[原创]阻挠素质教育的两条拦路虎（为减负呐喊）

[ 2011-1-19 12:31:54 | By: JUSTFAIR ]

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素质教育的两条拦路虎是什么呢？为了让官员们不要丧失推进素质教育的热情和力度，所以暂不提起这两个毒瘤。待您在看完了这篇文章之后，素质教育的两条拦路虎自然就会浮出水面。

首先，不管是教育部门还是一线教师，都要改变观念，正确认识素质教育。素质教育与学生的考试能力，绝没有矛盾之处，相反，素质教育是为了更好地提高同学们的能力，当然包括应试能力!

我国素质教育的提法，早期就是为了减轻同学们的课业负担而提出的。说白了，就是提高教师的教学效率和同学们的学习效率而将他们在题海战术和死磨时间上解放出来。所以，素质教育的一个重要目的就是减轻学生的课业负担并提高教师教学的艺术性。而繁重的课业负担，就是素质教育的第一条拦路虎。

素质教育应该从减轻学生课业负担着手，当然，不能仅仅说说而已，应该立法，如未成年人保护法， 未成年人劳动法，教育法等等，让学生的作息时间法律化，让同学们的课后作业分量法律化，从而取消课后作业或极大程度地减轻学生的课业负担。素质教育与放弃考试是风马牛不相及的，暂时不放弃考试，如果教师愿意，自己随时考试以检查自己和同学们的教学效果，无可厚非。但不得妨碍其他学科的教学，也不得妨碍同学们的课余时间。如果，有课后作业或考试次数过多而背离同学们的满意度时，要减少教师的相应考核分数，以防止单纯应试教育的死灰复燃。只要课后学生负担轻或没有作业，只要教师提高课堂45分钟的效率并提高了教学水平和升学水平，成绩显著，当然还是应该奖励的，不仅如此，还应该加大力度奖励！

素质教育的第二个保障，依法开齐音、体、美，甚至更多有利于学生身心发展的课程!

学生课业负担不断增加的主要原因如下:

(一)仅强调教学成绩而忽视教师不择手段的奴隶制教学方法，把学生看作是奴隶或是学习的工具，而成为教师成名的踏脚石！

(二)畸形的教师评价机制，整地教师人人自保，不择手段地提高应试能力，成为教师保护自己的护身符。没有教学成绩，又不会溜须拍马，教师考核、绩效工资、职务评聘等，都会与你无缘！

(三)教师物质利益的驱使。大量的课后作业，都是学生在教师的要求下征订的，书本，杂志，AB卷，钢笔字、毛笔字的字帖，试卷的制卷费，甚至是监考费、阅卷费、补考费等，都是一些教师加大学生负担的原因。

(四)更加严重的是，经济利用的驱使，让教育主管部门也无视行规（公立学校不应该有任何经商行为）而钻进了校园经济。 学教为了提高自己的活动经费而为之、中心学校为了提高自己的经济来源，并以考核教师为由，一箭双雕，如今，县教育部门又争夺了中心学校的饭碗，作业簿、字帖、试卷、杂志，校服、饮用水、早餐奶等学生的一切生活用品，均成为官方生意。

综上所述，阻止素质教育发展的另一个因素，就是贪腐。教育部门干部的正确任命和及时换届如果得到落实，就等于为素质教育开启了一条平坦大道！如果教育贪腐不能彻底解决，那么，公立学校的素质教育，必然是死路一条！文章到此为止，阻碍素质教育的两条拦路虎，应该已经浮出了水面吧：超负荷的学业负担和教育部门的贪腐，是素质教育的两条拦路虎。

要想推进素质教育，除了处理这两条拦路虎之外，尤其是着实减轻学生的学业负担之后，全国的所有教师，都会自然地、自觉地为之努力。

抄袭不是学生的错，让同学们难以应付的课后作业，才是罪魁祸首。关于这一点，我将在以后阐述。如果没有课后的繁重负担，如果没有课堂的拖沓教学行为，如果每一个教师都在课堂上给足独立思考和合作探究的时空，学生有必要抄袭吗？