说说孩子的礼仪教育

按:本文系应《家庭育儿》编辑吴老师所写的命题作文,发表于2010年第11期,此系原文。感谢吴老师的编辑劳动!

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一、孩子应该学会的礼仪

根据文明礼仪的基本要求和孩子的年龄特点,孩子至少应该在如下几个方面养成一些必要的行为习惯。

1、日常生活礼仪

l仪表整洁,讲究卫生,行为举止得体,能配合家长提出的洗刷要求,不故意弄脏衣服,能避免无精打采、耸肩、塌腰、半躺半坐等不良动作。

特别提示:有的孩子之所以不喜欢洗刷,很多时候是因为家里的水槽过高或者没有其他适合她年龄特点的洗刷用具,所以给孩子创造舒适的洗刷环境很重要,否则,孩子很容易因姿势的不舒服拒绝洗刷。

l就餐姿势正确,安静进餐,不与人争抢食物,吃饭时能保持桌面、地面的干净与整洁。

特别提示:培养餐桌礼仪,家长一定要做好示范,有的家长自己本身就有边进餐便看着电视发议论或者东家长李家短的闲聊习惯,这样对孩子来说是很不好的影响。

l接电话时要有问有答,回答问题大方,不长时间不回应对方的问题,也不在不知如何回答时,把电话一扔跑到别处去;不要在电话中大声嚷嚷。

特别提示:为了避免这种情况发生,家长在明确电话礼仪之后,可以多跟孩子玩接打电话的角色扮演游戏,让孩子习惯相应的技能和规则。

 

2、交往礼仪

l会用“您好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语,与人言谈,措辞文明,不讲粗话脏话。

特别提示:如果孩子跟别人打招呼时声音比较小,不要当面责怪或取笑孩子,可以悄悄地对孩子说“宝宝,声音再大一点点,阿姨就听到了”。

l尊敬老人,能与同龄小伙伴友好相处,合作谦让,懂得分享,不动辄用暴力解决问题。

特别提示:为了帮孩子养成分享的习惯,切忌日常生活中不要太宠孩子,特别是有了好吃的,全家人都要有份,让孩子形成分享的习惯,如果一有好吃的就全给孩子,孩子就会认为独占是理所当然的。

l了解基本的做客常识,懂得去别人家先按门铃,不乱翻客人家的东西,离开时对客人的招待表示感谢。

特别提示:为了帮孩子巩固这个做客常识,带孩子去出门前,可以就不乱翻客人家的东西约法三章,到了客人家后,可以让孩子帮着按门铃。

 

3、公共场所礼仪

l懂得买东西或者玩娱乐设施应该排队,不夹塞。

特别提示:可以用小熊宝宝绘本中“一个接一个”的提法培养孩子的排队等候意识。

l公共场合不大声喧哗,不乱跑乱动,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不当众撒泼。

特别提示:遇到别人不遵守公共秩序时,为了避免孩子模仿,可以“先发制人”,主动问孩子“他这样做对不对呀?” 、“我们要不要像他学习呢?”孩子一般都可以做出是非判断,有了这样的现场反面教材,孩子一般会拒绝模仿的。

l乘公共交通工具能认识老弱病残幼专座,知道给这些弱势群体让座,遇到别人让座能够表示感谢。

特别提示:带孩子乘坐公共交通工具时,别忘了教孩子认识老弱病残幼的特殊标记。

 

    附:关于礼仪教育内容的几个小提醒

1、不同的年龄有不同的要求,比如,同样的就餐礼仪,对于那些精细动作还不是十分发展的孩子来说,就不能强求他们不把菜饭撒到外面。对于大一点的孩子,则应该提出这个要求。

