考试不是百米冲刺，不动脑筋地、猛虎下山一般一味猛冲即可。它更像是“中长跑”或长跑比赛，需战略与战术并重、耐力和速度统筹，方能取胜。
开始阶段心理高度紧张，“志在必得”，一心要拿高分，结果不是屡屡掉入命题人挖的深坑（这还好，虽然错了现场却还不知道自己错了），就是思维遇阻。
慌乱之下，读题不细，必导致审题不畅，一题一题如此下去，很容易导致后半场“破罐破摔”——感觉试卷“题题都不在自己的频道上”，转而变为放弃心态，“管它问的是啥，就凭感觉胡乱写写吧”。
考试，是高强度的脑力劳动过程。虽说“脑子越用越灵”，但连续高强度使用，它跟机器一样是会发热的。要不人进化出头发干嘛？不就是要用来散热的嘛。连续高强度使用大脑，它一发热，就会“大脑短路”，频频出错。
考试过程中要保护大脑，合理使用之，以取得最佳的考试效益。
第一原则：“多读少想”。
四选一型的选择题。你务必要把包括四个选项的全部内容读完，且回头看一下要求选“正确的”还是要求选“不正确的”，才能去确定到底选哪一项。
过去的题目较简单，总有一些学生读完A就确认“这不就是符合题意的选项吗！”于是不再细看后边的B、C、D三项。
高考题没有白给的。你还那么去草率对待，结果必然掉入命题人挖好的坑里，根据想当然错选C把后边非常非常明确、一目了然的正确选项D漏掉。（比如，2020北京模拟考化学学科第11题，我教的66个学生中，居然就有8人栽在命题人精心设置的C上，令我心痛半天。其实我本人开始也以为C是对的，但读完D后回头再一细想，就发现了C的错误）
要知道，当一个人他在坑里的时候，是不知道自己在坑里的。只有当他跳出坑，才会发现“原来我刚才在坑里”。命题人深谙此理。
选择、选择，有比较才有选择嘛！
有些选项，在你的思维中也许是模糊的，一时并不能完全确定，不要紧！你只要把4个选项全部读完、认真比较过，那仅有的一个选项不太清晰，也不会影响你把这道题做对。
实在一时想不清楚、确定不了的题目，应该把它标记好，先行离开。但要把已经明确不对的选项叉掉，只保留尚拿不准的2个或3个选项在那里，将来有时间再仔细完整阅读整个题目，确定所选答案。退一步讲，即使仍不清楚，只能采取猜答的办法，猜对的概率也大一些不是？
大题更需要“多读、少想”。
古人云“书读百遍其意自现”，题目何尝不是如此！
那些以考查考生学习潜能为目标的大题，往往给出很新的情景，和一些你没有学过的新信息、新名词概念。你只读一遍，有时都未必能把新的学科名词读囫囵了。
何况，认知心理学告诉我们，只读一遍你的大脑能够记得住的信息量是极其有限的，那些陌生的、对解题至关重要的东西，也许被自动过滤或屏蔽掉了。
如果你不去好好读题，只靠冥思苦想，是无论如何也解不了题的。所以：
当思考遇到困难的时候，务必记得回头再读原题！
你会猛然发现，我百思不得其解的玩意儿，原来它就在这里等着我呢！呵呵。
所以，不把题目来回读2遍，我们不建议开动脑筋去思考。因为那样太浪费脑力、也太浪费时间了（早晚你还得回头再读题嘛）。
另外，思考必须有明确的方向。
何为思考的方向？那就是命题人要求你解决什么问题？
常常见到这样的学生：根本还没有努力理解命题人考查意图（考点）就胡思乱想起来，结果剑走偏锋，误入歧途，钻牛角尖。
“老师，我这么想难道不对吗？为啥扣我的分呢？”——你的想法也有点道理，只是没有抓住本质，只能得一少部分的分。
“这里跟咱们学的不一样，谁能想得到呀！”——题目里给出了明确的新信息不是？考试的要点之一，就是考查你现场学习的能力呢！大家都按照所学的死知识背诵出来，那样的时代早已过去啦！
你学的东西，很多是有局限性的。这正好给命题人以出题的素材。
做题，不能闷头乱做，要做人家给咱们的题目，看人家问的啥。而不是自己编一道题出来，然后在那里瞎做。
第二个原则：合理安排时间节奏。
考场上，有些事情费脑子多（审题），有些事情费脑子少（涂卡、写解答步骤），得合理安排协调。
比如，你一般何时涂答题卡？（把选择题答案搬到答题纸上）
我们认为，涂卡的最佳时机，便是全部选择做完后的几分钟。一方面可以保证把选择题的分稳稳拿在手里，免得后边时间紧，被监考员督促、乱了阵脚。
更主要的是，可以借涂卡这些“机械运动”时间，让大脑得以适当放松。因为后边还有大题硬仗要打。
第三个原则：实在不会的，先放下、放下。
放下，不意味着完全舍弃。
第一，后边可能会有剩余的时间回头再读、再想。结果发现，原来“迷雾重重”，现在“柳暗花明”了！
第二，要明白大脑的工作机制，它比最高级的计算机还不知要高明多少倍！它居然也会分时工作。凯库勒梦中解出苯环的结构，并非神明保佑、也不是运气来临，而是大脑在夜里也在持续不断工作的结果。
你也一样。题目的素材通过2遍阅读业已装入你脑袋了，你就去做后边的题目吧！它们那些素材会在大脑的“后台（也许不是在大脑皮层、而是在灰质的深层次部分）”不断碰撞、作用，说不定你会豁然开朗地顿悟呢！
第三，这里还有一个心理学原理。
那些命题人，他们人数有限、时间有限、所涉专业也有限，尽管有命题蓝图规范引领他们的工作，备不住他们的某些兴奋点会在不同的题目中发生不自觉的重复（表面当然看不出重复）。
那么后边的题目就会构成对前边题目的启发、暗示。
如果是这样，你就赚大啦！
退一步讲，舍得、舍得，有舍才有得。即使你最终还是没能把那题解出来，那又如何？你至少没有枉费时间和脑力吧？
人最可怕的，是跟自己较劲，缺少自知之明。即使你平日在同学中鹤立鸡群、傲视群雄，在命题人那里，你不敢这么说吧？
即使中国最高的学府，也没有要求必须门门满分吧。每年高考750的满分，他们哪家、哪年的录取线都没有超过700过。
用好那规定的时间，用好那一道道给分的素材，考出你自己的水平，就取得了最伟大的胜利！
加油！
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