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用“思维导图”学英语?台湾博赞教育带你打开高效学习新思路!

高效学习离不开高效的学习方法,高效的学习方法离不了高效的学习工具。思维导图作为一种知识梳理工具已经越来越多的被应用到工作和学习之中——会议记录的整理、文章脉络的梳理、课文内容的背诵记忆、写作思路的拓展等等。会发现,提到思维导图,能联想到最多的应用方向就是阅读与写作。


很多家长问烟台博赞妙学巧记高效学习力培训中心的老师,思维导图应用的范围只限于此吗?当然不是!思维导图的应用远不止如此,今天就谈谈思维导图在英语单词记忆的应用。


单词记忆包括单词的音、形、义、用。高效率的单词记忆要靠有效的记忆策略,如联想记忆、标识记忆、具体记忆、情景创设记忆等。下图为简易的单词记忆策略的思维导图:

在英语学习中,学生常常发现英语词汇多而繁杂,就像散落的珍珠一样,不知道怎样收拾它们。其实记住某事最有效的方法就是把它看作一副图像,使其与学习者已知的事物联系起来。联想记忆就是一种将某一信息和学习的其他方面内容联系起来,以达到深刻记忆效果的策略。在单词记忆中,学生借助于思维导图,通过想象和联想,将“散落的珍珠”以图像的方式串起来,贮存在大脑里,以便随时提取。


以初中词汇light为例,我们进行同音、同义、反义、多义、形近、派生等多维度地联想,所有与该单词相关的知识都被贮存在该单词的导图位置之中,记忆效果会变得特别好。下图为该单词联想的思维导图:

词汇记忆除了读音和拼写外,还有一点很重要,那就是词义的记忆。实践证明,孤立地记忆词义效果不理想。一般来说,我们更容易记住有意义的组块内容,即将相关的单词变成有意义的组块。

初中会学习到很多有关于“运动”的词汇单词,我们就来制作出“运动”组块的思维导图。 思维导图中,以sports 为中心,将与运动有关的表示运动项目的词汇通过分支罗列出来, 项目分支后又有更细的运动用具等词汇,所有这些都形成了一个有意义的运动词汇组块。相对于孤立的单词,孩子们会对这些有意义的词汇组块更感兴趣。下图是运动词汇的组块思维导图:

所以,借助思维导图,通过归纳或演绎方法对记忆信息进行加工,使生单词和熟悉的词汇建立联系,激发了学生记忆单词的兴趣,就能加强对词汇的记忆效果,有效地扩大了孩子的词汇量。


这就是思维导图的实际作用——帮助学生梳理学习内容,筛除杂乱信息,保留关键内容,帮助学生把新知识纳入或同化到原有的知识结构中,加速知识获得的过程;它还允许对知识进行无限制的联想,使思维过程更具有创造性。


孩子学会思维导图,并用思维导图去处理所学知识,并不一定能涵盖所有知识点,但制作思维导图的过程其实就是引发孩子无论是对阅读资料还是知识点深度和广度的理解与扩展的过程,对于新知识的掌握不再是孤零零的点,而是形成一个知识的面甚至是立体的构架


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