2、宽容孩子在特定敏感期的表现。由于孩子心理发展规律非常强大,在特定的敏感期,孩子可能会不自觉地出现违反礼仪的行为,比如,两岁左右的物权意识敏感期,孩子可能会护东西,交往中不愿意与别人分享,鉴于这个时期如果强迫他们分享的话对他们形成自主人格不利,可以适当宽容。但对于4岁以上的孩子,则应该明确引导他们的分享行为。再比如,孩子的语言发展的“诅咒敏感期”里,很可能会出现喜欢说脏话的行为,遇到这种情况,千万不要反应过激,孩子只是在体验语言的力量,你越压制,她越来劲。认识到此时的孩子还没有道德动机,冷处理,孩子反而容易收敛。

3、宽容特定性情孩子的独特表达方式。比如,有的宝宝属于性格比较内向的那种,看到外人比较容易害羞,特别是看到陌生人,除了微笑之外,总是羞于开口说话,遇到这种情况,最好不要强求孩子,每个孩子都有自己独特的表达方式,只要宝宝在以她惯常的友好方式做出反应,哪怕孩子不开口,也不必强求。

 

 

二、礼仪教育的基本策略

1、日常生活注意随机言传身教

学前期的宝宝虽然尚难听懂大道理、辨别是非的能力较差,但他们的可塑性和模仿能力特别强,而且容易在家长的影响下养成一定的行为习惯,基于他们的这个年龄特点,我们可以在日常生活中做好言行示范,久而久之,宝宝便会偷学了去。因为6个月大的宝宝已经开始模仿成人的举止和面部表情,1周岁的宝宝已懂得在陌生环境下观察父母的表情了。为了加强效果,我们还可以在做出示范行为后,及时用语言提示宝宝可以那样做。比如,您接受别人的礼物时,说完谢谢后可以借机对宝宝说,别人送给我们礼物,我们要表示感谢

除了规范自己的言行外,还可以在生活中就地取材,结合具体的场景对宝宝进行随机教育。譬如看到客人说你好,需要别人帮助时加上等等。通过多次重复的随机教育,宝宝不仅可以学到礼貌待人,还可以养成谦恭礼让、与人为善、尊重别人的行为习惯。

 

2、适时进行必要的技能教育

有时候孩子出现不合文明礼仪的表现,并不是有意要违反规则,而是相应技能不发达所致,比如,吃饭的时候,由于精细动作不发展而把饭菜撒的到处都是;比如,跟小伙伴相处的时候,有时候不知道该如何解决冲突,就不自觉地出现了打骂等不文明行为;再比如,接打电话,孩子有时出现不知道如何应对的不礼貌行为,并不是存心要捣乱,而是不知道该如何应对。遇到这类情况,我们就不妨在文明意识教育的同时加强他们的相应的技能教育,以便孩子能够胜任文明礼仪的技能要求。

 

3、多进行角色扮演游戏

对于孩子来说,最有效的学习结果往往是通过游戏进行的,明白了这一点,我们便可以多多借助角色扮演游戏来帮助孩子习得礼仪知识,比如,我们可以就儿童绘本上的某个礼貌故事跟孩子玩角色扮演的游戏,如《嘟嘟熊画报》中有一篇“嘟嘟熊上学校”,讲的就是嘟嘟熊在上学路上遇到老爷爷、老奶奶、阿姨和叔叔时主动打招呼的故事,我们便可让孩子扮作嘟嘟熊来玩这个角色游戏,让宝宝从中体验做个礼貌孩子的感觉,如果孩子喜欢,还可以让他们反过来扮演故事中的叔叔阿姨等角色,通过这种换位后的游戏,孩子将再次体验到被人尊重的感觉。

通过此类的角色扮演游戏,宝宝不仅可以习得基本的礼仪常识,还可以获得愉快的交往体验。

 

除了上述有意识的教育培养之外,平时孩子一旦做出了符合文明礼仪规则的行为,及时的鼓励表扬也很重要,另外,给孩子慎选交往伙伴,优化孩子的成长环境都有助于孩子最大限度地减少负性的习染,习得正向的文明行为。

 

三、几个典型案例

 

1、拒绝叫人的亮亮

典型场景:亮亮两岁半了,一天吃完晚饭,我带着亮亮在小区里溜达时,正好遇到一位邻居。“亮亮,快叫阿姨好!”亮亮摇摇头,表示不想叫。“亮亮乖,要懂礼貌,快点叫阿姨!”没想到亮亮就是不不肯叫,还别过头去。

