将乐一中学生课外阅读现状调查
发布日期：2003-12-12 http://www.fjjljy.com/jwt/info/doc/2003-12/12/24929/
课题名称：将乐一中学生课外阅读现状调查
组 长：车宇驰
副 组 长：卢星光
成 员：车宇驰 卢星光 潘 舒 万淑兰 潘启伟 张小青 谢建梅
何丽英 张萃珍 黄丽珍 李玉文 余 杰 张金凤
指导教师：李燕武
班 级：高一（6）班
成果形式：论文
完成时间：2003.3
一、研究目的及意义
阅读能力是人们日常生活中自身与外界交流的重要方式之一,21世纪是信息高速发展的时代,人们吸收与表达信息必须具备良好的阅读品质。中学阶段是人养成良好阅读品质的黄金阶段。随着素质教育的深入，中学生的课外阅读逐渐成为学生学习的延伸和必要补充，针对这种情况，我们对本校学生（三个年级，共200人）课外阅读情况进行了一次抽样调查，此项调查将有利于老师正确地引导学生课外阅读，调查将解决与学生课外阅读有关的问题，促进我校学生课外阅读的深入开展，全面提高学生的阅读水平。
二、学习研究主要内容
①学生课外阅读的时间、方式
②调查学生课外阅读范围
③家长对于学生进行课外阅读的态度
④我校图书馆藏书情况与学生阅读之间的关系
三、研究方法
①设计并分发调查问卷
②根据回收问卷进行分析总结
③撰写分析论文 ④交流、讨论与改进 ⑤答辨
绪 言
课外阅读不仅是对语文学科课堂教学内容的必要补充，而且对于青少年丰富文学知识，提高人文素质，提升道德修养都具有重要意义。
为了了解我校学生课外阅读情况，我们对本校学生阅读情况进行了调查，其结果喜忧参半。
调查显示，我校学生阅读现状有较好的一面。
在调查中发现，我校学生课外阅读时间能保持2小时以上的人数占72%。尤其是高三生，虽然高考临近，功课繁忙，但仍有许多高三生能保持每周有2小时的时间进行课外阅读，拓宽知识面，这一点是令人感到欣慰的。
对于阅读后留下的影响，我校学生基本上有以下两种反映：
①76%的同学表示课外阅读使自己语文能力提高，扩大了知识面。
②24%的同学认为，课外阅读虽然有益，可却使自己多加了一幅眼镜，针对这一情况，笔者建议同学们，在每次阅读1小时左右后，应适当地进行调节，多往远处高山眺望，或做一做眼保健操，这样，有利于保护视力。
我们对同学们课外阅读的内容作了详细调查，其分析结果如下：
| 类别 | 武侠类 | 言情类 | 科幻类 | 名著类 | 军事类 | 网络类 | 体育类 | 漫画类 | 娱乐类 |
| 经常阅读 | 0.3% | 10.2% | 12% | 54% | 3.8% | 9.7% | 3.6% | 1.4% | 5% |
从上表格可看出，昔日令家长头疼的武侠小说，现在基本没什么市场，只有0.3%的同学表示经常阅读。
同时，我们发现学生阅读名著的人数比往年增加了许多，所占比例也不断上升，这说明我校学生对于课外阅读内容的选择是较明智、正确的。
课外阅读中存在的问题
但通过调查，发现有不少隐患存在我校学生课外阅读中。
第一，课外阅读时间紧缺。
调查中，有80%的同学表示阅读时间非常紧张，16%的同学认为阅读时间根本不够，在高三生中，这一现象尤为突出，前面我们已经提到，高三部分同学仍能保持每周阅读时间为2小时以上，但还有余下的不少学生表示课外阅读的时间太少。
第二，学校图书馆存在的问题。
对于这一问题，学生反应甚为强烈，认为图书馆并未发挥好其本身作用，同学们反映的问题大致如下：
①图书馆藏书过于陈旧，多数藏书都是与旧教材相配套的，可现在已经换了好几次的新教材，所以馆内一些辅导书对于同学们来说，作用不很大。
