语文课上，老师出了一道仿写题（要求具体形象）：母爱 是分别时的叮咛。母爱是 ，母爱是 ，母爱是 。
此题留给学生的答题空间应该是很大的，但是学生的却不知道怎样回答，答案既缺乏情感也比较抽象。
教师引导学生回答要具体些，要从衣、食、住、行等具体方面回答，学生还是不知道怎么回答。教师继续引导，当你生病时妈妈怎么做的？当你回家时妈妈是怎么做的？当你寒冷时妈妈是怎么做的？
面对教师的启发与引导，学生还是不知道怎么做，很多同学说不出在这些情况下妈妈做了什么。
为什么会出现这种状况呢？
除了学生平时不注意观察和组织语言的能力差的原因，更重要的是学生的情感的缺失。现在的孩子只关心自己不关系别人，只知道索取不知道奉献，只知道获得不知道回报，只知道要求父母爱自己却不会体验父母的爱，父母对自己所做正所为都是应该应份的，稍不如意就使性赌气。
造成学生情感缺失的原因是多方面的，既有学生自身修养的原因，更有父母、学校、社会教育的原因。
首先是父母的娇生惯养。现在孩子比较少，很多父母都是很娇惯自己的孩子，宁肯自己吃苦也不让孩子受一点委屈，事事由着孩子，不管是合理不合理，孩子要什么给什么。物质营养给予的多，情感、教育做得却比较少，只注意孩子的生长，却不注意孩子的成长。这是孩子自私自利、情感缺失的主要原因。
其次是学校教育。应试造成了学校更关心和重视学生的学习成绩，不关系学生成长和心理体验。教会了学生学习、考试、竞争，思想教育，特别是情感教育却比较少，主题活动开展的更少。
再次是社会公德的下降和社会教育的缺失。社会上自私自利多了，互助互利少了；损人利己多了，助人为乐少了，直接影响到孩子情感的缺失。
要想充实学生能够的情感，使学生学会感恩，需要转变家庭教育和学校教育的思想和方法，多开展感恩教育活动。
联系客服
