读《三字经》《千字文》《弟子规》到中学读《简.爱》《巴黎圣母院》，到后来，她报考了中文专业，静静地读书、思考、研究、写作，一直读到博士，后来留在大学任教。
聊起读书这个话题，她满心欢喜，我能感受到那发自内心的喜爱。而这份喜爱的源头，在于父母的身教，他们是那么踏实的人，饭后，打扫干净厨房和客厅，就开始读书、工作，在他们的影响下，我的朋友自小就养成了良好的读书习惯。
她可以一读就是一天，再难读的理论方面的书都能静静地坐在那里啃下去，这种不浮不躁，恰恰是自小练就的童子功啊！聊到这里，对于她的父母，我顿时心生敬意，这样的书虫之家真是难能可贵啊！
其实身教也没那么难，不论是大人还是小孩，都想成为更好的自己，一起努力就是最好的教育。
限制满足
他要靠自己的努力得到奖励
教了几年小学后，我发现同为城市富裕家庭里的孩子，有的格外懂事、好学、宽容，而有的显得要幼稚、懒散许多。
于是我和一个上课积极思考、下课认真写作业、课间跟同学玩儿得好、回家主动看书、德智体美劳样样优秀的小A的妈妈在家长会后聊了聊。
表扬了孩子的种种优秀表现后，我说：“您一定是在孩子很小的时候就开始重视教育了，把孩子教得太好了！他是班里其他同学的榜样！”
小A的妈妈告诉我，以前她也担心孩子会因为家里条件太好，得到什么东西都太容易而不努力，所以她对儿子采取了“限制满足”的教育。
具体讲，她自儿子小时候就立下家规，为了保护牙齿，他一个月只能吃两次糖。
但是上学后，如果在学校表现好，老师奖励的糖可以吃，100分的卷子、学校的奖状可以拿回家换糖。
孩子没有不爱吃糖的，现在也很少有家长缺买糖的钱。然而，这位妈妈用心良苦，限制满足儿子对糖的需求，告诉他靠自己的努力获得好的成绩、表扬等得到的糖是奖励，是特例。
孩子喜欢这种靠自己努力得来的特例，无比光荣。
渐渐地，随着年龄的增长，孩子没那么爱吃糖了，但是他已经养成了靠自己的努力赢得好的成绩、表扬、光荣的好习惯。
从小立个小规矩，让孩子一次次体验靠自己的努力换来的甜蜜，继而养成习惯，待他懂事，他会发现他的妈妈是多么智慧！
说说学期目标
我们一起加油
每个学期伊始，我们学校各班都会在班会上让学生写一写新学期的目标，展望一下，有的把它贴在课桌上，有的把它贴在后黑板展示栏里。
学生们的目标五花八门：有侧重学习成绩的：语数外都考90分以上或语数外都考前十名或所有科目都考到B。
有侧重弥补不足的：每天跳绳10分钟，体育测评要到A；每天练一篇字，把字写好看；克服紧张心理，每天必须举手发言。
有侧重健康的：每顿只吃一份米饭，不多盛，不做小胖墩；好好做眼保健操，争取不近视。
有侧重爱好的：坚持阅读，这学期读10本小说；好好练琴，考级成功。还有侧重交际的：多为别人着想，交到更多朋友；学会控制情绪，少和同桌闹别扭……
一开学，学生就定下了具体可行的目标，鼓励自己成长为更好的学生，真棒！
孩子们也会跑来和老师交流，问问老师的小目标。我们办公室的老师都很热情地和学生交流，分享我们的小目标：争取少发火，做个爱笑的老师；每周学一道菜，用美食犒赏家人；
每周去两回健身房，努力减肥；下班后好好背题，早点考下驾照……相互交流之后，我们的心更近了。
而且，在之后的学习生活中，不仅有老师提醒学生看看自己和目标之间的差距，学生也会监督、打听老师是不是在为实现目标而努力。
每一天，都是新的一天，不论学生还是老师，我们都朝着自己的目标加油，这真是一件无比美好的事情！
教育，是润物细无声的，一个眼神、一句话语、一个举动，不说破却已懂得；教育，是叽叽喳喳的，相互交流、彼此监督，欢欢笑笑之中我们一起成长。
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