从现在开始各科相继进入第三轮复习阶段即冲刺阶段。第三轮复习前期主要搞好综合训练,后期主要是回归教材,消除盲点、疑点和心理调试。前期的综合训练,重点应放在教师的讲评上,讲评应抓重点,只讲那些学生存在问题较多的知识点。切忌一份练习题从头讲到尾。在后期的模拟测试中,每次学生练习都要规定限时完成,切忌随意性不定时的练习,综合训练题和模拟测试都不宜过多,以覆盖整个中学教材的知识点,考点,练活学生的思维为主。通过做适量的练习题,提高学生的做题速率,训练学生的解题能力和解题技巧,培养学生的各种能力。锻炼学生的应考能力,提高学生的应考水平。
本阶段教学目标:主要是通过各学科的综合训练,提高学生综合应试能力。并不断发现学生知识薄弱点查缺补漏,同时加强对学生进行心理辅导,以增强高考的信心。
三、具体做法:
1、强化质量意识
统一全体教师的认识,强化质量意识,全体教师要紧张、有压力、全身心投入工作,关注学风,关注课堂,关注教学成绩。
2、狠抓激励工作,营造浓厚学习氛围
多和学生个别谈话,利用一切机会鼓励、督促学生努力学习。在充分了解学生的基础上,加大情感投入,以情感人、以诚动人,主动亲近学生,密切师生关系,使激励工作更有成效。少批评,多鼓励;要精练,说关键;鼓动力强,感召力大。
3、狠抓重点生,确保上线人数。
加强目标管理。学校盯班,班盯人,实行人盯人战术,跟踪管理。教重点班的教师应团结合作,对优秀生的偏科、缺腿现象进行及时补救,集中主要精力于优秀生的重点培养。对三(3)、三(8)班的重点生从早5:30—6:30、晚自习第三节,分别采取家教似的辅导,三(9)、(10)班的教师将重点放在文化课250分以上的同学身上,注重基础、增加练习,提高答题的质量和速度。加强个别指导,做到认真、细致、耐心。一帮一结对子。
4、落实教学常规,确保教学质量
认真研究近三年的《考试说明》和高考试题。把握其精神和考试方向,研究考什么、怎样考。加强计划性,精心分配时间,确定本阶段的复习内容、方法和要达到的目标。加强集体备课,研究考纲、高考趋势,复习内容和方法,统一进度,统一考试,不盲目拔高。 抓基础,练能力,全面复习,扎实基础,形成知识网络,根据学情和进度适时进行专项训练。高度重视综合,三科都要努力,密切配合,加强综合内容、综合方式、考查形式的研究。以考促学。进行高考模拟训练,常做定时练习,精编精选、多做中档和中档偏下的题,多练高考分多的题。
复习方法:文科加强记忆,要给时间看书;理科加强训练,注重演算和过程。指出重点内容和章节,及其中的重点。高度重视学法指导,指导学生如何复习,引导说明解题思路和应试技巧。加强观察,做好课堂信息反馈。班主
5、优化教学方法,切实提高课堂教学效益
教学做到“五精”:精备、精讲、精选、精练、精评。
6、疏导加施压,加强心理调控
密切关注心理素质较差的学生,特别是怕考、厌考,不想做题、怕做题的重点生,找准问题,及时疏导,使学生轻装上阵。对学习动力不足的学生,要多进行正面教育,诱导加压。
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