读经典的书 写规范的字 做高尚的人

　　赣州市文清路小学创办于1929年，是一所集开放性、示范性、实验性为一体的具有悠久历史和优良传统的学校，现拥有环城和豪德两个校区,在校学生4911人。学校在80余年的办学历程中，突出“四个理念”，即：每个人都是重要的，每个人都能发挥作用，每个人都有自己的骄傲，每个学生都是老师的骄傲。遵循“三够原则”，即：每项活动的开展和设计“够实在”、“够人文”、“够新颖”。探索“三条新路”，即：走示范之路，素质教育见实效；走推进之路，课程改革动真格；走提升之路，创先争优下功夫。打造“三大品牌”，即以“小蜜蜂”艺术团和“红黄蓝”美术社团为龙头，打造艺术教育品牌；以“雏鹰飞”体育队和“阳光体育” 活动为平台，打造体育教育品牌；以荣获首批“国家级语言文字规范化示范学校”荣誉为动力，打造语言文字教育品牌。高擎“文清义正、小学大成”的校训，薪火相继，培养了大批“健康文雅、自立阳光”的学生和“清正雅和、德才兼备”的教师，得到社会各界的认可。

 

　　创评是过程，巩固和发扬成果才是真正的目标。我校自2007年荣获 首批“国家级语言文字规范化示范学校”以来，并没有停下探索和实践的脚步，而是以“示范、辐射、提升”为学校语言文字工作新的出发点，以“读经典的书、写规范的字，做高尚的人”为目标，继续深入开展语言文字工作，取得新的成效。

 

　　一、完善制度，加强语言文字工作综合管理

 

　　我校一直将弘扬祖国传统文化为己任，将语言文字工作列入学校的重点工作，采取多种举措，不断将该项工作推向深入。

   

　　1.高度重视，加强管理。为了抓好语言文字规范化工作，学校做到语言文字有计划、有措施、有落实。学校领导多次召开专门会议，认真学习有关语言文字工作文件精神，传达先进工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作“层层有人抓，事事有人管”的良好局面。

    

　　2.机构健全，责任落实。学校成立了语言文字长效工作领导小组，由校长、全国人大代表、省级普通话测试员刘艳琼亲自任组长，教学副校长、省级普通话测试员为副组长，组织部署。下设办公室，指导年级组、学科备课组具体实施，形成了“学校推普领导小组——教师推普小组——学生推普小组——推普小分队”的分层推普机构，形成了全校师生“人人都是推普人员,人人都是纠正用字不规范的监督员”的良好风气。

 

　　3.完善制度，确保实施。我校从建立健全普通话推广和规范用字制度入手，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字；把普及普通话和用字规范化的使用情况纳入学校常规考核，考核结果与班级评优、教师个人绩效工资挂钩，从而稳固了示范校评选后师生仍能人人都说普通话，人人都用规范字的良好局面。

 

　　二、搭建平台，多渠道开展语言文字规范化工作

 

　　★校园文化——是感受语言文字的美好天地

 

　　优雅校园，育雅养正。一所有深厚文化底蕴的学校,一定能很好地塑造师生真善美的理想人格。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的语言文字运用能力的培养起着潜移默化的作用。我校环城校区以其典雅、端庄、满园绿色的风范座落在赣州市繁华的文清路上，简朴中散发着浓郁的书香气息；豪德校区创办于2007年9月，座落在章江新区，现代、时尚又充满童真、童趣。“说好普通话，用好规范字”、“读经典的书，做高尚的人”，踏入文小校园，首先映入眼帘的就是这醒目的二十个大字。在整个校园文化的布局上，既有设计各异的开放书吧，更有设备齐全的阅览室和藏书室，书画小广场，书画展示廊，感恩池、爬山虎、迎春花、办公楼的“春之韵”、“夏之趣”、“秋之悦”、“冬之悟”，主楼立柱上“新三好”的年级目标诠释，砂岩竹简浮雕校训四字歌，置身其中，看到的、听到的、感受到的一切，莫不透出浓浓的语言文字育人氛围，校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟语言、学习规范字的活教材。

