学龄前和小学阶段，孩子心性不定，需要家长最多的陪伴和引导。
总结下来，最需要家长做的是两件事：习惯的培养、目标的设立。
有人说，我天天陪着孩子学习，孩子就一定能成才吗？当然不是，除了时间，家长更需要给孩子定目标。很多人会不屑于功利教育，可我更坚信，没有目标的学习，大概率是没有效果的。
学钢琴，可以是为了培养音乐素养，但是更可以培养孩子的持之不懈，在枯燥中坚持，在收获中体验成就感。你可以不考级，但你不能没有学习的目标。
别用“快乐教育”的字眼给自己找借口，更别定义孩子对于快乐的理解，孩子也需要成就感，需要付出努力过收获成果的快乐，这才是真正的快乐。
孩子到了初中，本能的开始对外界的事物、未来的人生有了好奇。同时，内心也开始有了叛逆，有了自己的选择。
很多时候，一个好老师，可能会让孩子爱上一门学科，也可能给孩子打开了一个通向未来职业的门，还可能给孩子一个更高的人生目标。
进入了初中，老师学校对于孩子的影响开始大过家庭。只要认真跟进优秀老师的学习方式，完全可以不上课外班，取得优异的成绩。
高中不是义务教育，初中升高中的淘汰率在50%，所以高中其实已经是人生的第一个分层。这个分层会因为学校的教学质量、家庭给出的其他选择而差距越来越大。
孩子到了高中，我们作为家长的更多是旁观和支持，而他的人生观受到同伴、老师这个生活圈子的更多。高中更像是进入了一个通道，在这个队伍里，努力往前跑就好。
作为家长，我们千万别到了初高中才参与孩子的学习，才开始着急和责备，这个时期，如果没有在低龄阶段建立良好的沟通方式和信任，家长对于孩子的学习已经完全是局外人了。
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