中外家庭教育的3个差异，有许多值得中国家长学习的观念和做法

由于历史传统、社会文化背景的不同，中西家庭教育观念存在着巨大的差异，中外家庭教育的3个差异，有许多值得中国家长学习的观念和做法

（一）教育理念不同：孩子是父母的附属VS孩子是独立的个体

"父为子纲"，在古老的中国家庭中，父母处于绝对权威的角色，孩子不过是父母的附属品。孩子的各种行为都要以父母或是家族的利益为最高准则，对于父母言听计从，稍有违逆，就被冠以"不孝"的罪名。长期以来，这种古老的传统使中国的家庭教育总是无视孩子是一个完整的个体，而孩子应有的权利也就不存在了。只要有父母或是长辈在，孩子就只有服从的份儿，父母对孩子有绝对的支配和限制的力量。

西方的教育理念与之恰好相反。孩子一出生就被看作是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，具有自我反省和教育的能力，任何人都不可以剥夺孩子的权利。父母、老师都要尊重孩子的隐私、尊重孩子意见。即使是很小的孩子，父母也会把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。

（二）教育原则不同：孩子要做父母喜欢的事情VS孩子要做自己喜欢的事情

传统的中式家庭教育更加倾向于前者。"孩子是父母的"传统观念的潜移默化中，孩子们从小被告知要"听话"，听父母的话，听长辈的话，听老师的话。父母总是习惯为孩子决定一切，甚至越俎代庖为孩子设计人生路。问题是，我们在掌控一切的时候，忘记问我们的孩子是不是这样想。

西方家庭则注重后者。既然孩子是有思想的独立个体，那么他们就有权利决定自己的生活。在这样的理念指导下，西方的父母在早期总是采取随意的养育方式，任孩子自由发展。在他们看来，孩子能拥有作为"人"应该拥有的快乐与天然兴趣是他们成长中最重要的一部分。随着孩子的成长，他们将拥有更多权利和义务。孩子要自己劳作，自己生活，从劳作中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，而是要使孩子感到他是自己的主人。

（三）教育目的不同：孩子要出人头地、光宗耀祖VS孩子要自食其力、对自己负责

中国父母为孩子设计的未来之路大体逃不过"出人头地、光宗耀祖"这八个字。为了这八个字，中国的孩子几乎是这个世界上最辛苦的孩子。华东师大教育系胡东芳教授对美国、加拿大等国家和我国的教育做过比较研究之后，最大的感慨就是："国外的孩子很快乐，而我们的孩子太辛苦。"我们的孩子背负了父母太多的期许，无论是读书，还是才艺，都要做人上人。从某种角度来说：中国的家庭教育就是精英教育。问题是，不是每个人都是天才。

相较于中国的孩子，西方的孩子就舒服很多了。父母给他们的希望很简单：要自食其力、为自己负责。父母希望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，也不会煞费苦心地设计孩子的"明星"未来，而是努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具有独立生存能力和社会责任感的公民。而孩子的远大理想和人生感悟更多是在日常生活的潜移默化中形成，然后再通过自己不懈的努力实现。