用好银龄教师这座“富矿”

       作者：刘硕

　　近日，教育部办公厅印发通知，就实施银龄教师支持民办教育行动有关工作进行部署，明确组织遴选一批优秀退休教师，面向各级各类民办学校，特别是民办高校开展支教、支研，每年计划选派约两万名银龄教师。（2月19日《法治日报》）

　　如果说教育是国家高质量发展的重要基础，那么教师就是实现教育高质量发展的根本。近年来，人口老龄化进程不断推进，教育领域也将迎来教师的退休高峰。退休教师可谓教育领域的“富矿”，深挖退休教师资源，让其进一步发挥余热，对教育行业的发展意义重大。自2018年以来，“银龄计划”从面向基础教育、高等教育，覆盖范围不断扩大。如今，“银龄计划”牵手民办教育，让银龄教师的余晖洒向更广阔的空间。

　　为何聚焦民办教育？这是促进教育公平的重要举措。作为我国教育体系的重要组成部分，民办教育促进了多元教育格局的形成，满足了群众多元化的教学需求。然而，由于办学属性不同，不少教师在求职应聘时更青睐公办学校，导致民办教育的师资力量与公办机构存在一定差距。先天不足的生源，略逊一筹的师资，教学效果自然难以保证，长此以往，容易形成恶性循环。

　　针对民办教育师资薄弱这一发展制约，向民办课堂选派银龄教师，可谓有的放矢。一方面，有利于提升民办教师水平。通过建立“传帮带”机制，搭建民办教师与银龄教师交流学习的平台渠道，变“输血”为“造血”，助力民办机构的师资队伍建设。另一方面，有利于教育均衡发展。随着更多资深老师走进民办校园，优质教师资源与民办教育接轨，进一步推动民办机构教学质量提升，从而缩短公办与民办教育机构之间的差距。

　　择一业，精一事，终一生。在一些国家，教师被视为终身职业，这其中，既有教学内容对周期长、经验足的现实需要，更有师生间言传身教的情感需求。期待银龄教师的满天余霞，为教育提高含金量的同时，也能为学生树立“活到老学到老”的终身学习参考。