4大中国式礼貌正伤害你的孩子，父母须警惕

大的让小的

伤害孩子的物权观和自我认同感

案例：4岁的哥哥在玩自己的玩具，2岁的妹妹来捣乱。俩人争抢起来，妈妈看到了，抱起妹妹，并责备哥哥说：“妹妹还小，你要多让着她！”哥哥情绪爆发了，一边大哭，一边嚷着：“不让，就是不让！”

分析：大的让小的，大的要承担更多的责任，这是我国的传统文化。但是希望6岁前的小孩子严格遵守这个传统，去背负这么沉重的道德包袱，未免苛刻了。

谦让的传统本身无可厚非，但是如果在孩子争吵时，不分青红皂白，一味地借用这种传统礼貌规则来“批评大的，保护小的”，结果往往是大孩子认为父母偏心或者嫌弃他，而渐渐变得叛逆或者不自信，而小孩子却恃宠而娇，变得越来越任性。

其实在孩子发生争吵时，我们最好做个中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再选择处理办法，做到不偏袒、不护小。如果是大孩子的玩具，那么你可以跟他说：“你的玩具你有支配权，不过，如果和弟弟妹妹一起玩的话，大家都会更开心。”如果他还是坚持，也无需勉强，另找一件玩具给大孩子玩，并且告诉他：“这是哥哥的玩具，这个是你的玩具。”

逼孩子打招呼

伤害孩子的自尊和自我建构

案例：妈妈带孩子回老家，出发前就跟孩子说见到爷爷和奶奶要大声问好。可是孩子到了老家，怎么说都不肯叫。妈妈烦躁地说：“快喊爷爷啊，怎么这么没礼貌呢？太不听话了。”结果妈妈越批评，孩子就越犟着不喊。

分析：见面问好，是基础的社交礼仪，是孩子需要掌握的一项技能。但若为了培养孩子的基础礼仪，而采取逼孩子打招呼的方式，往往会事与愿违，尤其是对于叛逆期的孩子，越逼迫越叛逆。

爸妈见孩子不肯打招呼之后，尝尝说孩子有点内向。妈妈给孩子贴上了“内向”的标签，于是一个不爱打招呼的孩子，就可能被妈妈强化出来了。妈妈就这样轻而易举地摧毁着孩子的安全感、归属感和价值感，让孩子缺乏力量去自我成长、自我构建。

实际上，要培养孩子“见面问好”的礼貌习惯，并不需要逼迫，大人做好榜样就好。如果爸妈总能热情地与别人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然会养成“见面问好”的好习惯。

面对被人的夸奖，“哪里哪里”的谦虚

伤害孩子的自信心

案例：妈妈带着孩子在小区骑自行车玩，有个阿姨看到了，夸奖说：“哇！你家孩子车骑得真好啊！”这时很多妈妈会谦虚地说：“哪里！哪里！好多小朋友都比他骑得好呢。”孩子听了，一脸黯然。

分析：听到夸奖时，中国父母习惯性地回复“哪里哪里”。然而，对孩子而言，很多时候却是一味毒药，甚至会杀死孩子那点脆弱的自信心。他很可能认为真的是自己能力不行，这样一来，很可能会出现自卑情绪，并且懒于付出努力。

有的爸妈，还有另一种担心：害怕孩子因得到太多夸奖而变得骄傲。他们想用这种方式来培养孩子谦虚的性格。其实，只要能教给孩子正确归因的方式，爸妈完全没有必要担心孩子会骄傲。这位妈妈为当时可以这么说：“嗯，他最近经常练习骑车，进步很大。”妈妈对孩子客观的肯定和鼓励，会让他更好地认识自我，建立自信。

总之，面对别人对孩子的夸奖，慎用“哪里哪里”的谦辞，也许我们需要做的，只是笑纳别人的夸奖，同时鼓励孩子做得更好。

碍于面子不会拒绝

对宝宝有害的分享行为伤害宝宝身体健康

案例：春节期间，全家人聚在一起，一个亲戚给两岁半的宝宝喂了一个开心果，本来妈妈也说不要给孩子吃，但是孩子想吃，亲戚也说：“没有关系的，我家孩子一直这么吃。”为了顾及亲戚面子，妈妈没有坚决制止。不料，开心果却卡在宝宝气管里，到医院做了气管切开手术也没有挽回宝宝的生命。

分析：大人在给自家孩子吃零食的时候，都会分给一起玩的孩子，以显出自己的大方和友好，而另一方的爸妈常因不好意思拒绝别人而只好默许，或者虽口里说着感谢，可心里却充满了担心。

分享是我们的传统，接受别人善意的分享是一种礼貌。然而，如果这个分享是你不需要的，或者对孩子的身体健康有影响的，那还是礼貌而坚定的拒绝比较好。比如，“谢谢啊！不过他经常吃了糖之后就不吃饭，千万别给他！”或者“谢谢，我家孩子还不会吃坚果”等。

如果孩子吵着要，对方坚决给，那妈妈就先帮孩子收下，并告诉孩子：“奶奶的礼物，妈妈先帮宝宝收着，等宝宝吃完饭再吃。”

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