孩子也有自己的情绪，而且很多孩子不能很好的管理自己的情绪。尤其是那些被溺爱的孩子，长期和被溺爱的孩子玩耍也会受到他们的影响。
被溺爱的孩子，几乎是孩子要什么，家长都基本满足他，以至于偶尔的不满足，就会造成孩子的不高兴。在大街上也会为了没被满足要求而大哭，这就很容易造成家长的发怒。
可当孩子“失控”时，家长的发怒的结果又如何呢？但这些家长的做法值得我们学习。
当孩子发脾气的时候，家长也会以这样的方式对待孩子
带过孩子的，都算有一点经验了吧，当孩子哭闹发脾气时，家长会很烦，尤其是遇到那种再三说都不听的孩子。在我们街道上就有一个这样的孩子，他每次上街玩，都要这样要那样，以前几乎都满足孩子。
可能家长觉得这样下去不是办法，也对孩子不好，就对孩子加以限制。现在不满足孩子的要求了，孩子就大哭大闹，想以此迫使父母满足他的要求。然而，妈妈并不答应，还对他大吼，孩子一点不怕，反而哭得更凶了。
妈妈头也不会的就直接向家的方向走去，孩子还无动于衷的站在原地。显然是在和妈妈斗气，看谁能坚持到最后。听说这已经不是第一次这样了，难怪孩子不怕，可孩子的脾气并没有因为妈妈的不做法而改变。
不失时机的对孩子进行引导，这位妈妈的做法值得学习
前面的孩子用自己的哭声来引起妈妈的重视，用肢体语言和行动来反抗妈妈。孩子的做法显然容易迁怒家长，而妈妈则以发怒和丢弃的行为来对孩子表示“不行”，这就引起了恶性循环。
欢欢对待孩子就截然不同了，她的孩子乐乐长期由奶奶抚养的，现在孩子渐渐长大，快上小学了，她就自己带孩子了。可乐乐被奶奶溺爱的严重，要什么都满足孩子，但在欢欢这里是不被允许的，乐乐怎么能会高兴？
还一次次的哭着说不要妈妈，要奶奶。欢欢以前很少带孩子，觉得对孩子有所亏欠，但又考虑到孩子未来，这样一直惯着对他肯定不好，所以就只偶尔满足孩子，并给孩子说明情况。
这不今天答应了给他买冰激凌，但他还要玩具汽车，这与之前约定的出来买东西，最多只能选择一样相矛盾了。
孩子就哭闹起来了，欢欢就说：“乐乐，我们之前是约定好的，一次只能买一个，要讲信用，怎么能出出尔反尔呢？”
乐乐说：“我喜欢那个小汽车，别人都有，就我没有。”
欢欢说：“路上跑的汽车，我也没有，但我还是一样的开心的生活，我也并没有因此而烦恼啊。”
乐乐说：“可是我就是想要一个。”
欢欢想了想说：“考虑到你喜欢，可以买一个，但不是今天，因为这个礼物很珍贵，你得有好的表现，才能得到。”
乐乐是懂非懂的点点头说：“好！”
其实，孩子也是很好说服的，就看用什么方法。
面对孩子的当街大哭大闹，家长不要急于控制孩子的情绪
孩子哭闹肯定是有原因的，也许你该听听他们的心声，给自己一个机会了解孩子，知道的心思。
1、控制自己的暴脾气
家长能稳住情绪，能控制好自己的情绪，孩子就不会成为易怒易爆的脾气。如果家长不能控制自己的脾气，对孩子吼叫来情绪阻止孩子。那样只会产生不好的结果，伤害了孩子，也破坏了与孩子的关系。
自己忍一忍，也就过去了，孩子慢慢就会感受到你的不容易，他也能大致了解到你的“火山爆发点”，在这之前稳住自己。
2、不要突然的离开，给孩子造成恐慌
有些家长在与到孩子怒闹时，自己说不听孩子，就自己走了，这个是在破坏孩子安全感，极易让他产生恐慌情绪，他会对家长失去信任感，也会陷入孤独无助的困境。
冷暴力不能解决问题的所在，是否可以给孩子一个发泄情绪的时间，等孩子哭完了，在给孩子说为什么“不”，让孩子明白其中的原因，他会慢慢懂事的。
3、转移至人少的地方，给孩子留足面子
孩子在大庭广众下大哭，都是为了引起旁边的人注意，迫使父母满足自己的要求。如果父母对他的要求不能满足时，就带离至其他人少的地方，任其哭闹。
在这种场所教育孩子，就是给孩子留面子。这个时候其实他已经不想哭闹了，没有观众，就没有表演欲了。
4、教会孩子表达自己的情绪
有的孩子不能好的表达自己，不能把自己的想法用语言表达出来，这个就需要家长的帮助了，鼓励孩子说出自己的想法。还在不能说的，父母就猜孩子的想法，让他选择是否猜对了，然后再让孩子复述一遍。然后再考虑是否可以满足他的要求。
孩子有各种想法，也许在大人看来很幼稚，但对小孩子来说，那是高兴的事情。家长对孩子管教严格，也要在严格中给予自由，让他知道什么是能够做的，什么是不能做的，张弛有度，给孩子养成一个良好的习惯，你学会了吗？
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