浅谈“核心素养”下初一新生良好英语学习习惯的养成

　　摘 要：良好学习习惯的养成对一个人的成长至关重要。叶圣陶先生曾指出：“教育就是要养成习惯。”由此可见，良好学习习惯的培养是一个人可持续发展的基础，并为其终生学习打下牢固的基础。对于初一学生来说，帮助他们养成良好的学习习惯在英语学习中尤为重要。

 

　　关键词：核心素养;初一新生;学习习惯

　　初一作为初中阶段的起始年级，良好的英语学习习惯对学生初中阶段的英语学习，乃至终生学习都有着不可估量的作用。良好的学习习惯对学生形成自主学习能力，提高学习效率具有事半功倍的效果。笔者现结合自身教学实践谈几点心得体会。

　　一、养成正确拼读单词的好习惯

　　初一新生的基础参差不齐，更没有养成良好的学习习惯。升入初中后，单词量和语法量增大了，如果只靠机械记忆来学习，学生的兴趣会减退。在刚开学时，我边讲Starter部分，边结合课文内容补充语音教学。先易后难，重视对比，目标是教会学生单词的拼读方法，并且帮助学生过音标关。学习每单元的单词时，我要求学生发送语音信息给我，并及时纠正错误发音。

　　二、逐步养成听说英语的好习惯

　　学英语，听说是基础，然后是读写。教师上课应多给学生提供听和说的机会，多利用多媒体进行教学，组织学生观看一些合适的英语电影，每月学唱一首英文歌。充分利用点读笔，听英语并模仿朗读，逐渐形成语感，养成听的好习惯。我采取课内为主，课外活动小组为辅的方式，帮助学生过好开口关。在英语课上，我用英语组织教学，让学生进行对话表演，小组展演英语故事等。在课外，我组织学生开展英语角或英语沙龙活动，让学生表演英语童话剧等，让他们在轻松的英语环境中逐渐养成开口说英语的好习惯。

　　三、培养良好的诵读和阅读习惯

　　朗读对增强学生的听说和读写能力很重要，但学生往往不重视或不知道该如何正确朗读，这就需要教师正确的引导。第一，模仿诵读原声录音的语音、语调、连读、重音、句中停顿等。教师要及时纠正学生诵读过程中的错误。第二，鼓励学生多读课外的英语资料，扩大知识面，借助词典，增加词汇量，提高英语学习的兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　四、培养良好的写作业习惯

　　（1）课前预习是学生学好新课的基础。课前预习不仅可培养学生的自学能力，还可提高其学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习课文可要求学生自己识读单词，对课文和语法进行理解，让学生学会自主学习，注意学生是否真正掌握自学的方法，并进行有针对性的指导。

　　（2）要养成专心听课的习惯。听课是学生理解和掌握基础知识的基本途径，是在此基础上发展认知能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，让学生学会识记该课的重点单词和短语及核心句型，力争在课内就记住最重要的知识点，并消化吸收。

　　（3）要养成上课及时做笔记的习惯。笔记能克服头脑记忆力的局限性，记笔记的过程就是对信息筛选、概括的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高对信息的加工能力。笔记的内容要注意重点、难点、疑点的层次分明。也可用关键词和提纲记录，这样既保证了要点，也不影响听课的专注度。

　　（4）养成课后及时复习的习惯。复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，关键是在于及时复习。心理学研究表明，人的记忆曲线图，学过知识后的9小时内及时复习，遗忘速度就会减慢。复习时可先尝试回忆，然后对照笔记查漏补缺，理解并掌握重点及难点。

　　五、结语

　　在英语学习的初期，习惯的养成是最重要的，一旦学生养成了良好的学习习惯，就能自主地投入到学习中，进而提高英语综合素养，为学生的终生学习打下基础。

　　参考文献：

　　[1]张英霞.基于核心素养下的小学生良好学习习惯的培养[J].教育革新，2018（6）.

　　[2]齐景波.浅论初中英语学习习惯的培养[EB/J].软件（教育现代化），2015（5）.