 

　　★学科教学——是学习语言文字的生动乐园

 

　　小学阶段是孩子较为系统地学习语言文字的开始，而课堂则是语言文字学习的主要阵地。近年来，我校在各科教学中力图通过多元、开放的学习和评价，实现对语言文字工作新内涵的解读。

 

　　1．夯实常规，抓好教师培训。教导处每月组织备课组长对教师的教案、作业批改做抽样检查，每位教师和学生人手一本纠错本，关注教师对学生不规范字的检出率。通过教师的阅卷、板书，规范教师的批改符号、板书设计。学期中，进行课堂教学竞赛；学期末，进行论文、反思交流；青年教师，每周上交书法作业，每学期上交书法作品。这些举措既培养了教师严谨的教风，又陶冶了学生一丝不苟的学风。

 

　　2．改革课堂，抓实学生培训。通过改革我们的课堂，让学生在学习的经历中体验语言文字的魅力。我们开设了《大阅读》、《写字》、《千人诵读》三门校本课程，写字要求每个学生写一手规范的字，养成“动笔就不苟，逢写必规范”的习惯；阅读要求学生能诵读《小学生必背古诗75首》，能背诵课内部分名家名篇，读懂部分中外名著，热爱科普读物。

 

　　3．校本课程，引领学生徜徉经典。古人云：“三岁看大，七岁看老”，“少成若天性,习惯成自然。”为了让我们的孩子在记忆的黄金期接触最有价值的经典，在他幼小的心灵中不断反刍、发酵、潜移默化，我校组织编写了一套校本教材——《千人诵读》，精选了中华传统文学的国学篇章，适合各年龄小学生诵读的童谣、古诗、现代诗歌、散文等诗性文本。为了更好地开展这项课程，我校整合由文学功底扎实、具有艺术天赋的老师进行年级授课，在轻松愉悦的情境之下，让孩子每周在老师的带领下徜徉经典；同时启动“一二三”工程，每天十分钟的文清故事屋、二十分钟的经典诵读、三十分钟的读书读报，极大地培养了孩子听说读写的能力。

 

　　★实践活动——是运用语言文字的广阔空间

 

　　在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源，我校力求开发和活用这样的资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，让学生走出校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用能力。用活动检验成绩，用活动激发兴趣，是我校的得力举措。

 

　　1.千人诵读气势恢弘。千人诵读是我校推广语言文字的传统举措。诵读的内容有机结合当前形势，从校训四字歌到纪念“改革开放三十周年”，从庆祝元旦到欢度国庆，从唐诗到宋词……全场同学激扬文字，声情并茂，充分感受到语言文字的魅力和祖国博大精深的文化底蕴。

 

　　2.大队活动有声有色。学校大队部开展了一系列的活动。大队干部竞选演讲、“我是小小主持人”风采展示、“咬文嚼字”小组街头行动、普通话知识抢答赛、“迎奥运”演讲比赛、“做一个有道德的人”征文活动，“我和祖国妈妈同行”征文、演讲系列活动等进行得红红火火，有滋有味。

 

　　3.语文竞赛精彩纷呈。学校语文教研组更将学生的校外活动纳入有计划的教学指导，标点符号竞赛、“读科普百科，用规范字典”查字典比赛、假期作业展览，“我是书法小能手”、“我的小小作文集”评比活动，都收到了很好的效果。

 

　　4.人人处处皆推普，感恩池畔话规范。在写有“滴水之恩，涌泉相报”的假山下，伴着涓涓细流，“我教长辈说普通话”的情景格外引人注目。每天下午放学时，总能听到推普小组成员用稚嫩的声音教爷爷奶奶说普通话，校园里每处文字，每一件乐事都成了孩子们口中的教材。

 