②图书馆藏书过少，不能满足同学们阅读需求量，例如有关国事、时事、体育、音乐、美术类的书籍数量过于稀少，很难帮助学生扩大知识面。
③图书馆开放时间太少，我校图书馆开放时间规定为每日下午，学生借书还书只能局限于下午的课间十分钟时间，这造成了每到下课时间，图书馆内人山人海，不利于维护图书秩序，也令馆内老师忙得应接不暇。
第三，学生对于课外阅读重要性认识不够透彻
对于课外阅读目的及阅读有无做笔记习惯这两个问题，我们列表进行分析：
从两个表格所反映的现象可以看出，我校学生对阅读的重要性认识不深，有做笔记的习惯的人数也略少，这种现象真令人担忧，阅读时多做笔记，可以把一些优美感人的名句抄下来，方便以后的写作，所谓，最淡的笔墨胜过最强的记忆。一些不经意间的行为，日积月累都会成为良好的习惯，对自己有很大帮助，是百利无一害的。
第四、家长对于子女的课外阅读态度令人失望，据调查问卷和采访显示，89.5%的家长反对子女进行表面与学习无关 的课外阅读,对于学习本来就不理想的子女,更是全面封杀。书桌上全是各种学习参考和永远做不完的习题。课外阅读仅成为孩子们心中的奢侈品。这样的教育观念，要想子女阅读能力有所提高，谈何容易！
建 议
（一）语文增加适时课外阅读作业，减少一些文字书面作业，引导学生阅读名著。
（二）语文教师多介绍阅读方法和加强学生阅读能力的训练，引导学生形成良好的阅读品质。
（三）增加图书馆开放时间，同时，图书馆也应多引进并介绍一些新书籍，这样有利于学生借阅书籍。
（四）家长应树立正确的课外阅读观，支持子女适当的进行课外阅读。
附注：
附1、参考篇目
《学会调查该怎样做》（《研究性学习手册》）
附2、 调查问卷
中学生课外阅读现状调查问卷
1、你每周课外阅读的时间（ ）
A. 0小时 B. 1～2小时 C. 2小时以上
2、你看过的名著数量（ ）
A. 0本 B. 1～2本 C. 2本以上
3、你认为阅读文学作品最多障碍是（ ）
A. 时间少 B. 没兴趣 C. 看不懂 D. 家长反对
4、你在阅读时，完全看文学作品吗？ （ ）
A. 有时会 B. 会 C. 不会 D. 选择看
5、阅读后给你的影响（ ）
a. 各科落下 b. 语文能力提高 c. 知识面扩大
d. 导致不良行为 e. 给你加了副眼镜
A. (a.e) B. (b.c) C. (d) D. (b.c.e)
6、你阅读课外书目的是（ ）
A. 消磨时间 B. 兴趣爱好 C. 帮助学习
7、你阅读课外书的具体内容是（多选）：（ ）
A. 武侠类 B. 言情类 C. 科幻类 D. 名著类
E. 军事类 F. 网络类 G.体育类 H. 漫画类
I. 娱乐类
8、你认为我校图书馆藏书（ ）
A. 过于陈旧 B. 太少 C. 一般 D. 太多
9、你阅读资料的来源（ ）
A. 报纸 B. 图书馆 C. 网络 D. 书店
10、你阅读时有无做笔记的习惯？（ ）
A. 经常 B. 偶尔 C.无
家长调查问卷
1、您对子女课外阅读的态度（ ）
A. 支持并引导 B. 支持但无引导
C.反对 D. 无所谓
2、限制子女课外阅读的范围（多选）（ ）
A. 文学名著 B. 史书传记 C. 军事 D.体育
E.科幻 F.娱乐 G.无限制
3、你通常多久为子女购买书？（ ）
A. 每月都购买 B. 看情况 C. 从来不购买
4、您是否收看中央台的《读书时间》，并引导你的子女看？
A. 是 B.否
5、您平时进行阅读的方式如何？（ ）
A. 看报纸 B. 书店购书 C. 通过网络
采访问题
1、图书馆借书方式建议。
2、阅读对你自身素质影响？
3、你有什么阅读心得可以介绍一下？
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