490优秀合作学习小组考核标准

    前言：优秀小组是合作程度的体现，是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合，是高质高效处理、解决问题地体现，是优良组风的体现。

    一、小组考核标准：

    1．强烈的目标意识和竞争意识：小组有自己科学可行的团队目标，并能在具体的行动中得到逐一落实（有布置有及时地检查）。有强烈的竞争策略和方法，勇于面对困难，善于冷静、耐心、持之以恒地解决困难

    2．强烈的表现交流意识：通过练习，成员能够大胆地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组里各种角色，使擅长某一方面的伙伴能充分发挥自己的兴趣和特长，从而获得较高的适应能力，较强的沟通、理解和合作能力和技巧。

    3．强烈的合作意识和强烈的小组荣誉感：善于听取别人的意见，能主动热情与别人交往，组员间有浓浓的相互依赖的和相互合作的关系。人人都有平等的自我表现的机会和条件，在各自的小组中发表、讨论并解答问题，能够在小组中相互交流，特别是对学习等方面有暂时困难的同伴能得到更多、更好的帮助。彼此尊重，共同分享成功的快乐。

    4．独立意识：独立高质承担班级管理责任，较好的处理班级的常规或突发事件。

    5．有民主、和谐、竞争、合作的小组间关系。善于总结学习兄弟小组的优点，主动进行组与组之间的沟通和交流，吸收精华，使本组的层次、竞争水平得到提升，从而使小组能在个性活动中高质高效的完成任务。

    二、具体考核内容：

    （一）学习

    1．作业：以个人行为表现、小组的互助行为效果、任务达标程度为加分标准。如有一人未完成作业，按小组人次扣除小组1分，预习、笔记、学案有细腻的修补、落实，全员高质量完成，则按小组人次奖励小组1分，个人得学分1分，组长再得学分0.5分。

    2．课堂表现：以个人行为表现、小组的互助行为效果表现为主要依据：要热情对待每一位学习伙伴，一个都不能掉队，全面张扬本组的精神面貌。1、2号每次展示得1分，3、4号每次展示得2分，5、6号每次展示得3分。课堂上勇于及时解答困惑得1分。能提出较高水平的质疑问题或者对伙伴的观点进行补充得1分。课堂上学习情绪热烈、务实，则按小组人次给小组加1分，个人表现灵活、突出，体现中学生的精神面貌将给所在小组加2分，个人的学分1分。课堂上不能体现团结、活泼、和谐、互助的团队精神，不能高质量、高效率学习的小组，将按小组人次给小组扣分。在此方面表现突出，受到老师的称赞的小组，将按小组人数给予加1分奖励。

    3．考试：关注周周清、期中、期末考试：班级将以上学期期末考试成绩为准，对每小组进行捆绑式评价，考察小组及格率、进步率、优秀率，分为三等，每项前三名为一等奖，奖该组三分，四、五六名为二等奖，奖该组二分。七八九名为第三等，奖给该组一分。学生个人的进步奖也设为三等，奖励方案同前。

    （二）秩序：

    遵守校规校纪，积极参加学校、班级活动，高质量完成任务，积极为他人提供方便，文明礼貌。学校加分、扣分分别以5倍计入所在小组考核成绩。得到文明寝室的学生个人及小组各加5分（多个有同一小组的不重复计分）。受到老师、同学的称赞，将给予小组加2分。关爱同学有计划、有落实并能持之以恒将给予小组每周加3分。

    组长有高超的领导管理水平，关爱组员，组员能很好的落实组长的要求和任务，使得小组整体和谐积极进取，此项个人得分5分。

    （三）大型活动：

    积极参加学校、年级、班级组织的文体活动，完成上级分配的任务并能较好的协调、安排学习时间，则以学校加分或者扣分的2倍计入班级小组考核成绩。获奖后将为提供成员的小组按参赛人次加1分，个人得分1分。

    三、奖励标志

    “优秀小组”、“优良小组”、“潜力小组”，每周进行一次评选。每月累计得出月度“优秀小组”、“优良小组”、“潜力小组”得主。