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如何开展初中英语词汇教学

如何开展初中英语词汇教学

张伟娟


 一、目前初中英语词汇教学现状
        1.
缺乏对词汇教学的正确认识
       
部分初中教师对于词汇教学一点也不重视,有些教师甚至认为词汇教学可以完全放弃。只要课后让学生自己去背词汇的拼写和含义,然后课上给学生听写就算完成词汇教学。
        2
. 教师词汇教学方法简单化
       
在长期的初中英语词汇教学中,教师领读,学生跟读已成模式。许多学生常常死记硬背,不注意将词汇的音、形、义有机地联系起来记忆,因而往往记了忘,忘了记,记了又忘,收效甚微。
        3
. 缺乏教授必要的词汇学习策略和技巧
       
1)缺乏层次分明的词汇教学
      
有的教师在教学中,对每个单词都同等对待,没有明确地告诉学生这些词汇之间的区别,这样无疑给学生的学习增加了难度,加重了学生的负担。
       
2)词典缺乏有效利用
       
很多学生在初中很少通过查字典来解决英语学习中遇到的生词,基本上依赖教师完成词汇学习。
       
3)语音基础薄弱
       
词汇教学中必定不能缺少语音教学,然而部分初中教师在词汇教学中却忽视语音教学的重要性和准确性,采用的教学手段也只是一味地跟读等机械的单一方法,致使学生对语音遗忘的速度比较快,无法做到真正掌握已学词汇。
       
4)孤立讲解词义
       
在实际教学中,有的教师为了贪图方便,只按照词汇表一字不漏地教授词汇;有些教师还成了词典专家,把某个单词的意义一个不少地抄给学生,然后让他们课后去背。这种把单词单独讲授,而与一定的语境脱离的教学方法,使许多学生觉得学习词汇太枯燥无味,渐渐失去了学习兴趣。
       
5)缺乏对学生自我反思和自我积累词汇的重视
       
初中教师似乎很少督促学生主动运用词汇,提高运用词汇的能力。
        4
. 初中各学校词汇教学水平存在差异
      
不同的学校对词汇教学重视程度不一,教学的硬件软件水平不一,教师的词汇教学方法和手段不一等等因素,使得词汇教学效果不可能达成统一。
       
二、如何开展初中英语词汇教学
        1.
激发兴趣,提高对词汇教学的认识
        2
. 改善单一的词汇教学方法
        3.
传授必要的词汇学习策略
       
1)层次分明地开展词汇教学
          (2)
为学生的自主学习而授之以
       
3)强化语音教学,为词汇教学打好基础
       
4)重视语境教学,帮助学生在语境中理解和运用词汇
        
5)适时总结,注重自我反思和自我积累
       
6)扩大课外阅读量

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