　　★多维互动——使推普工作向更广阔的空间辐射

 

　　1．教研缤纷辐射兄弟学校。为了切实提高教师掌握和运用语言文字的能力，一方面，学校组织教师求学上海、杭州、广州、南京、成都等

全国课改前沿区域，参加“千课万人”、“现代与经典”等各种观摩与研讨会。另一方面，我校联合兄弟学校进行片组切磋，并到于都、会昌、龙南县以及周边乡镇手拉手学校，如沙石新圩、火燃、蟠龙中心小学等地送教，积极开展文小三下乡社会实践活动，即校级领导送经下乡、骨干教师送教下乡、青年教师送学下乡系列活动，有效地提升了教师的语言文字能力。

 

　　2．大型汇演尽展文清魅力。近年来，我校每年开展一次读书大型活动展示：2008年举办“万紫千红百花争艳，环城豪德一体同庆”活动；2009年举办“诵经典、迎中秋、庆国庆”活动；2010、2011年举办“谷雨诗歌朗诵会”；2011举办《飘过四季的经典风铃》书香校园现场会；2011年10月进行《绿荫情怀，幸福人生》师生汇报演出。

 

　　在《飘过四季的经典风铃》书香校园现场会中，来自章贡区黄金区的中小学校长、副校长共计130余人，云集我校豪德校区，共同感受经典，领略书香氛围。整个展示活动充分运用电教设备，通过“春之序曲”、“夏之热潮”、“秋之情韵”、“冬之颖悟”四个篇章向每位来宾诠释了文清路小学在建设“书香校园”的道路上是如何一路走来，如何执着坚定，如何锐意进取的，在场的每一位同行在感受经典风铃的同时，更领略到了书香的意境。

 

　　在《绿荫情怀，幸福人生》师生汇报演出中，我校家长、学生共同出席了晚会。晚会以一篇篇真诚、朴实的教师工作日记，表达了文小教师乐于奉献、潜心育人的情怀。

 

　　3．家校互动拓宽育人平台。学校努力搭建“学校—家长—教师—学生”双向互动的多维育人平台。一是《文清园》校报的复刊。《文清园》校报采取月报的形式，开辟出文清快讯、教学新路、雏鹰阵地和七彩校园等栏目，全体文清人和广大家长都可以参与。《文清园》校报成为了“学校、家庭、社会”多维交流的平台；二是建设强大的短信平台，学校在春节和开学初对全校的家长发出了短信，对学生的教育进行中途的温馨提示，达到“家校互动”的目的；三是利用假期，对学校网站进行了增容，提高了网速，网站成了一个师生进行语言文字交流的工作平台、学习平台。

 

　　有付出就有收获，有汗水就有硕果。近年来，学校校园电视系列报道“我们一起手拉手，共享美丽新赣州”获第七届中国中小学校园电视金奖；《文清园》校报获第五届全国中小学优秀校内报刊最佳校报一等奖；学校获“新世纪星”杯全国少儿文学及书画大赛特等组织奖，全国中小学生艺术节一等奖，第四届PHE国际中小学幼儿美术书法大赛集体特等奖，第四届全国优秀小记者评选大赛“优秀组织奖”；丁岱琴、舒萍、王杨老师参加省、市、区小学语文教师素养大赛分获特等奖、一等奖，袁晓佳、谢姜、兰灵、刘建英等教师和刘胜、钟佳楠等学生参加国家、省、市、区各项语言文字竞赛，师生获奖共达百余人次。

 

　　如果说，语言，创造了一个个美丽的神话；文字，则传承了一份份沉甸甸的文化,说好普通话，用好规范字，不仅提升了师生语言文字能力，更促进了学校未成年人思想道德教育工作，为培养正直、向上的人打下了扎实的基础。我校将语言文字规范化工作辐射到更广阔的天空，在尽己所能充分发挥示范辐射作用，促进均衡发展的同时，也实现了自我的发展和超越。