对策:遇到孩子拒绝按照礼仪要求言行的情况,父母千万不要当面训斥孩子,否则孩子容易把打招呼跟不愉快的情感体验联系起来,进而产生对该项礼仪言行的消极态度定势,今后遇到这种情况,更加容易逆反。所以,比较妥善的做法是以孩子比较容易接受的方式进行处理,化尴尬为教育契机。

比如,案例中的问题便可以这样处理:当宝宝拒绝跟阿姨招呼时,面对等待回应的阿姨,家长可以先“替”孩子跟阿姨打招呼,一般而言,听到妈妈替宝宝说的“阿姨好”,阿姨就反过来跟宝宝回招呼,在这个互动过程中,被阿姨招呼的宝宝不仅可以得到愉快的情感体验,还可以从妈妈那里学习到如何跟别人打招呼,甚至“反思”自己的不足,妈妈也可以在事后及时对宝宝进行相应的礼貌教育。相信几次这样的反复之后,宝宝再看到陌生人的时候,以往金口难开的状态定会有所改观。

 

2、餐桌上的捣蛋鬼

典型场景:君君18个月了,他从14个月开始一直是自己吃饭的,而且吃得很好。就是最近每餐快吃饱的时候,就开始玩饭菜,把菜盛到他碗里,再把他碗里的盛到妈妈跟爸爸碗里,就这样弄来弄去。跟他讲道理,没用,他什么话都不听,只顾自己盛来盛去,弄得饭桌上倒处都是饭菜……

对策:一岁半多的孩子,由于精细动作刚刚得到一定发展,对来回倒腾手里的东西往往非常感兴趣,即使她已经接受了一定的礼仪教育,由于自控力尚未充分发展,也可能会情不自禁地去拨弄碗里的东西。这个时候,如果父母能够意识到孩子希望通过操练精细动作来获得成就感的需求,就可以在给她强调了餐桌礼仪的道理之后,给她另换一些可以来回倒腾的小豆子小瓶子之类的来玩,让她心甘情愿地放弃违反餐桌礼仪的做法。

 

2、当众撒泼的牛牛

典型场景:牛牛和妈妈逛超市时,看到一款奥特曼的玩具,非要妈妈买,妈妈考虑到家里已经很多这样的玩具了,不想给他买,牛牛就不高兴了,就地一躺,撒起泼来,弄的妈妈非常尴尬,买吧,怕惯坏了牛牛的胃口,不买吧,又怕周围的人笑话……

对策:考虑到孩子的自控力还不是很发展,即使平时已经对孩子进行了一定的公共场所礼仪教育,也要引入一定的约束机制。比如,如果担心孩子到了超市会闹场的情况,就不妨在去超市之前跟孩子商定好买几样东西或者买多少钱的东西,如果孩子到时候不遵守这个规则,即使撒泼也不应该妥协,否则孩子以后就可能变本加厉地用这种方式达到目的,不利于他们养成文明的行为习惯,当然,如果妈妈觉得这样任孩子闹场太尴尬,也可以当时就范,但事后一定要有惩罚措施,比如,下次不准跟妈妈去超市,一定时期内不准买喜欢的玩具等等,如此,孩子便会明白利用违反礼仪的方式达到目的是要付出代价的,从而有所收敛。

 

     

 

 

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桐妈,教育学博士,曾经主修幼儿教育,一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结,爱女桐桐诞生之后,遂把她当“课题”来“研究”,学习、工作、育儿之间隙坚持撰文分享自己的早期教育和幼儿护理知识,受邀为《为了孩子》、《亲子》、《孩子》、《家庭育儿》、《莫愁.家教与成才》等著名婴幼教育杂志供稿,上刊文章40余篇,早教著作《爱出一个好宝贝》已经上市,限量签名版购买链接在作者博客http://blog.ci123.com/mylittleangel左侧。

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来自:竹林啸风  > 育人成才
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